新版2026年部编版新教材五年级语文上册第一单元复习课教案及单元测试题

【学习目标】2.体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。3.学习写一种事物，表达自己的感情。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的B.《桂花雨》一文，以为线索，表达了作者之情。A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。 护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能(一)矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对(二)深化提高。阅读《可爱的小沙咪》完成课后题。有一次，爸爸、妈妈上城里去了，我把小沙咪捆沙咪的毛太短了，怎么也卷不起来。于是，我便拿起电切，一下子惊呆了。妈妈马上为小沙咪松绑，说，①亲密：2.在文中用“”画出描写小沙咪外貌的3.从和_可以看出4.“小沙咪是多么忠于自己的职责啊!”小沙咪的尽职表现在哪里?五、评价检测(1)大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花bing(),都夸做得好，yóu()其是大表姐更是羡mù()2.《落花生》一课的作者是,他的笔名是 3.读片段，完成后面的练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在(1)这段话讲的是：(2)一个“浸”字说明了什么?(3)“好香的雨”指的是：【板书设计】桂花雨落花生珍珠鸟【教学反思】(时间：90分钟分值100分)同学们，万物有灵，情深意长。桂花雨里有童年的记忆，落花生中藏做人的道理，珍珠鸟用信赖创造了美好的境界。让我们走进“心爱物语”主题展，去聆听那些关于珍视与成长的故事吧!1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。(3分)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花bǐng(),都夸做得好，yóu()其是大表姐更是羡mù()的要学一(2)在máoting()里，爸爸fēnfu()我彻chá()招待客3.下列词语中的“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是()。(2分)4.下面词语中，书写都正确的一组是()。(2分)5.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是()。(2分)B.向老师反映情况要实事求是，不要有水6.下列句子中没有语病的一句是()(3分)A.一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的B.通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。7.按词语的不同意思写句子。(4分)你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗?8.补充句子。(6分)(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)二、阅读与感悟。(27分)(一)课内阅读厅。(12分)1.《落花生》一课的作者是,他的笔名是作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做2.读片段，完成后面的练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太(2)一个“浸”字说明了什么?(3分)(二)课外阅读。(15分)③是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇⑧啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇!(1)魂牵梦萦：(2)朴实无华：2.用“”画出文中的一个比喻句，用“~~”画出文中的一个拟人句。(2分)3.作者写了童年时与芦苇有关的哪几件趣事?请简要概括。(4分);94.第⑤段中写“芦叶船载着我们的梦想”,这里的“梦想”可能指的是什5.文章结尾“啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇!”这句话表达了作者怎样的思想感情?(3分)6.本文与《桂花雨》在写法上有哪些相似之处?(3分)(一)语文实践吧。(5分)容呢?先想一想，在写在下面。(二)习作。(30分)的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?它可能是一只小动物、一件礼物、一个玩具……它有什么特别之处?你们之间发生过什么难忘的故事?要求：(1)写清楚心爱之物的样子、来历；(2)通过具体事例写出喜爱的原因，表达真情实感；(3)语句通顺，不少于400字。参考答案：吩咐、茶。3.C;4.A;5.C;6.B;7.略。8.飞雪犹有花枝俏、只把春来报、待到山花烂漫时、她在丛中。笑9.(1)父亲的话则能不深深地印在我的心上呢?(2)父亲说，这是他对我们的希望。二、(一)1.许地山、落花生、借物喻人、有用、只讲体面而对别人没有好处。2.(1)摇桂花的事情。(2)形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。(3)桂花。(二)1.(1)魂牵梦萦：形容思念深切，在梦中都牵挂不已。文中指作者对故乡的芦苇深切思念，无法忘怀。(2)朴实无华：质朴实在而不浮华。文中指芦苇看起来不起眼、不张扬，具有朴素的特点。2.比喻句(示例):远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着。(或：摇曳着修长的碧玉似的秀枝。)拟人句(示例):它们像一群群调皮的孩子，挤挤挨挨，蓬蓬勃勃。(或：它们在苇秆上做窝，在苇叶间跳跃，唱着婉转的歌。)3.(1)用苇叶做芦笛(吹苇叶哨);(2)用芦叶折小船比赛；(3)看芦苇丛中的小鸟(或：看鸟妈妈喂食、小鸟学飞);(4)救养雏鸟并放飞。4.示例：可能指的是孩子们对外面世界的好奇与向往，渴望像小船一样漂向远方去探索；也可能指的是童年的美好愿望和憧憬。(言