2026-2027学年人教版生物学七年级上册知识清单 第一单元第一章 认识生物 知识清单

2026-2027学年人教版生物学七年级上册知识清单第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.1.1观察周边环境中的生物①________是科学探究的一种基本方法，是学习生物、探究生命现象的首要、最基础方法。②科学观察的工具：可直接用________观察；观察微小生物或细微结构时，可借助________、________等光学仪器；还可利用照相机、摄像机、录音机、望远镜等设备辅助观察，部分观察还需要精准________。③科学观察的核心要求：要有明确的________；观察过程要________、细致、________；必须及时、________记录观察结果，不可事后凭记忆补记；对于周期较长的观察实验，要有________、有耐心；观察结束后要积极思考、主动交流讨论、汇总规律。④观察的分类：根据是否借助工具，分为________观察和________观察；根据观察时长，分为短期观察和________观察。⑤校园生物观察规范：观察植物时，重点观察植株的________、高度、________、叶片形态、开花结果特点、________；观察动物时，重点观察形态特点、________、生活环境、觅食方式、活动规律，观察过程中________（能/不能）惊扰、伤害生物，________（能/不能）破坏生物生存环境。⑥生物的分类依据及详细分类：（1）按照________特点：分为________、________、其他生物（细菌、真菌、病毒）；是最常用的生物分类方式；（2）按照________：分为陆生生物、________生物；水生生物可进一步分为淡水生物和________生物；（3）按照________：分为作物、家禽、家畜、宠物等；该分类方式主要依据生物与人类的关系。⑦影响观察结果的因素：观察角度、观察工具、________、观察时长、观察者的细心程度等，因此同一观察对象，不同观察者可能得到不同结果。⑧野外观察注意事项：必须在老师指导下进行，优先保证________，不随意触碰未知动植物，不进入危险区域。1.1.2生物的特征1、生物的七大基本特征（背诵核心，缺一不可）：（1）生物的生活需要________：生物生存的基础营养。植物通过________制造有机物，属于自养生物；动物、大多数微生物不能制造有机物，属于________生物，直接或间接以植物为食获取营养；（2）生物能进行________：是生物的基本生命活动。绝大多数生物吸入________，呼出________；少数厌氧菌（如乳酸菌）可进行无氧呼吸，不需要氧气；呼吸作用的意义是为生命活动提供________；（3）生物能排出体内产生的________（排泄）：人体排泄的三种主要方式包括________、________、呼气；植物通过________、落叶带走体内多余水分和代谢废物；排便属于排遗，________（属于/不属于）排泄；（4）生物能对外界________作出________（应激性）：是生物区别于非生物的重要特征。实例：含羞草受触碰叶片合拢、向日葵向光生长、红杏出墙、动物躲避敌害、草履虫避开有害刺激；生物的应激性是________、有规律的反应；（5）生物能________和________：生长是指生物体由小变大、体积和重量增加；繁殖是指生物发育到一定阶段产生新个体的过程，保证物种延续。实例：种子萌发长成植株、幼苗长大属于________；猫狗产仔、植物结籽、细菌分裂属于________；（6）生物都有________和________的特性：亲子间的相似性是________，保证物种性状稳定；亲子间及子代个体间的差异是________，是生物变异、进化的基础；（7）除________外，生物都是由________构成的；________是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，仅由遗传物质和蛋白质外壳组成。2、俗语诗句对应生物特征（高频考题）：（1）“一母生九子，九子各不同”体现生物的________现象；（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现生物的________现象；（3）“朵朵葵花向太阳”体现生物________；（4）“野火烧不尽，春风吹又生”体现生物能________和________；3、生物与非生物的判断（易错重点）：判断生物的唯一依据是是否具备________；机器人、钟乳石、珊瑚、玩具、电脑病毒________（是/不是）生物，仅能模拟部分生命现象；珊瑚虫、生石花、草履虫________（是/不是）生物，具备完整生命特征。4、生物与非生物的本质区别：________。5、病毒的特殊性：无细胞结构，但属于生物，原因是病毒能在________内繁殖，具有________和变异的生物特征。