国家开放大学电大专科《医护心理学》2026期末试题及答案

国家开放大学电大专科《医护心理学》2026期末试题及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.科学心理学的诞生时间是（）。A.1879年B.1890年C.1900年D.1920年2.心理现象分为（）。A.认识过程与情绪情感过程B.心理过程与个性心理C.意识过程与无意识过程D.动态过程与静态特征3.知觉的基本特性中，把知觉对象优先从背景中区分出来的特性称为（）。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性4.记忆过程包括（）。A.识记、保持、回忆和再认B.学习、复习、作业C.输入、编码、输出D.感觉、知觉、表象5.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.均匀递减D.无规律可循6.思维是人脑对客观事物（）的反映。A.表面特征B.个别属性C.本质属性和内在联系D.具体形象7.情绪和情感的区别在于（）。A.情绪具有稳定性，情感具有冲动性B.情绪具有情境性，情感具有深刻性和稳定性C.情绪是外显的，情感是内隐的D.情绪是动物性的，情感是人类特有的8.意志行动中最重要的环节是（）。A.动机的斗争B.行动目的的确立C.行动方法的选择D.克服困难去实现目标9.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.安全的需要10.气质类型中，强、不平衡、灵活的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质11.人格的核心是（）。A.能力B.气质C.性格D.兴趣12.弗洛伊德将人格结构分为（）。A.本我、自我、超我B.意识、前意识、潜意识C.生物学、社会学、心理学D.本能、冲动、理性13.根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青少年期（12-18岁）的主要心理冲突是（）。A.信任对不信任B.自主对羞怯C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱14.心理卫生起源于对（）的防治。A.精神分裂症B.神经症C.心身疾病D.精神发育迟滞15.塞利提出的“一般适应综合征”（GAS）分为三个阶段，不包括（）。A.警觉期B.抵抗期C.衰竭期D.恢复期16.心理应激源不包括（）。A.躯体性应激源B.心理性应激源C.社会性应激源D.遗传性应激源17.个体面对应激源时，通过改变自身行为反应来适应环境，这种应对方式称为（）。A.情绪focused应对B.问题focused应对C.回避应对D.投射应对18.在心理评估中，既可用于智力测验，又可用于人格测验的方法是（）。A.投射测验B.评定量表C.观察法D.访谈法19.目前世界上应用最广泛的智力测验量表是（）。A.比奈-西蒙量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福-比奈量表D.瑞文标准推理测验20.洛夏墨迹测验属于（）。A.自陈量表B.投射测验C.评定量表D.操作测验21.心理咨询与心理治疗的基本原则是（）。A.指导性原则B.系统性原则C.保密性原则D.发展性原则22.行为疗法的基础理论是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.以上都是23.系统脱敏疗法主要用于治疗（）。A.精神分裂症B.恐怖症C.抑郁症D.人格障碍24.以患者为中心，强调非指导性治疗的心理治疗方法是（）。A.精神分析疗法B.行为疗法C.来访者中心疗法D.认知疗法25.合理情绪疗法（RET）的创始人是（）。A.弗洛伊德B.斯金纳C.艾利斯D.贝克26.医患关系的三种基本模式是（）。A.主动-被动型，指导-合作型，共同参与型B.主动-被动型，强制-服从型，共同参与型C.指导-合作型，平等-协商型，共同参与型D.服从型，依赖型，独立型27.患者角色的特征不包括（）。A.社会角色退化B.自制力减弱C.求助愿望强烈D.责任感增强28.手术前患者最常见的心理反应是（）。A.焦虑和恐惧B.抑郁C.愤怒D.否认29.慢性病患者常见的心理问题是（）。A.角色缺如B.角色强化C.角色冲突D.角色恐惧30.心理护理的主要目标是（）。A.治愈精神疾病B.满足患者的生理需求C.帮助患者恢复最佳心理状态D.代替药物治疗二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.心理学研究的主要方法包括（）。