粤教版八年级思想品德下册维护人身权利教学设计

思源实验学校3、6、5模式教学案教学内容(及课型)：6.1维护人身权利第二课时（新授课）教学目标：1、知道我国宪法和法律保护公民的人身自由权。2、知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权。3、未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。4、能区分哪些行为是侵犯公民人身自由权和生命健康权的行为。5、知道当自己的人身自由和生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。教学重、难点：【重点】法律维护公民的生命健康权不受非法侵害。【难点】①公民的身体不受非法搜查；②公民不受非法逮捕和拘禁教学方法：创设情景法、讨论法教具学具：多媒体教学时间：2015.3教学流程环节教师活动学生活动设计理念二次备课情景导入鸟儿需要广阔的天空展翅飞翔,人生需要自由的天地健康成长.国家法律保护着我们的人身自由和生命健康的基本权利.开门见山，直奔主题自学导读【自主导学】1、我国法律禁止对公民的或进行非法搜查。2、我国法律规定，任何公民，非经批准或者决定或者决定，并由执行，不受逮捕。3、末成年人的生命健康权受法律的。4、我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有不去侵害别人的人身自由和生命健康。这人仅是对我们的要求，更是对我们的要求。阅读教材内容，在课本上把问题标示出来；然后小组合作交流培养自主、合作学习意识展示交流1如何维护自身的人身权利?认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己:(1)当公民人身自由和生命健康受损害时,可以……也可以……或…….(2)当公民受到伤害时,要懂得……小组代表展示、学生代表评价学会学习、学会合作点拨归纳二,人身自由和生命健康权利受法律保护1,法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(1)我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(2)公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行2,法律保护公民不受非法逮捕和拘禁(1)我国法律规定,公民非经法定程序,不受逮捕(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要逮捕或拘禁的,必须依照法定程序进行3,法律保护公民的生命健康权利(1)我国宪法和法律保护公民的生命健康权利(2)伤害他人的生命和健康要承担法律责任(3)未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护三,自觉维护人身自由和生命健康权利1,维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯(1)当公民人身自由或生命健康权受损害时,应该报警(2)当公民受到伤害时,可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿2,每个公民有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康学科班长总结，教师补充帮助学生梳理知识，形成知识体系达标测评达标检测▲单项选择1.我国等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。（）①宪法 ②刑法 ③民法通则④治安管理处罚法A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.以下行为属于侵犯他人人身自由和生命健康权利的是（)①群体打架斗殴②学校限制违纪同学的活动自由③维护校园安全④司法机关依法逮捕犯罪嫌疑人A.①② B.②③ C.③④ D.②④▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项符合题意，请将所选项字母填入题后括号内。每小题4分，共16分）3.宪法修正案八首次将飙车、醉驾列为犯罪行为。飙车、醉驾入刑（）A.有利于保障公民的生命健康权B.有效提升了公民的生命价值C.启示我们要爱护尊重他人的生命和健康D.彰显了法律对公民生命的尊重4.张某因索债无果而将债权人江某关在自己的家里。张某的行为（）A.侵犯了江某的监督权B.侵犯了江某的人身自由权C.属于非法拘禁，应承担法律责任D.法律维护自己的经济权利5.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利，我们每个人都应积极行使生命健康权，下列说法中正确的有（）A.我们要积极锻炼身体B.患病时及时就医C.失意时萎靡不振D.受到不法侵害时依法自卫6.下列做法中属于侵犯公民生命健康权利的有（）A.饲养的动物咬伤他人B.殴打、恫吓他人，使之精神分裂C.建筑物上的搁置物坠落砸伤他人D.某化工厂违规排污造成附近居民中毒致残整合提升二,人身自由和生命健康权利受法律保护三,自觉维护人身自由和生命健康权利板书设计二,人身自由和生命健康权利受法律保护1,法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