2026年内科健康教育规范实施培训考试题（含答案）

2026年内科健康教育规范实施培训考试题（含答案）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.2026版内科健康教育规范明确的内科健康教育核心目标是A.提高患者用药依从性B.提升服务对象健康素养水平C.减少医疗纠纷发生率D.降低患者年住院次数答案：B2.2026版规范要求，内科门诊首诊患者面对面健康教育时长不得少于A.3分钟B.5分钟C.10分钟D.15分钟答案：B3.针对高血压合并2型糖尿病的内科门诊患者，健康教育的优先干预内容是A.并发症早期识别方法B.联合用药不良反应观察要点C.运动处方个性化制定D.低盐低糖膳食生活方式指导答案：D4.内科住院患者健康教育的第一责任人是A.管床护士B.管床医师C.科室健康管理师D.护士长答案：B5.针对终末期肾病维持性透析患者，规范要求健康教育随访频率至少为A.每月1次B.每2个月1次C.每季度1次D.每半年1次答案：A6.下列不属于内科健康教育个性化评估内容的是A.服务对象健康素养水平B.服务对象疾病认知程度C.服务对象家庭人均收入D.服务对象社会支持情况答案：C7.2026版规范要求内科健康教育印刷资料的通俗化水平需达到什么阅读程度A.小学3年级及以下B.小学5-6年级C.初中及以下D.高中及以下答案：B8.针对75岁以上老年慢性阻塞性肺疾病患者，下列健康教育方式适用性最差的是A.短视频讲解B.大字版纸质图文手册C.线上直播课程D.面对面动作示教训练答案：C9.下列内科健康教育效果评价指标中，属于短期效果评价指标的是A.患者健康行为形成率B.患者年住院次数C.患者疾病核心知识知晓率D.患者并发症发生率答案：C10.下列属于内科健康教育禁忌内容的是A.告知患者民间偏方的疗效优势B.告知患者不同诊疗方案的利弊C.告知患者医保报销相关政策D.告知患者定期复查的重要性答案：A11.针对急性心肌梗死出院后1个月的患者，健康教育的核心内容是A.高强度运动康复训练方法B.心绞痛发作应急处置方法C.冠脉造影检查的操作流程D.血脂控制的最新研究进展答案：B12.2026版规范要求内科健康教育记录的留存时限为A.1年B.3年C.5年D.与对应病历留存时限一致答案：D13.针对幽门螺杆菌感染的门诊患者，下列健康教育内容错误的是A.共餐时使用公筷可减少传播风险B.根除治疗需足疗程服药，不可自行停药C.感染后一定会进展为胃癌D.共同居住的家庭成员需同步筛查答案：C14.下列哪种情形不需要对内科患者开展健康教育即时再评估A.患者病情出现重大变化B.患者更换管床医师C.患者医保报销比例调整D.患者出院转往基层医疗机构答案：C15.内科健康教育中的“动机访谈”技术主要适用于哪类人群A.对疾病治疗存在抵触情绪的患者B.刚确诊恶性肿瘤的患者C.年龄大于80岁的老年患者D.存在认知功能障碍的患者答案：A16.2026版规范要求，二级以上医院内科科室健康教育专职人员配置比例不低于科室医护总人数的A.2%B.5%C.8%D.10%答案：B17.针对溃疡性结肠炎患者，下列膳食指导内容正确的是A.急性期增加膳食纤维摄入促进排便B.缓解期可多食用生冷海鲜补充营养C.避免食用牛奶、乳制品等易诱发过敏的食物D.治疗期间可饮用含酒精的饮料促进血液循环答案：C18.下列不属于内科健康教育群体干预形式的是A.科室公休座谈会B.慢病患者俱乐部活动C.出院电话随访D.候诊区健康讲座答案：C19.针对2型糖尿病患者，下列血糖监测指导内容正确的是A.口服降糖药治疗且血糖稳定者每周至少监测2-4次空腹或餐后2小时血糖B.