部编版二年级语文下册第一单元口语交际：注意说话的语气课时练

一、学习目标1.初步体会不同的说话语气会产生不同的效果，知道说话时要注意语气，努力做到语气亲切、礼貌。2.能够根据不同的情境，尝试用恰当的语气与他人交流，表达自己的想法和需求。3.在与人交往中，感受文明用语带来的愉快体验，乐于使用礼貌用语。二、方法点睛小朋友们，我们每天都要和很多人说话，比如爸爸妈妈、老师同学。同样的意思，用不同的语气说出来，听的人感觉可能完全不一样哦！1.为什么要注意语气？*想一想：当你需要别人帮忙时，大声喊“喂，把那本书给我！”和小声说“请你把那本书递给我好吗？”，别人的反应会一样吗？哪种语气更容易得到帮助呢？*对啦，有礼貌、温和的语气会让别人听了舒服，也更愿意帮助我们。生硬、不耐烦的语气可能会让别人不开心。2.语气有哪些“小伙伴”？*请求的语气：当你需要帮助时，可以用“请”、“麻烦你”、“好吗”、“可以吗”这样的词。比如：“妈妈，请你帮我削个苹果好吗？”*感谢的语气：当别人帮助了你，要说“谢谢”。比如：“谢谢你帮我捡起了笔。”*道歉的语气：当你不小心做错了事，要说“对不起”。比如：“对不起，我不是故意碰掉你的文具盒的。”*商量的语气：当你想和别人一起做某事，或者有不同意见时，可以用“我们一起……好吗？”“要不……？”。比如：“小明，我们一起玩积木，好吗？”3.怎么才能用好语气呢？*看对象：对长辈、老师，我们要用更尊敬的语气；对小伙伴，可以亲切自然一些。*看场合：在安静的图书馆，说话要小声；在庆祝的场合，可以大声欢呼。*设身处地想一想：想想如果你是对方，听到这样的话会是什么感受。三、实践乐园活动一：小耳朵，辨一辨听老师或同学读下面的句子，感受一下语气有什么不同，哪种语气更好听，更让人舒服。1.“把你的橡皮借我用一下！”（语气生硬）2.“你的橡皮能借我用一下吗？谢谢你！”（语气礼貌）3.“我就要买那个玩具！”（语气任性）4.“妈妈，我很喜欢那个玩具，您能给我买吗？”（语气请求）讨论：你更喜欢听哪种说法？为什么？活动二：小嘴巴，练一练根据下面的情境，想一想应该怎么说，用恰当的语气和小组同学演一演，说一说。1.情境一：你想向同桌借一块橡皮。*你可以说：“_____________________________________？”*同桌把橡皮借给你后，你要说：“_________________________！”2.情境二：你不小心把同学的水杯碰倒了。*你应该说：“_____________________________________。”*如果同学说“没关系”，你可以说：“_________________________。”3.情境三：你想邀请好朋友一起去操场玩。*你可以说：“_____________________________________？”*如果好朋友同意了，你可以说：“_________________________！”4.情境四：吃饭时，你想让妈妈帮你盛一碗汤。*你可以说：“_____________________________________。”演一演，说一说：选择一个情境，和你的小伙伴分角色表演一下。注意说话的语气哦！活动三：小脑袋，想一想遇到下面的情况，你会怎么说？试着用恰当的语气表达出来。1.你看到一位老奶奶提着很重的袋子，你想帮忙。*我会说：“_____________________________________”2.课堂上，你想回答老师提出的问题。*我会说：“_____________________________________”或者举手，用期待的眼神看着老师。3.你的好朋友把你心爱的故事书弄丢了，他很着急。*你会对他说：“_____________________________________”四、评价反思*我会听：我能听出别人说话语气的不同了吗？（）*我会说：我能试着用礼貌、温和的语气跟爸爸妈妈、老师同学说话了吗？（）*我能改：如果我说错了，或者语气不太好，我会及时改正吗？（）*小发现：当我用友好的语气说话时，别人有什么反应？我的心情怎么样？温馨提示小朋友们，说话的语气就像我们脸上的表情一样重要。一句温暖的话，