小学三年级班会课教案

小学三年级班会课教案一、班会主题我们的友谊小树苗——学习建立与维护珍贵的友谊二、班会对象小学三年级学生三、班会时长40分钟四、班会背景与目标三年级的学生已经有了较为固定的同伴群体，对友谊有了初步的感知和渴望。他们在与同伴交往中，既享受友谊的快乐，也可能遇到一些小摩擦和困惑，如不知道如何表达友好、如何处理矛盾、如何接纳不同等。本次班会旨在通过一系列活动，引导学生认识友谊的重要性，学习结交朋友的正确方法，初步掌握维护友谊的小技巧，共同营造一个温暖、和谐的班级氛围，让友谊像小树苗一样茁壮成长。（一）认知目标1.知道友谊是生活中美好的情感，朋友之间需要互相关心和帮助。2.了解成为好朋友的一些基本品质，如真诚、友善、分享、尊重等。（二）情感目标1.体验友谊带来的快乐，感受被接纳、被关爱的温暖。2.愿意主动结交新朋友，珍惜现有的友谊。（三）行为目标1.尝试用恰当的方式表达对朋友的友好和感谢。2.学习在与朋友发生小矛盾时，尝试用简单的方法沟通解决。五、班会准备1.教师准备：*多媒体课件（包含图片、简短视频片段或动画、歌曲《找朋友》或《好朋友》）。*画有小树苗轮廓的卡片（每人一张），彩色笔、胶水。*小纸条和不透明的盒子。*故事《小兔子和小熊的故事》（自编或改编，内容涉及友谊的建立与小冲突的解决）。*“友谊之星”小贴纸若干。2.学生准备：*课前思考自己的好朋友是谁，为什么喜欢和他/她做朋友。*每人准备一件自己喜欢的小文具或小零食（自愿，用于分享环节）。六、班会过程（一）导入：歌曲热身，聊聊朋友（5分钟）1.歌曲导入：播放歌曲《找朋友》，师生共同拍手跟唱，营造轻松愉快的氛围。*师：“同学们，刚才这首歌里唱到了什么呀？”（引导学生说出“找朋友”）2.谈话引入：*师：“是呀，我们都喜欢找朋友。在我们班，你有好朋友吗？谁愿意大声地告诉老师和同学们，你的好朋友是谁？”（邀请2-3名学生简单分享，教师及时给予肯定）*师：“有朋友真好！朋友就像我们身边的一缕阳光，带给我们温暖和快乐。今天，我们就一起来聊聊‘友谊’这个话题，让我们的友谊像小树苗一样，快快长大，好不好？”（板书班会主题：我们的友谊小树苗）（二）展开：友谊的模样，友谊的烦恼（15分钟）1.“我的好朋友画像”分享（7分钟）*师：“刚才几位同学提到了自己的好朋友。现在，请大家静静地想一想，你的好朋友是什么样子的？他/她身上有哪些优点让你喜欢和他/她做朋友呢？是乐于助人，还是爱笑，或者学习很认真？”*师：“现在，请你和同桌互相小声地分享一下你的‘好朋友画像’，说说你为什么喜欢和他/她做朋友。”（学生同桌交流，教师巡视倾听）*邀请3-4名学生全班分享，教师将学生提到的关键词（如：善良、帮助我、一起玩、不吵架、分享玩具等）简要记录在黑板一侧。*师小结：“听了大家的分享，老师发现，原来受欢迎的小朋友都有这么多美好的品质！他们善良、友好、愿意分享、乐于助人。这些，都是友谊的种子。”2.故事启迪：《小兔子和小熊的故事》（8分钟）*师：“有了友谊的种子，就能长出友谊的小树苗。不过，小树苗的成长也会遇到一些风雨。我们来听听小兔子和小熊的故事吧。”*教师讲述故事（故事梗概：小兔子和小熊是好朋友，他们一起玩耍很开心。有一天，因为一个玩具小熊想先玩，小兔子也想先玩，两人吵了起来，不欢而散。后来，他们都觉得很难过。在兔妈妈的引导下，小兔子想到小熊平时对他的好，主动去找小熊，小熊也道歉了，他们又和好如初，还约定以后要互相谦让。）*师提问引导讨论：*“小兔子和小熊一开始为什么会吵架？”*“吵架后，他们的心情怎么样？”