A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法E.个案法2.注意的品质包括（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移E.注意的紧张度3.情绪与情感的功能包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.感染功能4.性格的特征结构包括（）。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征E.气质特征5.心理健康的标准包括（）。A.认知正常B.情绪乐观稳定C.人际关系和谐D.行动自觉自律E.适应环境良好6.常见的心理防御机制有（）。A.压抑B.投射C.转移D.合理化E.升华7.心身疾病的特点包括（）。A.发病因素与心理社会因素密切相关B.具有明确的器质性病理改变C.疾病发生发展与情绪有关D.不是神经症或精神病E.仅见于成年人8.常用的自陈人格测验量表有（）。A.明尼苏达多相人格测验（MMPI）B.艾森克人格问卷（EPQ）C.卡特尔16种人格因素测验（16PF）D.洛夏墨迹测验E.主题统觉测验（TAT）9.心理咨询的基本技术包括（）。A.倾听B.提问C.鼓励D.内容反应E.情感反应10.临床上常见的心理护理方法有（）。A.支持性心理护理B.教育性心理护理C.认知干预D.行为指导E.精神分析三、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1.心理学是研究________和行为规律的科学。2.神经系统活动的基本过程是________和________。3.感觉适应现象中，“入芝兰之室，久而不闻其香”属于________适应。4.短时记忆的容量约为________个组块。5.想象分为________想象和________想象。6.情绪的三维理论认为情绪包括________、________和________三个维度。7.意志行动的心理过程分为采取决定和________两个阶段。8.气质的体液说认为，胆汁质对应体液中的________，抑郁质对应体液中的________。9.弗洛伊德认为，人格发展的动力是________。10.心理应激的中介机制包括________、认知评价、应对方式和社会支持。11.在心理测验中，衡量测验结果一致性程度的指标称为________。12.韦氏成人智力测验（WAIS）由________量表和________量表组成。13.来访者中心疗法强调________、________和________三个核心条件。14.医患沟通中的非语言沟通包括面部表情、________、________和体态等。15.临终患者心理反应的五个阶段通常是否认、愤怒、________、抑郁和________。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.感觉2.人格3.心理应激4.心理评估5.医患关系五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述知觉的基本特性。2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。3.简述心理防御机制的作用及其类型。4.简述心理咨询中倾听技术的要点。六、论述分析题（本大题共2小题，第1题15分，第2题10分，共25分）1.某患者，男，45岁，确诊为2型糖尿病。医生建议其控制饮食、增加运动并按时服药，但患者认为自己身体无任何不适，且难以改变多年的饮食习惯，对医嘱依从性差。请结合有关心理学知识，分析该患者的行为原因，并提出相应的心理护理干预措施。2.王某，女，20岁，大学生。近期因准备期末考试感到压力巨大，出现失眠、注意力不集中、食欲下降、情绪烦躁不安等症状。(1)请判断王某处于应激反应的哪个阶段？(2)作为护理人员或心理辅导员，应如何帮助她应对这一应激状态？***参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。2.【答案】B【解析】心理学通常将心理现象分为心理过程（包括认知、情绪情感、意志）和个性心理（包括个性倾向性、个性心理特征）两大类。3.【答案】B【解析】知觉的选择性是指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。4.【答案】A【解析】记忆是一个复杂的心理过程，包括识记、保持、回忆（再认和重现）三个基本环节。5.【答案】B【解析】艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的进程是不均匀的，表现为“先快后慢”的趋势。6.