楞次定律+高二下学期物理教科版选择性必修第二册

第一环节

课堂教学环节新课导入：

神奇铜管思考：磁铁为何缓慢下落？楞次定律教科版2019选择性必修第二册第二章

电磁感应复习回顾：感应电流的产生条件是什么？只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会有感应电流产生.（1）电路闭合（2）磁通量发生变化++左进左偏，右进右偏。试触!实验1：找出电流表中指针偏转方向和电流方向的关系实验探究结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。

由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗?一、影响感应电流的方向的因素N示意图感应电流的磁场方向感应电流方向(俯视）线圈中（原）磁通量的变化线圈中（原）磁场的方向S极拔出S极插入N极拔出N极插入向左减小顺时针向左向左向右减小顺时针逆时针向右向右增加S向右增加逆时针向左NS反向反向同向同向GGGG结论1：磁通量增大时，感应磁场和原磁场方向相反。结论2：磁通量减小时，感应磁场和原磁场方向相同。感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。。二、楞次定律闭合电路中原磁通量变化感应电流中的磁场(中间量)感应电流产生产生阻碍谁起阻碍作用?阻碍什么?阻碍不是相反、阻碍不是阻止而是使磁通量的变化变慢如何阻碍?感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反、减同”结果如何?2．理解“阻碍”：思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。vI分析：1、原磁场的方向：向里2、原磁通量变化情况：减小3、感应电流的磁场方向：向里4、感应电流的方向：顺时针楞次定律的应用法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向?例题思考与讨论如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B环，又会发生什么现象？四、楞次定律的几种推广表述及应用1、楞次定律的核心：阻碍原磁通量的变化2、阻碍原磁通量变化的方式：a、通过感应电流产生的磁场———增反减同b、通过阻碍导体间的相对运动——来拒去留c、通过改变导线框的面积————增缩减扩ab回扣引入：磁铁为何缓慢下落？磁铁管中Φ改变管中产生感应电流I感应电流周围产生磁场B相互作用1.楞次定律：明确研究的闭合回路明确磁通量如何变化明确原磁场的

方向楞次定律判断感应电流的磁场方向判断感应电流的方向安培定则3.楞次定律表述二:“来拒去留”、“增缩减扩”“增反减同”2.理解应用：“增反减同”感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化1.根据楞次定律可知，感应电流的磁场一定是()

A.阻碍引起感应电流的磁通量

B.与引起感应电流的磁场方向相反

C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化

D.与引起感应电流的磁场方向相同C2.判断如图所示的各种情况下的线圈内的感应电流的方向。第二环节

教学阐释环节说教材

本节选自教科版高中物理选择性第二册第二章的内容。楞次定律是电磁感应章节的核心规律，承接法拉第电磁感应定律对“感应电动势大小”的研究，聚焦“感应电流方向”的判断，是理解电磁阻尼、自感现象及后续交流电、电磁振荡等内容的基础。其核心是“阻碍”的含义，即体现电磁领域的相互作用规律，也隐含能量守恒的本质，兼具科学性与逻辑性，是培养学生物理抽象和科学推理素养的关键载体。学生已通过学习必修第三册了解了感应电流产生的条件。在此基础上，我们更加深入探究电磁感应的问题。说学情

学生已掌握磁通量、法拉第电磁感应定律等基础知识，能判断磁通量的变化情况，但对“感应电流方向与磁通量变化之间的关联”概念较为抽象，缺乏认知。高中生思维正从具象向抽象过渡，对“阻碍”这一抽象概念易理解为“阻止”，且在复杂情境中难以快速建立“原磁场——磁通量变化——感应磁场——感应电流”的逻辑链。借助虚拟实验可降低探究难度，契合学生的认知特点。说教学目标1.物理观念：理解楞次定律的内容，明确感应电流的磁场与原磁通量变化的“阻碍”关系，能结合实例判断感应电流方向。2.科学思维：通过课堂讲解和虚拟实验演示，学生能够把理论知识与生活中遇到的实际现象相结合，准确运用楞次定律分析感应电流的方向变化，理解磁通量变化与感应电流方向的关系，从而巩固电磁学中的这一重要定律。实验分析与推理，提升物理抽象和逻辑推理能力，理解楞次定律与能量守恒定律的内在联系。3.科学探究：借助虚拟实验自主完成探究过程，学会控制变量法、收集证据、归纳规律的科学探究方法。4.科学态度与责任：通过电磁感应的应用实例，认识物理知识对科学技术改革创新起到的推动作用，增强科技兴国、科技报国的意识。说教学重难点重点：楞次定律的内容理解及应用难点：理解“阻碍”的含义。说教学过程一、新课导入：视频导入，（借助铜管下落视频导入，吸引学生注意，激发学生兴趣，引发学生思考，磁铁通过铜管下落时速度为什么会变慢？）二、影响感应电流的方向的因素

探究活动一：根据虚拟实验台直观感受磁铁插入通电螺线管，观察电流计的偏转方向，通过观察到的结果填入表格，总结归纳出楞次定律的规律。三、楞次定律探究活动二板书设计一、影响感应电流的方向的因素二、楞次定律1、定义：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化

2、理解应用：“增反减同”3、表述二：“来拒去留”

、“增缩