专题05 审题立意-九年级语文下册单元写作深度指导

2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导审题立意目录CONTENTS

如何立意

写作实践真题再现02030401

如何审题2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导学习目标1．理解审题和立意在作文实践中的重要作用，懂得审题立意的重要性。2．学习并掌握审题立意的方法技巧，并熟练运用在写作实践中。

宋朝举行绘画考试，选拔画师。山水画家宋子房任画院博士，以“深山藏古寺”为题让考生作画。如果你去参加这场考试，你会如何通过作画来表现这一主题呢？①山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）②在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（符合题意）③苍郁的群山，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。（有新意）导入

很显然，第③种更好，不仅可以把“深山藏古寺”中的题眼“藏”字表现得淋漓尽致，还表现出了寺庙的生活气息。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导如何审题？2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导审题就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。不同类型的作文题目当有不同的审题方法。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.命题作文(1)捕捉题眼，推敲限定词“题眼”是题目的灵魂。抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。有些题目会设置一些限定条件，这些限定条件往往确定了题材的范围或者写作的注意点，千万不可忽视。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导那么,应如何抓“题眼”呢?例一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕“赞成”展开。如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的。如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.命题作文(3)半命题作文的补题需讲究补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上；要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《

，我要对你说》这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文才能出彩。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导2.材料作文(话题作文)材料作文的材料，有的比较直白，有的比较隐晦，必须认真读懂，看出表面意思和隐含意思，这样才能准确审题。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导2.材料作文(话题作文)材料作文的材料，有的比较直白，有的比较隐晦，必须认真读懂，看出表面意思和隐含意思，这样才能准确审题。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向，并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导如何立意？2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导立意就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）,“意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.立意的要求正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。（1）正确、积极2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.立意的要求正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。（1）正确2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.立意的要求要对所写的事物作分析立意不是直觉的思维活动,不能单凭个人意愿,也要有一个逻辑思维过程要透过现象深入本质,挖掘出题目包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义,立意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。（2）深刻2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.立意的要求指文章的立意要新,不落俗套从新的观念、新的见解、新的思考角度出发,不人云亦云,不局限于客观事物的本身,而是在“正确”的基础之上展开新的思考,想他人之所未想,言他人之所未言把自己对材料的独特体验、见解、评价纳入文章中,从而达到给人“耳目一新”的效果。（3）新颖2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导1.立意的要求思想可以丰富,主题必须集中一篇文章只能集中一个主题,这样中心思想才能突出,也便于做到深刻、具体,写起来也会顺手些主题分散想面面俱到,却面面不到,是立意之大忌。（3）集中2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导2.立意的方法题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。题目的含义可以做多元解读，就选择其中的一种思想作为文章的中心。（1）顺向立意2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导2.立意的方法不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题。如：逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心，立意与题目的意义相反；辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地分析问题，确定中心。（2）变向立意2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导审题与立意立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再立意。无论是哪种情形，首先要做到立意明确，思想健康。同时，要学会求新，避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至从反面立意，都可以使立意新颖。例如，常理说不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理的论述，就能令人耳目一新。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导一、阅读下面的文字，按要求作文。父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也没找到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表，父亲问：“怎么找到的呢？”儿子说：“我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟：(2）除诗歌外，文体自选;(3）要有真情实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导方法一：关键语句法任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和外在的原因。因此,分析材料的因果联系,从原因或结果切入立意,是行之有效的方法。结果：父亲半天找不到儿子一会儿表就找到了原因：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了立意：问君何能尔？心远地自偏写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导方法二：由果溯因法有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头句、结尾句、反复出现的词语、句子），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。“我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。”立意：静下心来，倾听世界的声音写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导方法三：多角度分析法父亲：心急火燎，半天找不到儿子：我就安静地坐着，表就找到了。立意：成于静心，败于急躁涵养几分静气宁静致远写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导二、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。

匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”提示：1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.你还能悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。3.将自己归纳的主题与同学分享交流。写作实践寓言故事写作主题从猫头鹰角度从斑鸠角度逆向思维与其更换环境，不如改变自己完善自我才能赢得社会尊重为别人着想是一种良好品德交友应交像斑鸠一样的朋友换个环境又何妨既要尊重个性，又要尊重共性世界因个性不同而精彩2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导三、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。提示：1．吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。2．选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。3．写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导改变自己

每个人都曾孤身在黑夜中度过,世界却从来没有为任何一个人而点亮暗夜此时,如果你不能改变世界,你就要改变自己。

不要一出现问题就埋怨他人,指天怪地,在这之前,请想一想究竟是谁的问题,是谁的错,不要到头来发现是自己的错,却将他人错怪你总以为别人的衣服没洗干净,为何不思考一下是不是自己的窗子没擦干净呢?很多时候,我们将责备的矛头指向了别人,却从来没有想过改变自己!