6、动植物生命特征差异：绿色植物能自己制造________，动物、真菌、大多数细菌不能制造有机物，必须从外界获取营养；所有生物都能进行呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应、生长繁殖。7、生物的遗传变异意义：________保证生物物种的稳定性，________为生物进化提供原始材料，使生物不断适应环境变化。8、应激性与反射的区别：________是所有生物都具有的基本特征；________是动物（有神经系统）特有的应激性，植物、单细胞生物________（有/没有）反射。答案解析第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.1.1观察周边环境中的生物①观察是科学探究的一种基本方法，是学习生物、探究生命现象的首要、最基础方法。②科学观察的工具：可直接用肉眼观察；观察微小生物或细微结构时，可借助放大镜、显微镜等光学仪器；还可利用照相机、摄像机、录音机、望远镜等设备辅助观察，部分观察还需要精准测量。③科学观察的核心要求：要有明确的目的；观察过程要全面、细致、实事求是；必须及时、准确记录观察结果，不可事后凭记忆补记；对于周期较长的观察实验，要有计划、有耐心；观察结束后要积极思考、主动交流讨论、汇总规律。④观察的分类：根据是否借助工具，分为直接观察和间接观察；根据观察时长，分为短期观察和长期观察。⑤校园生物观察规范：观察植物时，重点观察植株的形态、高度、颜色、叶片形态、开花结果特点、生活环境；观察动物时，重点观察形态特点、运动方式、生活环境、觅食方式、活动规律，观察过程中不能（能/不能）惊扰、伤害生物，不能（能/不能）破坏生物生存环境。⑥生物的分类依据及详细分类：（1）按照形态结构特点：分为植物、动物、其他生物（细菌、真菌、病毒）；是最常用的生物分类方式；（2）按照生活环境：分为陆生生物、水生生物；水生生物可进一步分为淡水生物和海水生物；（3）按照用途：分为作物、家禽、家畜、宠物等；该分类方式主要依据生物与人类的关系。⑦影响观察结果的因素：观察角度、观察工具、观察时间、观察时长、观察者的细心程度等，因此同一观察对象，不同观察者可能得到不同结果。⑧野外观察注意事项：必须在老师指导下进行，优先保证安全，不随意触碰未知动植物，不进入危险区域。1.1.2生物的特征1、生物的七大基本特征（背诵核心，缺一不可）：（1）生物的生活需要营养：生物生存的基础营养。植物通过光合作用制造有机物，属于自养生物；动物、大多数微生物不能制造有机物，属于异养生物，直接或间接以植物为食获取营养；（2）生物能进行呼吸：是生物的基本生命活动。绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳；少数厌氧菌（如乳酸菌）可进行无氧呼吸，不需要氧气；呼吸作用的意义是为生命活动提供能量；（3）生物能排出体内产生的废物（排泄）：人体排泄的三种主要方式包括排尿、排汗、呼气；植物通过落叶、落叶带走体内多余水分和代谢废物；排便属于排遗，不属于（属于/不属于）排泄；（4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）：是生物区别于非生物的重要特征。实例：含羞草受触碰叶片合拢、向日葵向光生长、红杏出墙、动物躲避敌害、草履虫避开有害刺激；生物的应激性是生来就有、有规律的反应；（5）生物能生长和繁殖：生长是指生物体由小变大、体积和重量增加；繁殖是指生物发育到一定阶段产生新个体的过程，保证物种延续。实例：种子萌发长成植株、幼苗长大属于生长；猫狗产仔、植物结籽、细菌分裂属于繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性：亲子间的相似性是遗传，保证物种性状稳定；亲子间及子代个体间的差异是变异，是生物变异、进化的基础；（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，仅由遗传物质和蛋白质外壳组成。2、俗语诗句对应生物特征（高频考题）：（1）“一母生九子，九子各不同”体现生物的变异现象；（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现生物的遗传现象；（3）“朵朵葵花向太阳”体现生物能对外界刺激作出反应；（4）“野火烧不尽，春风吹又生”体现生物能生长和繁殖；3、生物与非生物的判断（易错重点）：判断生物的唯一依据是是否具备生物的基本特征；机器人、钟乳石、珊瑚、玩具、电脑病毒不是（是/不是）生物，仅能模拟部分生命现象；珊瑚虫、生石花、草履虫是（是/不是）生物，具备完整生命特征。4、生物与非生物的本质区别：是否有生命。5、病毒的特殊性：无细胞结构，但属于生物，原因是病毒能在活细胞内繁殖，具有遗传和变异的生物特征。6、