胰岛素治疗者每天只需监测1次空腹血糖即可C.血糖监测只需要在身体不舒服的时候进行D.指尖血糖监测结果可以直接作为调整用药的唯一依据答案：A20.内科健康教育实施过程中需要遵循的伦理原则不包括A.知情同意原则B.保护性医疗原则C.信息向所有家属公开原则D.不伤害原则答案：C二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.2026版内科健康教育规范的适用服务对象包括A.内科门诊患者B.内科住院患者C.内科患者家属D.内科相关疾病高风险健康人群E.内科科室医护人员答案：ABCD2.针对缺血性脑卒中恢复期患者，下列健康教育内容正确的是A.严格戒烟限酒B.将血压长期控制在140/90mmHg以下C.发病后24小时内即可进行高强度康复训练D.避免情绪剧烈波动E.定期复查颈动脉超声答案：ABDE3.内科健康教育效果评价的常用方法包括A.问卷调查法B.行为观察法C.半结构化访谈法D.病历资料分析法E.技能现场考核法答案：ABCDE4.下列属于内科健康教育规范要求的必选宣教内容的是A.疾病相关基础知识B.合理用药指导C.膳食与运动指导D.心理健康调适指导E.医保费用明细说明答案：ABCD5.针对老年内科患者开展健康教育的实施要点包括A.语速放缓，适当重复重点内容B.必要时使用当地方言开展宣教C.尽量使用专业术语保证内容准确性D.配合实物、模型等辅助工具讲解E.邀请家属共同参与宣教过程答案：ABDE6.2026版规范对互联网+内科健康教育的实施要求包括A.定期更新线上宣教内容，保证科学性准确性B.安排专人负责线上健康咨询答疑，回复时长不超过24小时C.可针对所有患者推送统一的健康科普内容提升效率D.严格保护患者个人隐私，不得泄露患者健康信息E.可依托短视频平台开展面向公众的内科健康科普答案：ABDE7.针对支气管哮喘患者，下列健康教育内容正确的是A.哮喘发作时需首先服用抗生素治疗B.随身携带沙丁胺醇气雾剂等急救药物C.避免接触花粉、尘螨等已知过敏原D.规律吸入糖皮质激素控制病情，症状缓解后可自行停药E.定期监测峰流速值，记录哮喘日记答案：BCE8.下列属于内科健康教育实施前需要评估的内容的是A.服务对象的文化程度B.服务对象的健康需求C.宣教人员的资质能力D.宣教场所的设施条件E.宣教内容的科学性答案：ABCDE9.针对痛风患者的健康教育内容正确的是A.减少动物内脏、海鲜等高嘌呤食物摄入B.每天饮水量不少于2000mlC.避免剧烈运动或突然受凉D.急性发作期优先使用降尿酸药物治疗E.控制体重，减少饮酒尤其是啤酒摄入答案：ABCE10.下列人员经规范培训考核合格后，可以参与内科健康教育工作的是A.取得执业资质的内科医师B.取得执业资质的内科护士C.注册健康管理师D.注册营养师E.经过培训的同病种患者志愿者答案：ABCDE三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.2026版内科健康教育规范要求，针对所有内科患者都必须采用统一的健康教育内容，保证宣教公平性。（×）2.内科住院患者的出院健康教育需要在出院前24小时内完成，特殊情况可延长至出院后3天内随访完成。（√）3.针对存在认知功能障碍的内科患者，健康教育的核心对象是其照护人员。（√）4.内科健康教育记录只需要记录宣教内容，不需要记录患者的掌握情况。（×）5.针对恶性肿瘤晚期的内科患者，健康教育应重点告知患者疾病的真实预后，不用考虑其心理承受能力。（×）6.2026版规范要求，内科科室每年开展面向公众的健康科普活动不少于4次。（√）7.