新疆和田地区皮山县2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页新疆和田地区皮山县2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。自从现代国家形成以来，个体生命历程就逐渐嵌入至国家发展进程之中。中外经验普遍证实，国家发展进程中的重大历史事件和重要时间节点构成改变个体生命历程的关键变量，影响着不同世代的集体记忆与人生轨迹；而个体行为选择反过来也会影响国家发展走向，甚至改变国家在世界版图中的相对位置。一言以蔽之，唯有国家与个人相互成就、双向奔赴，个人价值才能充分实现，国家发展才能动力十足。青年时期是个体生命历程中“承上启下”的关键阶段，青年群体是国家发展进程中朝气蓬勃的活力源泉。从“抛头颅、洒热血”的革命壮举到“把青春献给祖国”的建设热情，从“团结起来、振兴中华”的时代强音到“强国有我”的铿锵誓言，尽管话语重心在国家发展的不同阶段不断变化，然而青年一代融“小我”于“大我”，将个人发展和国家大势深度链接的历史自觉却始终不变。回首过去，从新民主主义革命时期到社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期，再到中国特色社会主义新时代，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，是推动国家繁荣发展的排头兵和生力军。展望未来，面向推进高质量发展、实现中华民族伟大复兴等国家发展新叙事，当代青年更是责任在肩，既是亲历者、见证者，更是参与者、贡献者，理应努力平衡好“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”，勇立时代潮头，奋进人生征程。宏大的家国叙事与青年的个人发展良性互塑是国家走向繁荣富强的必然要求。立足全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的新征程，必须团结凝聚敢想敢为又善作善成的青年一代，着力培育堪当民族复兴大任的时代新人。国家先要“搭好台”，青年才能“唱好戏”，这就需要努力为青年人创造有利发展条件，营造广阔发展空间，关注青年身心健康，激励引导当代青年以自信自强、刚健有为的精神风貌与国家同步伐、共命运。青年的个人发展与宏大的家国叙事同向互促是个体实现自我价值的题中之义。人之社会属性决定了青年一代不可能脱离家国而存在，只有将个人前途命运同国家民族命运、乃至人类命运共同体紧密结合起来，才能在更大的舞台上施展才华、实现理想。马克思在青年时期就开始站在全人类的高度思考青年的职业发展问题，勉励青年人选择最能为人类谋福利而劳动的职业，那时青年的幸福将属于千百万人，青年的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。国家的繁荣富强是青年人勇敢逐梦的底气所在。当代青年生逢盛世，物质条件和精神世界与先辈相比都更为富足，社会保障制度更加健全完善，个人发展权益得到更好维护，国家在世界舞台上也扮演着更为重要的角色，属于可以平视这个世界的一代。站在国家这一“巨人”的肩膀上，当代青年更应顺势而为、乘势而上，在“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”之间保持好平衡，内化于心，外化于行，以青春为笔，努力回答好强国建设、民族复兴的时代答卷。——节选自杨佳乐《当代青年如何平衡好“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”》1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．个体生命历程与国家发展进程关系紧密，国家发展中的重大事件和时间节点对个体生命历程有着决定性作用，个体无法改变。B．青年群体在国家发展的不同阶段，始终将个人发展与国家大势深度链接，展现出融“小我”于“大我”的历史自觉。C．国家为青年人创造有利发展条件，是为了激励引导当代青年与国家同步伐、共命运，实现国家的繁荣富强。D．青年的个人发展与宏大的家国叙事同向互促，是因为人的社会属性决定了青年一代不可能脱离家国而存在。2．根据材料内容，下列说法不正确的是（）A．