高考语文一轮复习 专项对点练25　修辞手法的使用 作业手册答案

专项对点练(二十五)1.A[解析]文中“信息茧房”运用了比喻的修辞手法,将人们因过度依赖虚拟世界,只看“偏好”内容,而被困在像茧房一样的信息环境里的状态,生动形象地表达出来。A项,相同。“塑料友谊”使用了比喻的修辞手法,把虚假的、不牢固的友谊比作塑料,形象地突出了这种友谊的脆弱和不真实。B项,不同。“丹青妙笔”中“丹青”原指红色和青色的颜料,这里代指绘画艺术,使用的是借代的修辞手法。C项,不同。“只手遮天”运用了夸张的修辞手法,形容人倚仗权势,玩弄手段,蒙蔽群众,与“信息茧房”的修辞手法不同。D项,不同。“巾帼英雄”中“巾帼”本指妇女的头巾和头发上的装饰物,后来代指妇女,使用的是借代的修辞手法。故选A。2.B[解析]画波浪线的句子使用了借喻,将健身举措比喻为“健康细胞”,将城市和居民的生活面貌比喻为“肌理”,两个喻体有内在的逻辑关联,“细胞”可以作用于“肌理”。A项,顶真、谐音双关,“低头弄莲子,莲子清如水”中,“莲子”顶真,“莲”谐音双关“怜”。B项,借喻,将“包身工”比喻为“滋养物”,将资本主义的工厂比喻为“怪物”,“滋养物”可以滋养“怪物”,两个喻体有内在的逻辑关联。C项,排比,“来得清,来得静,来得悲凉”三个短句构成排比。D项,暗喻,把“愁苦”比喻成“皱纹”。故选B。3.B[解析]画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。本体为“棋形”,喻体为“水墨画”,相似点为黑白交融。A项,借代,“丝竹”代指乐器、音乐,“案牍”代指官府文书。B项,比喻,用“梨花”喻指“雪花”。C项,拟人,把“风”比拟为人,“怒号”“卷”原本是人的行为动作。D项,借代,“汗青”代指书卷、史册。故选B。4.B[解析]常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、通感等。结合“山脚是镶着各色条子的”分析,运用比喻修辞;结合“忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替‘自然’调合着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”“山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了”分析,运用排比修辞;结合“晴暖得像要发燥了,可是有点儿凉风,正和诗一样的温柔”“更瘦硬了”分析,运用比拟修辞。故选B。5.①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现了比喻的相似性;②放飞风筝时百哨齐鸣,交响乐由多人共同演奏,二者相似;③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似。[解析]题干明确要求分析比喻的“相似性”,首先要找出本体和喻体,再分析其相似点。画线句把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”,首先是声音上具有相似性;风筝上的多个笛哨争相鸣响,正宛如多人演奏“交响乐”,声音交织,在乐声的特点上也具有相似性;“具有独特的魅力”,风筝的哨声和交响乐一样都具有独特的魅力,体现了二者的相似性。6.(示例)①“尊嘟假嘟”谐音“真的假的”,听上去比较可爱灵动,有网络词“萌”的特点。②“补刀”巧用比喻,借游戏术语,比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。③“凡尔赛”,以引用手法通过看似低调、抱怨或自贬的方式,实则不经意炫耀自己的优越生活。具有“简”和“错”的特点。④“卷”是一个网络流行词,采用比拟手法,表现非理性的内部竞争。具有“简”的特点。[解析]①“尊嘟假嘟”谐音“真的假的”,将原本“真的假的”谐音同化之后,变成了搞怪的“尊嘟假嘟”,听上去比较可爱灵动,有网络词“萌”的特点。②“补刀”,在网络用语中形容语言攻击。此词巧用比喻,借游戏术语,比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。③“凡尔赛”,为引用的修辞手法,现在的意思是通过看似低调、抱怨或自贬的方式,实则不经意炫耀自己的优越生活。具有“简”和“错”的特点。④“卷”,本意是一类文化模式达到了某种最终的形态以后,既没有办法稳定下来,也没有办法转变为新的形态,而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。现比拟为非理性的内部竞争。具有“简”的特点。7.①用词方面,句子采用形象的词语如“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等,这些词语很生动地表达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的困难和无奈,增强了语言的感染力和表现力。②修辞手法,采用了拟人和夸张的修辞手法,它们使文章生动活泼,给人留下深刻印象。如“躲猫猫”将标注不易被发现的状态形象化,“两眼一抹黑”夸大了老年人看不清楚的窘境,这些修辞手法的使用加强了读者对问题的共鸣和理解。[解析]①用词方面,句子采用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等形象生动的词语,精准传达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的困难与无奈。