针对缺铁性贫血的患者，健康教育应告知其服用铁剂时可同时饮用浓茶促进铁的吸收。（×）8.内科健康教育的实施不需要考虑患者的宗教信仰和风俗习惯。（×）9.针对高血压患者，健康教育应告知其血压控制正常后即可自行停用降压药物。（×）10.2026版内科健康教育规范要求，基层医疗机构内科健康教育的内容和标准可以比上级医院适当降低。（×）四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.患者男性，62岁，确诊2型糖尿病12年，高血压8年，本次因“血糖控制不佳伴头晕3天”收入内科住院，入院查空腹血糖11.2mmol/L，血压165/95mmHg，患者体型肥胖，吸烟史40年，每天20支，饮酒史30年，每天白酒约3两，患者自述“觉得自己患病这么多年，啥都知道，不用你们给我讲这些”，平时自行调整降糖降压药物，经常忘记吃药，喜欢吃腌制食品和甜食，很少运动。问题：（1）请结合2026版内科健康教育规范，指出该患者当前的主要健康教育需求有哪些？（2）针对该患者的抵触情绪，应采用哪些健康教育技术开展宣教？（3）请列出该患者的短期及中期健康教育效果评价指标。答案：（1）主要健康教育需求：①疾病认知纠正：纠正患者“患病多年不需要宣教”的错误认知，明确血糖、血压长期不达标对心脑肾等靶器官的损害风险；②用药依从性提升：告知规范服用降糖、降压药物的重要性，讲解自行调整药量、漏服药物的危害；③生活方式干预：戒烟限酒指导、低盐低糖低脂膳食指导、适合肥胖合并慢病患者的运动方案制定；④自我监测技能指导：教会患者正确监测血糖、血压的方法，明确监测频率。（4分）（2）适用健康教育技术：①动机访谈技术：通过共情、引导式提问帮助患者自主意识到不良行为的危害，激发其改变的内在动力，避免说教式宣教引发抵触；②同伴教育：邀请病情控制良好的同类型慢病患者现身说法，提升患者认可度；③可视化宣教：结合患者既往的检查结果，直观展示其血糖血压波动对身体已经产生的影响，提升患者重视程度；④个性化宣教：结合患者的饮食喜好、运动习惯制定可落地的生活方式调整方案，避免空泛要求。（3分）（3）评价指标：短期指标：患者对糖尿病、高血压规范诊疗核心知识的知晓率，患者对自身不良健康行为危害的认知程度，患者对宣教内容的接受度；中期指标：患者降糖、降压药物的依从率，患者戒烟限酒、膳食调整、规律运动等健康行为的形成率，患者空腹血糖、餐后2小时血糖、血压的达标率，患者自我监测血糖、血压的技能掌握率。（3分）2.内科门诊接诊一名36岁女性患者，确诊甲状腺功能减退症1个月，服用左甲状腺素钠片治疗，患者自述最近经常忘记吃药，担心长期服药会有副作用，打算停药改为服用“天然草本调理方”治疗，目前患者对疾病相关知识了解极少，情绪焦虑，担心甲减会导致不孕、发胖等问题。问题：（1）请结合规范为该患者制定个性化的健康教育方案？（2）请列出该患者健康教育的核心要点。答案：（1）个性化健康教育方案：①评估阶段：首先采用焦虑自评量表评估患者焦虑程度，同步评估患者健康素养水平、疾病认知误区、服药依从性差的原因、生育需求等情况；②实施阶段：首先采用情绪疏导技术缓解患者焦虑情绪，结合图文手册、短视频等多种形式开展宣教，针对患者担心的副作用、生育影响等问题重点解答，同时针对患者漏服药物的问题，指导其设置手机闹钟、将药物放在牙刷旁等提醒方式，明确告知其所谓“天然草本调理方”没有经过循证医学验证，自行停药的危害；③随访阶段：安排健康管理师在宣教后1周、2周、1个月分别进行电话随访，解答疑问，了解服药情况及甲状腺功能复查结果，针对患者的疑问及时回应。（5分）（2）核心宣教要点：①疾病知识：告知甲减是甲状腺激素分泌不