个体生命历程和国家发展进程相互影响，只有国家与个人相互成就，个人价值才能充分实现，国家发展才能动力十足。B．青年时期是个体生命历程的关键阶段，青年群体始终是国家发展的主导力量，决定着国家的走向。C．宏大的家国叙事与青年的个人发展良性互塑是国家走向繁荣富强的必然要求，国家应为青年“搭好台”。D．青年的个人发展与宏大的家国叙事同向互促是个体实现自我价值的题中之义，青年应将个人命运与国家命运紧密结合。3．下列选项中，最为符合材料观点的一项是（）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B．躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。C．国家兴则青年兴，青年强则国家强。D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。4．请简要分析材料的论证思路。5．请结合材料内容，并联系自身实际，谈谈青年如何更好地将“小我”融入“大我”。阅读下面的文字，完成下面小题。金戒指周立波我听到了好多的人，谈论和称赞侦察员张海。有的说他身轻如燕，能飞檐走壁。有的说他枪法如神，能百步穿杨。他的妻子张叔贤是一个劳动英雄。她把纺线赚的钱，蓄攒起来，买了一个金戒指，新婚之夜戴在了张海的无名指上。从此以后，金戒指从来没有离开他的手。我们的支队进到山西平遥县境内，为了通过敌人一条宽阔、复杂和危险的封锁线，要派一个胆大、精细和忠纯的侦察员去侦察沿途的敌情。司令员最初和最后都想起了张海。路程是来回两百四十里，赶路，侦察，休息，又赶路，两天一夜。第二天清早，雪花没天盖地地飘落着，山野全白了。带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的枝桠被雪压断了。寻食的鸦雀在树木之间展翅，跳跃，振落着树枝上的积雪。远近的几个萧索的山村，全埋在雪里。远处的群峰，在弥漫的雪的烟雾里，变成了灰色，再远的，溶入迷蒙的空际。在山路上，有一个穿着旧的青布棉袄的农民，冒着风雪，正在急急忙忙地赶路。在日落以前，这个人走到了离敌人碉堡只有两里半路的汾河大桥旁，他在桥上来回地走了一次，又横走了一次，用脚步计量了桥的长和宽。在桥的两端，他看了地形，于是，走远一点，蹲在河沿上，从衣兜里掏出本子来，用铅笔把地形做了一些粗略的图书。这时候，一声枪响，子弹嗖嗖地从头上飘过，接着又是一枪。他离开了桥旁，取道另一条山路，往回赶路了。这个赶路的农民，就是张海。前面是一座松树林子。靠近林旁，张海瞧见了一座村庄，他突然感到了疲倦，他已经走了一百四十里路了。走进村落，看见有一家门外挂着“骡马大店”的木牌，他迈步走进。对这种荒村野店，张海本来是有戒心的。女人点起蜡油灯，昏黄的灯光中，隐约的可以看见壁泥驳落的窑壁和火焰熏黑的窑顶。女人走到炕头的灶下，生起火来，烧炕兼烧水，通红的灶火的光焰，照着肥胖的脸面，蓬乱的头发。水热了，她打一盆水给客人洗脸。绞手巾时，张海露出了他的黄腾腾的金戒指，那女人瞟了一眼，便装做没有看见，卷起一床被，搬到隔壁窑洞里去了。约莫是半夜，仿佛有人用铁丝把门闩从外边轻轻的拨开，门轻轻的开了，月光涌进门里来。从门外跳进一个黑色的人，提一把短刀，向炕上扑去，月的光亮里，刀光一闪，刀锋剁在炕砖上，冒出了火花。炕上是空的，凶手着了慌，转身要跑，刚奔到门边，听到有人笑。“饶了我，带我走吧。都是我的掌柜叫我干的。看见了你的金戒指，”她伏到他的肩上，呜咽起来。“我就见财起意。饶了我，带我走吧。”张海心里想：“混蛋，去你的吧，你刚才还要杀我哩。”虽说这样想，张海还是被她的眼泪打动了。张海是一个硬汉，但他怕眼泪，他把她轻轻地但是坚决的推开，把枪倒插在胸前，走出门去。他要在天黑以前，赶回司令部。走不到半里，他摸摸口袋，吃了一惊，他的记事本子失掉了，凭着侦察员特有的推断力和联想力，他知道是店里那女人扑在他的身上呜咽的时候偷去的。他跑回了店里。那女人要求用金戒指换本子，张海犹豫了一下，果断地从手上取下戒指，扔到了炕上。女人把戒指戴在手上，立马翻脸不认账了。正在这时，张海一眼瞥见了瓦盆底下露出的本子的一角，他连忙拿起来，走到了门边，心里想着：“留了这女人，是一个祸害。她又看见了本子，可能猜着我军的企图了。”他向着那女人扳一下枪械，头也不回地走了。尖锐的枪声，划破了黎明的山野的沉寂。