例如,“躲猫猫”形象表达了日期标注位置隐蔽、不易发现的特点;“犄角旮旯”具体呈现了日期往往被标注在难以注意的地方;而“两眼一抹黑”则描绘了老年人尽管戴上老花镜却依然看不清或看不到相关日期的窘态。使用这些日常化、生动化的词语增强了语言表达的感染力和画面感,使读者更能感同身受,也更深刻认识到食品标注设计中存在的问题和给消费者带来的不便。②修辞手法方面,句子采用拟人和夸张手法,赋予标注“生命力”和场景感,例如“躲猫猫”拟人化地表现了食品标注仿佛在有意隐藏,给人以幽默生动之感;“两眼一抹黑”则运用了夸张的手法,将老年人看不清楚或看不到标注的困难放大,使问题更加突出。这种拟人和夸张手法既增强了语言趣味性,也吸引了读者注意力,通过具体化的问题呈现,让读者加深了对食品标注难以辨识问题的直观感受与认同感。8.(示例一)贴切。①准确形象地表现了每一份劳动的重要性和相互之间的关联性。②契合主旨,强调了每个劳动者在社会整体中的不可或缺性,以及他们共同为社会进步所做的贡献。(示例二)不贴切。①喻体选择过于生硬和冰冷。②忽略了劳动的多样性和创造性。[解析](示例一)贴切。①句子把“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”,也就是把社会比喻成“大机器”,把“每一份劳动”比喻成“一个齿轮”,机器的运转需要每个齿轮的运动,这就强调了每一份劳动的重要性;机器是由无数个齿轮构成的,每个齿轮都必须运转,协调运作才能让机器正常使用,这就强调了“每一份劳动”相互之间的关联性。②句子说“正是因为无数劳动者的共同努力,社会才得以不断进步,文明才得以不断传承”,这个比喻契合主旨,强调了劳动者的地位和作用。因此,这一喻体的选择是贴切的。(示例二)不贴切。①将劳动比喻为机器的组成部分,会给人一种冷冰冰的感觉,忽视了劳动者的情感需求和精神追求。②此外,由“无数劳动者的共同努力”强调劳动的多样性和创造性,而大机器中的“齿轮”,它们是标准化的零件,劳动性质完全一样,将“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”,虽然能描绘劳动的重要性,但它过于简化了劳动的复杂性和多样性。实际上,人类的工作不仅仅是简单的重复动作,很多工作包含了创新、创造和个人表达,这些都是机械运作无法比拟的。因此,这一喻体的选择是不贴切的。9.①比喻:这句话将白云比作锦缎、哈达和鸽子,生动形象地描绘了白云的形状,表达了作者对六月甘南天空和云朵的赞美之情。②排比:“宽的像……”“细的像……”“星星点点的碎云像……”构成排比,增强了语势,丰富了内容,生动形象地描绘了白云的不同姿态,使白云被描写得细腻且富有层次感,使读者仿佛身临其境。[解析]解答时先分析比喻和排比手法的构成,再从艺术效果和内容上进行分析。①由原文可知,这句话将白云比作锦缎、哈达和鸽子,生动形象地描绘了白云的不同形状,描写的景色突出形象,给人以美感,表达了作者对六月甘南天空和云朵的赞美之情;②原文“宽的像……”“细的像……”“星星点点的碎云像……”结构一致,构成排比,增强了语势,读之朗朗上口,丰富了内容,生动形象地描绘了白云的不同姿态,使白云被描写得细腻且富有层次感,使读者仿佛身临其境。10.构成:上下两句字数相等,结构一致,“一口”对“双手”,“叙述”对“对舞”,“千古事”对“百万兵”。表达效果:语言凝练,句式整齐,富有节奏感,形象地展现了布袋木偶戏这一传统艺术形式视听结合的特点,生动地呈现了它千变万化的表演形式和出神入化的表演魅力。[解析]①结构特点:对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关。“一口叙述千古事,双手对舞百万兵”中,“一口”与“双手”均为数量词加名词,结构相同且词性相对;“叙述”与“对舞”都是动词,相对应;“千古事”和“百万兵”都是偏正结构,“千古”对“百万”,“事”对“兵”,上下句结构一致,符合对偶的结构特点。②表达效果:这种对偶的表达形式,使语言简洁凝练,高度概括了布袋木偶戏的特点。通过“一口叙述”和“双手对舞”,生动地展现了布袋木偶戏以演员的口和手为主要表演手段,配合呈现出丰富内容的视听结合特点。同时,“千古事”和“百万兵”体现了布袋木偶戏表演内容的丰富性和表演形式的千变万化,仿佛能在小小的舞台上展现出宏大的场景和众多的人物,给人以强烈的艺术感染力,突出了布袋木偶戏出神入化的表演魅力。11.①拟人:“骄傲地说”使书本获得人格特征,将静态的书籍转化为具有情感态度的主体,突出了夕照的“神奇”。②反复:“我可以永存!”的重复构成反复,通过声韵的叠加强化“骄傲”的语气,引起读者注意,给读者留下深刻印象。[解析]①画横线句子运用了拟人手法,“骄傲地说”赋予了《傅雷文集》人类“骄傲”的情感和“说话”的动作,将静态的书籍人格化,把书籍在夕照下闪耀光芒的场景描绘得生动形象,让读者更能感受到夕照带来的神奇氛围,仿佛书籍都有了生命力。②“我可以永存!我可以永存!”使用了反复的修辞手法,通过重复这一语句,增强了语气,突出了书籍似乎在自豪地宣告自己能够长久留存的情感,使读者的注意力集中在书籍“永存”这一特点上,同时也加深了读者对这一表达的印象,引发读者对什么能真正永存的思考。12.(示例一)翻看着同学的朋友圈,如同听着淅淅沥沥、无休无止的春雨。(示例二)同学的朋友圈,仿佛滚滚长江水,涛声不绝。(示例三)同学的朋友圈十分丰富,香气四溢。[解析]通感又称“移觉”,指将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇。本题要求将“翻看‘无设限且信息量很大’的朋友圈”的视觉感受转化为其他感官感受。比如,①可将视觉上的“翻看朋友圈”转化为听觉上的“听着春雨”,春雨的淅淅沥沥、无休无止与朋