*“最后他们是怎么做的，才又成为了好朋友？”*“如果你是小兔子或小熊，你还有什么好办法解决这个小矛盾吗？”*师小结：“是呀，朋友之间难免会有小摩擦，就像小树苗会遇到风吹雨打。这时候，我们要像小兔子和小熊一样，学会冷静，学会说‘对不起’和‘没关系’，学会互相谦让和理解，这样友谊的小树苗才能更坚强。”（三）深化：友谊的魔法，友谊的约定（15分钟）1.“友谊魔法瓶”——我们的友谊约定（7分钟）*师：“要让友谊的小树苗茁壮成长，我们还需要一些‘魔法’。这些魔法就藏在我们和朋友的约定里。”*师：“结合我们刚才说到的好朋友的优点，以及故事里学到的解决矛盾的方法，想一想，和好朋友相处，我们可以约定些什么呢？”（引导学生思考，如：互相帮助、不嘲笑别人、分享快乐、保守秘密、尊重别人的不同、有矛盾好好说等）*学生思考后，将自己想到的“友谊约定”写在小纸条上，投入“友谊魔法瓶”中。*教师随机抽取几张小纸条，念出上面的约定，带领全班同学一起讨论是否认同，并形成班级共同的“友谊约定”（选取3-5条最重要、最易操作的），如：“朋友有难我来帮，分享快乐笑哈哈，尊重差异互谦让，遇到矛盾好好说。”*师：“这些就是我们班的‘友谊约定’，希望大家都能记住，并努力做到，让它们成为滋养我们友谊小树苗的阳光雨露。”2.“优点轰炸”小游戏（8分钟）*师：“友谊的魔法还包括发现朋友的优点，并大声告诉他。现在我们来玩一个‘优点轰炸’的小游戏。”*规则：请一位同学上台，其他同学轮流说出这位同学的一个优点（如：他很爱帮助人、她画画很好看、他上课很认真等），就像给这位同学送上“优点小炸弹”。被“轰炸”的同学要向大家说“谢谢”。*邀请2-3名志愿者上台参与，教师引导学生说出具体的优点，而不是泛泛的“他很好”。*师：“被大家说出这么多优点，是不是很开心？其实，我们每个人身上都有闪光点，发现并赞美朋友的优点，能让友谊的小树苗长得更茂盛。”（四）总结：浇灌友谊，共同成长（5分钟）1.“我的友谊小树苗”涂色与展望*师：“今天的班会课，我们一起学习了很多关于友谊的知识。现在，老师给每个人发一张画有小树苗的卡片。这棵小树苗就代表着你心中的友谊。”*师：“请你用彩色笔给它涂上颜色，画上你希望它拥有的样子。也可以在旁边写上一句你想对好朋友说的话，或者你对友谊的期盼。”（播放轻柔音乐，学生进行创作，时间约3分钟）2.分享与总结*邀请几位学生展示自己的“友谊小树苗”，说说自己的涂色和寄语。*师总结：“同学们，友谊是珍贵的礼物。今天我们一起种下了友谊的小树苗，也学习了如何用理解、尊重、分享、帮助和宽容来浇灌它。希望大家都能成为友谊的小使者，用心呵护身边的每一段友谊，让我们的友谊小树苗在班级这个大家庭里，和我们一起健康、快乐地成长！”*（可选）教师给每位学生贴上“友谊之星”小贴纸，鼓励他们践行友谊约定。七、班会延伸1.“友谊树”展示：将学生完成的“友谊小树苗”张贴在教室的“学习园地”或专门开辟的“友谊角”，形成一棵班级“友谊大树”。2.“我的友情故事”征集：鼓励学生用图画或文字记录下自己与朋友之间的美好瞬间或解决矛盾的小故事，定期在班级内分享。3.“小小互助员”活动：鼓励学生在日常学习生活中，主动向有需要的同学伸出援手，体验帮助朋友的快乐。八、教师反思（课后填写：本次班会学生的参与度如何？哪些环节最能引起学生共鸣？“友谊约定”的制定是否合理有效？学生对“优点轰炸”游戏的反应如何？后续可以通过哪些方式巩固班会效果？是否需要针对个别学生进行更深入的引导？）设计说明：本教案注重学生的参与体验和情感