他幌荡幌荡地走出村外才清醒。过度紧张之后的过度疲劳，使他昏昏欲睡了。走到松林边，脚踢着一颗松树的盘根，他吃一惊，才清醒了，他摸了摸怀里的本子，忽然想起来，忘记从那女人身上取回金戒指。他要回去取，刚走两步，只听见从东方，从店的近侧，打了一枪。紧接着又是一枪。以后是大枪和小枪的乱放。这一定是听到打那女人的枪声，出来救援的敌特。敌人报复的射击暴雨一般地足足持续一刻钟。有一颗子弹打在他头顶的松枝上，蹦下一块冰块，正打着张海的后脑。张海醒来时，发现自己躺在一家老百姓的炕上。“我被俘了。”他想着，立即跳下炕来，往外就跑，在场院里，他碰到了两个司令部的骑兵侦察员。他们把他扶到了炕上，把他昏倒以后的一切情形都告诉了他。他们奉命来接应张海。走到这近边的店里，发现一个女人，胸部中一弹，躺在地上，但还没有死。她把他们当做她一伙的人，要他们快去追捕一个八路军探子。她说，她已经通知了五个人去追赶他了。她又说，起始，她看见他穿着庄稼人衣服，却又带了一个金戒指，她疑心他。他们给了她一刀，取下了戴在她手上的金戒指。他们回来以后的第二天午夜，我们的支队开过汾河桥。在前行部队的三个尖兵的前面，有一个穿便衣的小伙子跟着一个向导并排走着，谈谈笑笑，十分潇洒。这个小伙子就是侦察员张海，用我们的司令员的话来说，就是“跳皮鬼”张海。1947年5月（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．司令员最初和最后都想起了张海，既说明张海的能力，也暗示他将轻松完成任务。B．张海对“骡马大店”保持戒心，体现了一个侦察员对敌情的敏锐和对危险的预判。C．小说取材于战争年代的故事，张海、张叔贤是真实人物，但女人和敌特是虚构的。D．过汾河桥时，穿便衣的小伙走在支队前面谈谈笑笑，十分潇洒，真是一个跳皮鬼。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说以侦察员张海的传说开头，借鉴了中国民间传说写人的手法，有虚有实，虚实相间，故事惊险奇特又富有生活气息，耐人寻味。B．小说善于用拟声、状貌类词语来营造氛围，如“嗖嗖地”“冒出了火花”“尖锐的”“暴雨一般地”，强化了形势的紧迫感。C．小说采用通过人物自身行动显示人物的表现手法，如张海的英勇机智在行动中自显，具有传奇色彩，但也重蹈人物模式化的窠臼。D．小说充分发挥环境描写的作用，如对冬晨雪景的描写，一方面展示了北方风景的独特，另一方面用抒情的笔调推动叙事的进程。8．小说采用第一人称讲述故事，这种讲述方法有什么效果？9．小说为什么要以“金戒指”为题？请结合文本加以分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：圣人之辞，可为也；使人信之，所不可为也。是以君子强学而力行。〔疏〕“圣人之辞，可为也”者，谓可依放而得之；“使人信之，所不可为也”者，有其辞而无其德，人不信也。“君子强学而力行”者，《儒行》云：“夙夜强学以待问，力行以待取。”言圣人之所以能使人信者，不惟其辞，而惟其学与行。故求为圣人者，亦不惟务为圣人之辞，而当务为圣人之学与行也。《缁衣》云：“君子寡言而行，以成其信。”《中论·贵验》云：“孔子曰：‘欲人之信己也，则微言而笃行之。’”皆其义。（《法言义疏·修身》）材料二：客问于某曰：“张荆州之行，子将何以告之？”某应之曰：“吾将告之以讲学。”客笑曰：“若是哉，吾子之迂也！荆州早岁发策大廷，天子亲擢为第一，盛名满天下，吾子顾以讲学告之，不亦迂乎！”某曰：“子以吾所谓讲学者果何也耶？盖天下之患，莫大于自足，自足则画矣。信如子言，荆州若挟是数者以居，则仆尚何道？惟荆州方且退然若诸生，曾无一毫见于颜面，此仆之所以叹息慕向，而讲学之说是以敢发也。“盖天下之物众矣，纷沦轇轕，日更于前，可喜可怒，可慕可愕，所以荡耳目而动心志者，何可以数计？而吾以藐然之身当之知诱于外一失其所止则迁于物。夫人者，统役万物者也，而顾乃为物役，可乎哉？是以贵于讲学也。天下之事变亦不一矣。几微之形，节奏之会，毫发呼吸之间，得失利害，有霄壤之势。吾朝夕与之接，一有所滞塞，则昧几而失节。其发也不审，则其应也必盭〔注〕。一事之隳，万事之所由隳也，岂不可惧乎？是以贵夫讲学也。夫惟讲学而明理，则执天下之物不固，而应天下之变不胶。吾于天下之物无所恶，而物无以累我，皆为吾役者也。“然所谓讲学者，宁有它求哉？致其知而已。