语文园地五教学设计人教版一年语文下

课时计划 总第78节课题语文园地五专用教室第1课时教学目标1、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。教学要点大写字母的学习教学过程教师调控学生活动一、情境导入：一、自主合作探究：（一）我的发现（二）我会读三、检测提升：1、复习上节课的生字2、师导入新课1、要求遇到不认识的字借助拼音读正确。2、学生练读3、出示生字矮瘦暗丑闲旧（1）请小老师上台领读（2）请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？4、师读“高”生读“矮”5、练读6、说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？7、扩展运用，（1）你能说说其他反义词吗？（2）说句\o"练习"练习1、过河游戏。出示词语打水打伞打电话打鱼打球打个问号2、指名过河，5、评出最佳合作奖。6、这些词语有什么相同的地方吗？7、请同学给每个词语中的“打”换个字。1、谈话激趣。2、出示26个字母（小写）。生开火车复习生字自由读课本上的词同桌互相读一读，做做小老师指名领读“瘦、丑”是翘舌音师生合作读男女同学合作读生汇报知道的反义词：多、远等长颈鹿高，猴子矮。自己练读，同桌互读，齐读同桌两人接力过河。生评一评每个词语里都有一个“打”生小组讨论生观察26个字母教学过程教师调控学生活动你认识它们吗？3、请学生读。4、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母。小写字母旁边出现对应的大写字母5、认识大写字母（1）找一找，有哪些大小写字母完全一样？（2）看一看，有哪些大小写字母相近？（3）记一记，哪些大小写字母差别大？6、指导学生背诵字母表。7、背诵比赛。生读，指名读（1）自由读（2）指名读（3）同桌互读（4）男女生比赛读。生：K、O、P、S……生：E、Q……A、B、G……唱唱字母歌。生自评板书设计：语文园地五CcOoPpSsVvXxZzFfIiJjKkMmNnTtUuYyAaBbDdEeGgHhLlQqRr教学反思：认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。课时计划 总第79节课题语文园地五专用教室第2课时教学目标1、正确流利地朗读儿歌，激发学生喜爱双手和大脑。2、鼓励学生课外识字，培养学生识字能力。教学要点朗读儿歌，识字展示教学过程教师调控学生活动一、情境导入：二、自主合作探究：1、复习字母歌2、反义词对一对1、谜语导入,“十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干”。2、初读儿歌。（1）自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。（2）组内读，交流遇到的困难，再读要求读得正确流利。（3）指名读，评议。3、读了儿歌，你知道这两件宝是什么了吧？为什么说它们是两件宝呢？4、指导朗读。有了这两件宝，我们可以做些什么？大家喜欢我们的手和脑吗？5、再读儿歌，要求读得有感情。生齐唱男女生说反义词“站在最上面，用它来思考，眼睛看不见，智慧在里面。”生读儿歌，圈出生字小组交流遇到的困难生多种形式读生：手、脑生朗读知道手和脑都很重要生小组内读，比读教学过程教师调控学生活动三、展示台6、朗读比赛。1、在其他书上认识的汉字。2、把自己认识，而语文书上还没教的字剪或写下来，做成生字擂台，考考同学。全班进行比赛分小组交流板书