八年级科学人教版课后巩固第一单元同步测试卷基础版A卷

八年级科学人教版课后巩固第一单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.科学研究通常需要遵循一定的步骤，以下不属于科学探究基本环节的是A.收集证据B.提出问题C.做出结论D.发表小说2.在使用刻度尺测量物体长度时，以下操作中错误的是A.刻度尺要沿着被测物体放置B.读数时视线要与刻度线垂直C.必须从刻度尺的零刻度线开始量起D.记录测量结果时，要写明数值和单位3.某同学用最小分度值为1℃的温度计测量水的温度，读数时视线俯视液柱顶端，则他记录的温度值A.比实际温度高B.比实际温度低C.等于实际温度D.无法确定4.下列关于质量的说法中，正确的是A.水结成冰后，质量变小了B.将一块石头从地球带到月球，它的质量不变C.一杯水的质量等于半杯水加上半杯水的质量D.空瓶子的质量大于装满水的瓶子的质量5.使用托盘天平测量物体的质量时，发现指针偏向刻度盘的右侧，此时应该A.向右调节平衡螺母B.向左移动游码C.取下右盘中的部分砝码D.向右加减砝码6.下列物质中，密度最大的是A.木头B.水C.铝D.橡胶7.体积为500立方厘米的铝块，其质量约为A.5克B.50克C.500克D.2700克8.下列现象中，属于利用了物质密度差异的是A.用天平称量物体的质量B.用温度计测量水的温度C.用密度知识判断不沉入水中的金属块是铁还是木头D.用刻度尺测量物体的长度9.下列实验操作中，符合规范的是A.用手直接拿取砝码B.将温度计从液体中取出后再读数C.使用刻度尺测量长度时，紧贴被测物体D.读取温度计时，让液柱与刻度线平行10.物理学中，国际单位制规定长度的基本单位是A.英寸B.厘米C.千米D.米二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）11.科学探究的基本环节通常包括：提出问题、_________、收集证据、解释与结论、反思与评价。12.使用刻度尺测量长度时，要观察刻度尺的零刻度线、_________和最小分度值。13.摄氏温度规定，冰水混合物的温度为_______℃，标准大气压下沸水的温度为_______℃。14.托盘天平是用来测量_________的仪器，它主要由托盘、指针、刻度盘和_________组成。15.水的密度是1.0×103千克/立方米，其物理意义是______________________。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”）16.测量时产生的误差是不可避免的，但可以通过改进测量方法来消除。（）17.质量是物体所含物质的多少，质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。（）18.用托盘天平测量质量时，可以将砝码放在左盘，物体放在右盘。（）19.密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同。（）20.温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。（）四、简答题（本大题共4小题，共40分）21.请简要写出使用托盘天平测量固体物体质量的步骤。（8分）22.在使用温度计测量液体温度时，请说出至少两点注意事项。（8分）23.什么是科学探究？请列举科学探究中常用的几种方法。（10分）24.小明想测量一捆铜丝的质量，他手边有一根刻度尺、一个量筒、水、一根细线和托盘天平。请设计一个实验方案，测量铜丝的直径。要求：写出实验步骤，并说明需要测量的物理量。（14分）试卷答案一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.D解析：科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。D选项不属于科学探究的环节。2.C解析：使用刻度尺测量时，如果零刻度线磨损或不清，可以选择从其他完整的刻度线开始测量，但必须记录并说明起始刻度，然后减去起始刻度值。并非必须从零刻度线开始。3.B解析：视线俯视液柱顶端，读数会比实际液柱顶端位置所对应的刻度值大，即读数偏小，比实际温度低。4.B解析：质量是物体所含物质的多少，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。水结成冰，状态改变，质量不变；将石头带到月球，位置改变，质量不变。5.C解析：指针偏向右侧，说明右侧下沉，左盘质量大于右盘（或游码所示质量）。应减少右盘的质量，即取下右盘中的部分砝码。6.C解析：常见物质的密度中，铝的密度大于木头、水和橡胶。7.D解析：铝的密度约为2.7×10^3千克/立方米（或2.7克/立方厘米）。体积为500立方厘米的铝块质量=密度×体积=2.7克/立方厘米×500立方厘米=1350克=1.35千克≈2700克。8.C解析：利用物质密度差异可以判断物质种类（如通过密度判断金属块是铁还是木头）或解释浮沉现象。A是测量质量，B是测量温度，D是测量长度，均未利用密度差异。9.C解析：使用刻度尺测量长度时，应让刻度尺的刻度线紧贴被测物体，以减小测量误差。A错误，应使用镊子夹取砝码。