【答案】C【解析】思维是对客观事物的本质属性和内在联系的间接的、概括的反映。7.【答案】B【解析】情绪主要与生理需要相联系，具有情境性、冲动性和暂时性；情感主要与社会需要相联系，具有稳定性、深刻性和持久性。8.【答案】D【解析】意志行动是有目的的行动，中心环节是执行决定，即克服困难去实现预定目标。9.【答案】C【解析】马斯洛需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。10.【答案】A【解析】巴甫洛夫根据高级神经活动类型的特点，将气质分为四种：胆汁质（强、不平衡、灵活）、多血质（强、平衡、灵活）、粘液质（强、平衡、不灵活）、抑郁质（弱）。11.【答案】C【解析】人格是一个复杂的结构系统，主要包括气质、性格、能力等。其中，性格是人格的核心，它受社会价值观影响最大，具有社会评价意义。12.【答案】A【解析】弗洛伊德的人格结构理论将人格分为本我（遵循快乐原则）、自我（遵循现实原则）和超我（遵循道德原则）。13.【答案】D【解析】艾瑞克森认为，青少年期（12-18岁）的发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。14.【答案】A【解析】现代心理卫生运动起源于对精神病患者的人道主义关怀和防治，比奈尔的《精神病教养法》被视为早期开端。15.【答案】D【解析】塞利的GAS理论包括警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。16.【答案】D【解析】心理应激源分为躯体性、心理性、社会性和文化性四类，遗传属于生物因素，不属于通常定义下的心理应激源。17.【答案】B【解析】问题focused应对是直接处理应激源，通过改变行为或环境来解决问题；情绪focused应对则是调节情绪反应。18.【答案】C【解析】观察法作为一种通用的研究方法，既可以观察智力表现，也可以观察人格特征，同时适用于多种评估场景。19.【答案】B【解析】韦克斯勒智力量表（WAIS,WISC,WPPSI）是目前世界上应用最广泛的个体智力测验量表。20.【答案】B【解析】洛夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）是典型的投射测验。21.【答案】C【解析】保密性原则是心理咨询与治疗中最重要的伦理原则之一。22.【答案】D【解析】行为疗法基于行为主义理论，包括经典条件反射（巴甫洛夫）、操作性条件反射（斯金纳）和社会学习理论（班杜拉）。23.【答案】B【解析】系统脱敏法主要用于治疗焦虑症和恐怖症。24.【答案】C【解析】罗杰斯创立的来访者中心疗法（又称人本主义疗法）强调非指导性，以患者为中心。25.【答案】C【解析】艾利斯创立了合理情绪疗法（RET），后来发展为认知行为疗法的一种。26.【答案】A【解析】萨斯和霍伦德提出的医患关系模式是主动-被动型、指导-合作型、共同参与型。27.【答案】D【解析】患者角色通常表现为自制力减弱，求助愿望强烈，社会责任感可能相对减弱，而非增强。28.【答案】A【解析】术前患者最常见的心理反应是对手术的恐惧、焦虑和对预后的担忧。29.【答案】B【解析】慢性病患者病程长，常表现出“角色强化”，即安于患者角色，不愿回归社会角色。30.【答案】C【解析】心理护理的最终目标是帮助患者恢复最佳的心理状态，促进身心健康和适应。二、多项选择题1.【答案】ABCDE【解析】心理学的研究方法包括观察法、实验法、测验法、调查法、个案法等。2.【答案】ABCD【解析】注意的品质包括广度、稳定性、分配和转移。3.【答案】ABCDE【解析】情绪和情感具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能和感染功能。4.【答案】ABCD【解析】性格的特征结构包括态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征。气质是先天类型，不属于性格特征结构，但影响性格表现。5.【答案】ABCDE【解析】心理健康的标准一般包括认知正常、情绪稳定乐观、人际关系和谐、行为自觉自律、环境适应良好等。6.【答案】ABCDE【解析】常见的心理防御机制有压抑、投射、转移、合理化、升华、否认、反向形成等。7.【答案】ABCD【解析】心身疾病具有心理社会因素致病、有器质性病变、情绪关联、非精神病性等特点，且不仅见于成年人。8.【答案】ABC【解析】MMPI、EPQ、16PF均为自陈量表。洛夏墨迹测验和TAT属于投射测验。9.【答案】ABCDE【解析】心理咨询的基本技术涉及倾听、提问、鼓励、解释、内容反应（释义）、情感反应（共情）等。10.【答案】ABCD【解析】心理护理方法包括支持性、教育性、认知干预、行为指导等。