2026秋小学信息科技人教版（2024）三年级上册活动2用计算机画画《第12课 刷子喷枪绘美景》教学设计

第12课刷子喷枪绘美景教学设计课时安排：1课时授课时间：40分钟授课年级：三年级上册一、教材分析本课选自人教版（2024）小学信息科技三年级上册活动2《用计算机画画》，是学生掌握画笔工具基础操作后，学习特殊绘图工具使用的实践课。课本原文内容为：“我们可以用画图软件中的刷子、喷枪工具，画出不同粗细、不同纹理效果的景物，绘制出层次丰富的自然风光。在使用刷子工具时，可以选择不同形状和粗细的刷头，绘制不同效果的线条；喷枪工具可以模拟真实喷枪效果，喷绘出渐变朦胧的色块，适合表现草丛、云朵这类柔和的景物。完成绘画后，要养成保存作品的好习惯。”本课核心内容是掌握刷子、喷枪工具的选型与用法，理解不同工具的适用场景，同时巩固之前学习的文件保存操作，承接基础绘图工具教学，为后续综合创作复杂图画奠定基础，符合三年级学生从工具认知到创意表达的认知进阶规律。二、核心素养目标1.信息意识：能够识别刷子、喷枪工具的功能差异，根据绘画需求选择合适的工具，感知数字化绘图工具的优势。2.计算思维：通过观察对比不同刷头、喷枪参数的效果，总结工具使用规律，能拆解绘画任务分步完成作品。3.数字化学习与创新：能够运用刷子、喷枪工具创作个性化风景作品，尝试组合不同工具表现景物层次。4.信息社会责任：养成规范操作、及时保存作品的良好习惯，树立尊重原创创作的意识。三、教学重难点1.教学重点：掌握刷子工具不同刷头的选择与使用方法，掌握喷枪工具的喷绘操作。2.教学难点：根据不同景物的特点，合理选择工具组合表现画面层次，灵活调整工具大小。四、教学方法1.讲授法：针对工具功能和操作要点进行清晰讲解，明确操作规范。2.演示法：通过教师机广播演示，直观展示工具选择、参数调整的完整操作步骤。3.分层任务驱动法：针对不同基础的学生设置基础达标、进阶创作两个层级任务，满足差异化学习需求。4.互动评价法：通过学生作品展示互评，梳理操作问题，总结学习经验。五、教学过程（40分钟）1.导入新课（5分钟）1教师打开提前准备好的两幅作品：一幅只用铅笔工具绘制的风景，一幅用刷子、喷枪绘制的风景，广播展示给全体学生。2教师话术：“同学们，大家看屏幕上的这两幅风景画，都是画的公园里的草地和云朵，大家说一说，这两幅画看起来有什么不一样呢？”3等待学生举手发言，点2-3名学生回答，教师总结：“大家说得都对，第二幅画的草地看起来软软的，云朵边缘也更自然，这是因为它用了我们今天要学习的两个新工具——刷子和喷枪。这节课我们就一起用这两个工具来绘制漂亮的风景，学习第12课《刷子喷枪绘美景》。”4教师板书课题，明确本节课学习内容。2.新知讲解与演示（10分钟）1教师打开电脑上的“画图”软件，广播操作界面，提问话术：“之前我们已经认识了画图软件的工具栏，谁能说一说，你能在工具栏里找到刷子工具吗？它的图标是什么样子的？”点名学生回答后，教师指着界面讲解：“没错，刷子工具的图标就像一把小刷子，我们点击这个图标，就能选中刷子工具了。”2教师指着界面上方的“大小选择框”和“形状选择框”讲解：“选中刷子工具后，我们在这里可以选择刷子的大小，还能选择刷子的形状，有圆形、方形、斜形、喷枪型这里不对，刷子的形状一共有四种，不同的形状画出来的线条纹理不一样。大家看，我用粗圆刷子画出来的线条粗粗的，纹理比较厚重，适合画树干；用细斜刷子画出来的线条有倾斜的纹理，适合画小草的轮廓。”教师边说边在画布上分别演示四种刷头的绘画效果。3教师讲解喷枪工具：“接下来我们认识喷枪工具，它的图标就像一把喷药的喷枪，它在哪里呢？哦，它藏在刷子工具的下拉菜单里，我们点击刷子工具右下角的小箭头，就能找到喷枪选项了。”教师演示点击下拉箭头、选中喷枪的操作步骤。4教师继续演示：“选中喷枪之后，我们同样可以选择喷枪的大小，大喷枪喷出来的范围大，颜色浅，小喷枪喷出来的范围小，颜色深。大家看，我按住鼠标左键不动，在同一个地方多喷几次，颜色就会变深；如果快速划过，颜色就会变浅，这样我们就能画出深浅变化的效果了。这种效果用来画草地、云朵再合适不过了。”教师在画布演示大喷枪喷云朵、小喷枪喷草地的效果。5教师提问互动：“现在我请一位同学来说一说，如果我要画一片绿油油的草地，应该选大刷子还是小刷子，选喷枪还是普通刷子呀？”点名学生回答后，教师点评纠正，明确工具选择的思路：画草地的底色可以用大喷枪，画具体的草叶可以用小刷子。3.学生分层实践操作（20分钟）1教师布置分层任务：1基础任务（全体完成）：打开画图软件，选择刷子工具的四种刷头分别画出不同效果的线条，再用喷枪工具喷绘一块深浅渐变的蓝色天空，完成后保存文件到电脑D盘，文件名为“班级+姓名+基础练习”。2进阶任务（学有余力的学生完成）：结合之前学过的铅笔、颜料桶工具，用刷子和喷枪创作一幅完整的“公园美景”图，要求包含天空、草地、树木三种景物，合理使用刷子和喷枪表现层次，最后保存为“班级+姓名+公园美景”。2教师说明差异化要求：“如果之前对工具操作不太熟练的同学，只需要完成基础任务就可以，完成之后可以看看邻座同学的创作；操作熟练的同学一定要试一试进阶任务，画出属于自己的漂亮风景。”3学生开始操作，教师巡视指导，重点指导基础薄弱的学生：帮助找不到工具位置的学生找到刷子、喷枪，纠正学生按住鼠标不放的错误操作，提醒学生及时保存文件，避免文件丢失。4巡视过程中，教师话术引导：“你这个草地的层次做得很好呀，颜色深的地方多喷了几次对不对？很棒。你试试换小一点的刷子画树枝，是不是更自然呀？”4.作品展示与小结（5分钟）1教师挑选2幅基础练习作品、2幅进阶创作作品，广播展示给全体学生。2互动提问：“大家说一说，这幅作品里哪里用到了刷子工具，哪里用到了喷枪工具？这样用好不好？”点名学生点评后，教师总结优点，点出可以改进的地方，比如可以调整喷枪大小让层次更清晰。3教师梳理本节课内容：“今天我们学习了刷子和喷枪工具，知道了不同大小、形状的刷子能画出不同效果，喷枪可以画出柔和渐变的色块，大家都能根据需要选择工具画画，完成得都非常好。”六、作业设计1.基础层（全体完成）：整理课堂上完成的练习作品，重新保存到教师指定的班级作业文件夹中。2.拓展层（选做）：观察家里或者小区里的一处风景，用刷子和喷枪工具把它画下来，下节课我们一起展示分享。七、结语板块刷子和喷枪是数字化绘图中非常实用的工具，它们可以帮助我们用更简单的操作，画出更贴近真实景物的效果。本节课大