礁石在大海中沉寂多年,不言不语；急速驶来的船,难道要直面礁石往上撞吗?学习中,不要总埋怨老天不公,让自己每次都考倒数第一,而是先看一看自己的作业做了没,看一看自己最近对学习付出了多少如果最近贪玩了,那么请改变自己,倒数第一的位置也会因你的改变而改变。写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

改变自己,让梦想变成现实2008年的汶川地震,让房屋瞬间化为灰烬,美丽的舞者廖在地震中失去双腿,这对一个舞者来说,无疑就意味着舞蹈之路的终止,梦想的破灭为此,她痛苦过,绝望过然而,在苦难的命运面前,她最终改变了自己,调整好心态,学会了适合自己的轮椅舞,她又回到了自己

喜欢的那个舞台,梦想这个帆将再次搭着她驶向成功的彼岸。

改变自己,不仅仅是满足自己的需要,也为他人带来欢乐或减轻烦忧猫头鹰的叫声惹人讨厌,如果不改变它的叫声,即使到了别处,也依然不会受欢迎你通过改变使自己更优秀,同时他人也会欣赏到一个更优秀的你。

改变自己,让梦想变成现实,让自己更优秀,让他人更喜欢……

改变吧,亲爱的自己!写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导四、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。提示：

1．“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。

2．要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。

3．根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。写作实践翻过那座山审题立意内容选材写作方法写作思路重点：“山”的含义，怎样“翻过”文体：记叙性文章心灵的创伤、感情的超越等点明是怎样的“山”写清“翻过”的过程记叙为主综合运用多种表达方式抒发“翻过”后的感受友情的波折、亲情的动荡等2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导翻过那座山

雨水从天空中落下，时缓时急。我坐在窗前的椅子上，思索着这道令我百思不得其解的数学难题。

简简单单的一个三角形，一条边的长度，怎能求出角的度数呢？我思索着……几丝雨伴随着斜风吹落到窗上，变成大大小小的水珠。我注视着这道题，大脑快速转动，拿起笔，右手拿起笔，飞速计算着，逐渐向正确的答案逼近。此时的我就像是一个登山能手，缓缓地向险峻高山的山顶攀登着。写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

长舒口气，打开窗户，望着雨中的世界，闻着泥与草夹杂在一起的馨香，听着雨水与土地激烈地碰撞后发出的清脆响声，瞬间，心中的烦闷全都被抛之身外了。低下头，无意间看到一只蜗牛在窗外缓缓爬行，虽然缓慢却执着向前，高昂着头颅似无畏的战士。此时，我不由自主地想要停下来，仔细观察这新奇的小东西，却猛然间想到“山”未登顶，怎能停下呢？

重回到登“山”的路上，缓缓地向“山顶”爬去，钟表的“嘀嗒”声从我耳边飘过。随着时间的推移，我已登上了“山顶”，紧接着就是让舅舅批改了。批改就像是下山一样，有时能安然无恙地抵达山脚，有时却可能跌入深谷，“粉身碎骨”，前功尽弃。写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

我的心忐忑着，到底是安然无恙，还是前功尽弃呢？随着舅舅手中的钢笔飞速划动，这道题的答案逐渐呈现在眼前。果然，姜还是老的辣！很快，答案已经在纸上清晰呈现。虽然我的答案是对的，但是过程太烦琐。就好像是登山一样，虽然都到达了山顶，但是绕了弯路。看来这次的结果既不是安然无恙也不是前功尽弃，而是“半身不遂”了啊！

随后，我再次去观察那新奇的小东西，可它早已不知去向了，我却还要在登山路上继续前进……写作实践2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导真题再现2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

题目：别着急，慢慢来要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。真题再现2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

这是一道命题作文。题目“别着急，慢慢来”，关键词是“慢慢来”。现代社会，人们普遍信奉“时间就是金钱”。但是，快节奏的生活让我们错过了太多美好的事物，也让我们忘记了身边人的变化，这就需要我们放慢脚步用心去感受，感受四季的变迁，感受父母的老去，感受自己的成长……这就给我们的文章明确了写作的内容。“慢慢来”既指生活的频率，也指人生的态度。漫漫人生路，只有不停地经历着，不断地感悟着，慢慢走着，渐渐沉淀着，才会变得越来越精致，越来越明媚，越来越优雅。因而这一题写作目的是在倡导考生能秉持正确的生活态度，养成恬淡优雅的生活方式，提升生活的品位和质量。写作提示2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

（1）关注自我，即以“我”为主体，展现“我”从“快”到“慢”所感受到的爱，体验到的生活本质等等。写作提示

（2）关注他人，即“我”与他人之间的关系。某人的“快”或“慢”的生活得失，给我启发，让我懂得了“慢”却能致远的道理。

（3）关注自然，即写“我”从自然景物中，如一棵树、一只蜗牛、一种风景中获得的人生启迪。

（4）关注社会，即写“我”关注社会，如“道德滑坡”“忽视环境”等等，呼吁社会进步要慢慢来。懂得珍惜，经历积淀才会形成文化。2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导

别着急，慢慢来

当城市闪烁的霓虹迷乱了我们的双眼，当聒噪的汽笛声充斥着我们的耳膜，当我们为学习、工作、家庭、生存在钢筋水泥中四处穿梭奔走时，你是否还能想起那一年的远山和炊烟，那一个惬意午后的书本与香茗。望着那川流不息的人流与车流，我在心底呼唤：“朋友，别着急，你慢慢来！”

自然以我们肉眼看不见的速度展示着它的瑰丽与美好。几亿年的行