知者吾所固有也，本之六经以发其蕴，泛观千载以极其变，即事即物，身亲格之，超然会夫大宗，则德进业广，有其地矣。”（《南轩先生文集·送张荆州序》）[注]盭：同“戾”，乖戾，罪过。10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而吾以A藐然之身B当之C知D诱于外E一F失其所G止H则迁于物11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．疏，指对古书的详细注解，与《谏太宗十思疏》中的“疏”意义不同。B．微，小、少，“微夫人之力不及此”中的“微”意为“没有”，两处词义不同。C．叹息，即叹气，与《琵琶行》中“我闻琵琶已叹息”的“叹息”词义相同。D．霄壤，指天地，比喻相去甚远，“霄壤之势”与成语“天壤之别”意义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．君子要让人信服，不仅靠文辞，还要身体力行，材料一引用《儒行》《缁衣》等文章中的语句进一步强调了“行”的重要性。B．材料二提出人是万物的主宰者，天下事物“多”且“变”，学习的意义之一就是让人明白道理，应对变化，不拘泥于外物。C．张荆州名满天下，为人正直谦逊，南轩先生虽未曾与他谋面，却心生思慕之情，所以想趁送别之际向他表达对学习的看法。D．以六经为本阐发意蕴，纵观历史探究变化，亲身追寻事物本源，南轩先生认为这样学习，能帮助学者提升品德，增长学问。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故求为圣人者，亦不惟务为圣人之辞，而当务为圣人之学与行也。（2）盖天下之患，莫大于自足，自足则画矣。14．两则材料均涉及“学”的目的，而侧重点有所不同，请简要分析。三、古代诗歌阅读阅读诗歌，回答下面的问题。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。行香子·七夕李清照草际鸣蛩①，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎②来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见，想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿③晴，霎儿雨，霎儿风。{注}①鸣蛩：蟋蟀。②槎：木筏。③甚霎儿：“甚”是领字，此处含有“正”的意思。霎儿：一会儿。15．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“纤云弄巧”，既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又将纤云与织女之巧联系了起来，形象地烘托了织女的美丽和聪慧。B．《鹊桥仙》这首词主要运用记叙、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。C．“草际鸣蛩，惊落梧桐”，词人巧妙地运用了以动衬静的手法，极写万籁俱静的环境特点，奠定了感伤的基调。D．《行香子·七夕》整首词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界奇丽，曲径通幽，写透了青年男女的离愁别恨。16．这两首词同是写七夕，但是情致却不同，各有一番风味。它们表达的情感有何不同？请简要分析。四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子认为公西华低估了自己的能力，公西华完全可以担任更重要的工作的两句是“____________，____________？”（2）杜牧《阿房宫赋》中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的两句是“____________，____________？”（3）王安石《桂枝香•金陵怀古》，借景抒情，抒发物是人非的悲叹之情的两句是“____________，____________。”五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。人类视觉和听觉的时间分辩率在数十毫秒这个量级。流星划过天际，电闪伴着雷鸣，孩子破涕而笑，掌声响起来……这些丰富多彩的体验都能在（