B错误，读数时温度计不能离开被测液体。D错误，读数时视线应与液柱最高处（或凸液面顶点）相平，液柱与刻度线不一定平行。10.D解析：在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米（m）。二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）11.猜想与假设解析：科学探究的基本环节按顺序为：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。12.量程解析：使用刻度尺前，除了观察零刻度线、最小分度值，还需要了解其量程，确保测量范围满足需求。13.0；100解析：摄氏温度的规定是将标准大气压下冰水混合物的温度定义为0℃，沸水的温度定义为100℃。14.质量；托盘解析：托盘天平是实验室常用的测量质量的仪器，其主要组成部分包括托盘、横梁（含指针和刻度盘）、底座和调节螺母等。题目要求填主要部分，托盘和与测量直接相关的指针、刻度盘是核心部件。15.单位体积的水质量是1.0×10^3千克解析：密度的物理意义是单位体积的某种物质的质量。1.0×10^3千克/立方米表示体积为1立方米的水，其质量为1.0×10^3千克。16.×解析：误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因包括测量工具精度、测量方法等。误差是不可避免的，但可以通过改进方法、多次测量求平均值等手段减小误差，但不能消除。17.√解析：质量是物体本身的一种属性，表示物体所含物质的多少。它不随物体的形状（如捏成团）、状态（如固态、液态）、位置（如从高山拿到平地）的改变而改变。18.×解析：使用托盘天平时，通常遵循“左物右码”的原则，即物体放在左盘，砝码放在右盘。19.√解析：密度是物质的一种物理属性，它表示单位体积内所含物质的质量。不同物质的分子构成不同，排列方式不同，导致密度一般不同。20.√解析：常见的温度计（如水银温度计、酒精温度计）都是利用液体在受热时膨胀、遇冷时收缩的性质（热胀冷缩）来测量温度的。三、简答题（本大题共4小题，共40分）21.使用托盘天平测量固体物体质量的步骤：1.将托盘天平放置在水平桌面上，调节平衡螺母，使指针指在刻度盘的中央刻度线处，或左右摆动幅度相等。2.将待测物体放在左盘。3.在右盘中按照从大到小的顺序添加砝码，并移动游码，直到天平重新平衡。4.记录右盘中所有砝码的质量和游码在标尺上指示的刻度值。5.物体的质量等于右盘中所有砝码的质量之和加上游码在标尺上指示的刻度值。6.使用完毕后，将砝码放回砝码盒，整理好天平。解析：此题考查标准仪器的规范使用方法，步骤需完整、准确，体现天平的“左物右码”原则和“先大后小”加砝码原则，以及平衡判断、读数（砝码+游码）和整理等环节。22.使用温度计测量液体温度时的注意事项：1.选择合适的温度计，其量程要能覆盖待测液体的温度范围，分度值要满足测量精度要求。2.测量前，要观察温度计的零刻度线和量程，确认最小分度值。3.测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰到容器底或容器壁。4.等待温度计示数稳定后再读数。5.读数时，视线应与温度计中液柱的顶端（对于凸液面，如水银；对于凹液面，如酒精）相平，不能仰视或俯视。解析：此题考查温度计的正确使用方法和读数规范，涵盖了选表、放泡、等示数稳定、正确读数（视线位置）等多个关键点。23.科学探究是指人们认识世界、探究自然规律的活动。它通常包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。科学探究的方法多种多样，常用的有：1.观察法：通过感官或仪器对自然现象进行系统的、有目的的考察。2.实验法：通过设计和进行实验来验证假设、探究规律。3.调查法：通过访问、问卷等方式收集信息，了解情况。4.模型法：借助模型来模拟研究对象，帮助理解和预测。5.控制变量法：在实验中控制某些因素不变，只改变一个因素，以探究该因素对结果的影响。解析：此题考查对科学探究概念及其基本环节的理解，并能列举常用的探究方法。回答应包含探究的定义、基本步骤以及至少三种常用方法。24.实验方案设计：实验步骤：1.用刻度尺测量一小段铜丝（或几圈铜丝）的长度L（单位：厘米）。测量多次取平均值可以减小误差。2.将量筒内倒入适量的水（水量要能完全浸没待测铜丝），记下水的体积V1（单位：厘米³或毫升）。3.将铜丝慢慢放入量筒中，使其完全浸没，记下此时水和铜丝的总体积V2（单位：厘米³或毫升）。4.计算铜丝的体积V=V2-V1（单位：厘米³）。5.根据公式d=(m/ρ)=(m/(ρ水*V水))=(m/(ρ水*(V2-V1)))，其中m是铜丝的质量（需另用天平测量），ρ水是水的密度（约为1.0克/厘米³），V是铜丝的体积。由于题目未提供天平，此步无法直接计算直径。若题目允许假设或已知质量，则可计算。为符合题意，应改为：根据公式d=(V/L)计算铜丝直径。其中V是铜丝体积，L是铜丝长度。6.将测得的体积V和测得的长度L代入公式d=V/L，计算出铜丝的直径d（单位：厘米）。需要测量的物理量：一小段铜丝的长度L，量筒中水的体积V1，放入铜丝后水和铜丝的总体积V2（或铜丝的体积V=V2-V1），铜丝的质量m