精神分析通常由专门心理治疗师进行，不作为常规护理方法。三、填空题1.【答案】心理活动2.【答案】兴奋；抑制3.【答案】嗅觉4.【答案】7±5.【答案】无意；有意（或再造；创造）6.【答案】快感度；紧张度；强度（注：不同理论描述略有差异，常见为Pleasantness,Arousal,Dominance或强度、紧张度、快感度等）7.【答案】执行决定8.【答案】黄胆汁；黑胆汁9.【答案】Libido（或性本能/力比多）10.【答案】生理中介（或神经内分泌免疫机制）11.【答案】信度（或可靠性）12.【答案】言语；操作13.【答案】真诚；无条件的积极关注；共情（或同理心）14.【答案】目光接触；身段姿势（或肢体语言）15.【答案】讨价还价（或协议）；接受（或平静）四、名词解释题1.【答案】感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。它是最简单的心理现象，是认识过程的开始。2.【答案】人格：是指个体在适应社会生活的过程中，在其先天遗传素质的基础上，通过与后天环境因素的相互作用，形成的独特的、相对稳定的心理特征的总和。它主要包括气质、性格和能力等。3.【答案】心理应激：是指个体在察觉环境刺激（应激源）构成威胁或挑战、超过其应对能力或资源时，所产生的身心紧张状态。它涉及应激源、中介机制和应激反应三个环节。4.【答案】心理评估：是指应用多种心理学方法（如观察、会谈、测验、作品分析等）对个体的心理现象（如认知、情绪、个性、行为等）进行全面、系统和深入的描述、评价与鉴定的过程。5.【答案】医患关系：是医护人员与患者在医疗护理过程中产生和发展的一种特殊的人际关系。它是建立在医疗活动基础上的，以维护和促进患者健康为目的的人际关系。五、简答题1.【答案】知觉的基本特性主要包括：(1)选择性：指人根据当前的需要，有选择地把客观事物作为知觉对象，而把其他事物作为背景加以反映的特性。(2)整体性：指知觉时，人并不把知觉对象感知为个别的孤立部分，而是倾向于把它感知为一个统一的整体的特性。(3)理解性：指人在知觉事物时，总是利用已有的知识经验去解释它，并用词把它标示出来的特性。(4)恒常性：指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人对该对象的知觉映像仍保持相对不变的特性。2.【答案】马斯洛需要层次理论的主要内容包括：(1)生理需要：维持生存最基本的需要，如食物、水、睡眠等。(2)安全需要：对安全、稳定、秩序、免受恐惧和威胁的需要。(3)归属与爱的需要：对社交、友谊、爱情、家庭归属感的需要。(4)尊重的需要：包括自尊和他尊，希望获得认可、地位和成就感。(5)自我实现的需要：实现个人潜能、成为自己所期望的人的最高层次需要。马斯洛认为，只有低层次的需要基本满足后，高层次的需要才会成为主导动机。3.【答案】心理防御机制的作用及类型：作用：心理防御机制是潜意识层面的心理保护机制，其主要作用是减轻焦虑、痛苦，维护心理平衡，保护自我免受伤害。适度的防御机制有利于心理健康，但过度使用可能导致病态。类型：(1)自骗性机制：如否认、投射、幻想等。(2)逃避性机制：如压抑、退行、合理化等。(3)攻击性机制：如转移、反向形成等。(4)建设性机制：如升华、幽默、利他等。4.【答案】心理咨询中倾听技术的要点包括：(1)全身心投入：咨询师要身体前倾，目光接触，通过肢体语言表达关注。(2)不仅听懂言语：还要听懂来访者言语背后的情感、含义和潜台词。(3)不轻易打断：在来访者表达时，保持耐心，不打断其叙述。(4)适当回应：通过点头、目光接触或简短的言语（如“嗯”、“是的”）鼓励对方继续。(5)避免主观评判：保持中立态度，不急于下结论或提供建议，先全面理解来访者。六、论述分析题1.【答案】该患者的行为原因及心理护理干预措施分析如下：原因分析：(1)认知偏差：患者认为“身体无任何不适”就是没有病，缺乏对糖尿病慢性并发症严重性的认知，存在健康信念缺失。(2)行为习惯的惰性：长期形成的饮食习惯难以改变，属于生活方式固着，改变行为需要消耗较大的意志力。(3)角色适应不良：可能存在患者角色缺如或淡化，不愿承担自我护理的责任。(4)动机不足：由于缺乏症状带来的即时惩罚，患者缺乏改变行为的直接动力。心理护理干预措施：(1)认知干预（健康教育）：向患者详细解释2型糖尿病的病程特点，即使无主观症状，高血糖仍可能在不知不觉中损害血管和神经。利用数据、图片等直观材料展示并发症的危害，纠正“无症状即无病”的错误认知，建立正确的健康信念。(2)动机性访谈：采用动机性访谈技术，与患者探讨改变生活方式的利弊，激发其改变行为的内在动机。引导患者认识到控制饮食和运动对长期生存质量的积极意义。(3)行为矫正技术：确立小目标：不要一次性要求患者完全改变所有习惯，制定循序