）感受。相比之下，嗅觉在大众的眼中显得有些“迟钝”，入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭，气味似乎难以捉模。嗅觉系统对进入鼻腔的信息是否只能“粗糙”加工？并非如此。近期，中国科学院心理研究所周雯团队的研究揭示，时间在气味感知中起到了重要的作用。嗅觉系统会“登记”一次吸气中气味分子的动态过程，并将其投射到我们的知觉之中。气味分子犹如音符精灵，悄然携带着时间戳，织就了一段段气味随想曲。仅两个分子“音符”的时间顺序差异，便足以让我们感知到不同的“韵味”。有人觉得嗅觉似乎并不那么重要。调查显示，如果必须在保留嗅觉和保留手机、电脑间进行选择，53%的年轻人选择放弃嗅觉。但是，被大部分人忽略的是，一日三餐，人间烟火的幸福其实大多是嗅觉的贡献。当我们咀爵食物时，食物释放的气味分子会顺着连通口腔和鼻腔的鼻后通路进入鼻腔，和嗅上皮上的嗅觉受体结合，从而塑造我们对食物风味的感知。一旦感冒鼻塞，舌尖上的美味便会黯然失色，一杯咖啡或是奶茶的小确幸也会大打拆扣。除了“吃”，气味还调节着我们的情绪状态，甜美的香草令心情放松，__________，__________。每个人都有自己的气味指纹，依靠鼻子，我们可以嗅出性别，识别自己和朋友的气味，还能凭借气味找到“臭味相投”的朋友或者伴侣。18．填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（

）A．天南地北 B．瞬息之间 C．潜移默化 D．朝朝暮暮19．下列选项中加引号的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“臭味相投”的变化相同的一项是（

）A．王小华就是我们班的“活宝”，只要他一开口，大家总能被逗得笑翻天。B．我不得不说，他这种“灵活”的处理方式，有时难免让人觉得不够真诚。C．老张一向自诩为“老实人”，可却装可怜，从老袁那骗来了一把古董壶。D．你可真“聪明”，自以为改动了一两个文字，就不会被发现是抄袭了吗？20．文中第一、三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。21．文中加点的“织就了一段段气味随想曲”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，请谈谈你的看法，并说明理由。22．请仿照画波浪线语句的句式，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。篮球比赛中除了上场的主力队员外，总有一些队员只能上场几分钟，甚至连上场的机会都没有，这些队员俗称“板凳队员”。但是如果还坐冷板凳，就还有上场表现自我、提高球艺的机会；如果连冷板凳都坐不住，就永远失去了上场比赛的机会。“冷板凳”是人生的试金石，对于弱者而言是绊脚石，对于强者而言是垫脚石。作为新时代的中国青年，上述材料给你怎样的感受或启示？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1．A2．B3．C4．①首先提出论点，强调国家与个人应相互成就、双向奔赴；②接着论述青年在国家发展中的重要性，要平衡好“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”；③随后，分别论述宏大的家国叙事与青年个人发展的关系，说明青年只有将个人前途命运同国家民族命运紧密结合，才能实现理想；④最后总结论点，当代青年应在“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”之间保持好平衡，以青春为笔，回答好强国建设、民族复兴的时代答卷。5．①树立为国家和民族贡献力量的志向，将个人目标与国家发展目标紧密结合。②积极参与社会实践，增强对社会、国家的责任感和使命感。③不断提升个人能力，增强创新精神，为国家发展提供支持。【答案】6．B7．C8．①具有现场效果，营造身临其境的氛围，把故事描述得更真实可靠；②具有代入效果，拉近与读者的距离，使读者迅速融入角色，产生共鸣。9．①金戒指的得、露、失、找、忘、复得，集中体现了情节的波澜