初中英语九年级上册 Modules 7~9 核心考点知识清单

初中英语九年级上册Modules7~9核心考点知识清单一、Module7GreatBooks——文学与影响（一）【基础】核心词汇语义网构建本模块围绕“文学名著”展开，词汇学习需关注一词多义、词性转换及经典搭配。1.influencesb./sth.影响；作用于。常用于短语influencesb./sth.影响某人/某物。【重要】例句：WearedeeplyinfluencedbyConfucius‘sthoughts.(我们深受孔子思想的影响。)sb./sth.影响；感化力。搭配：haveaninfluenceon/uponsb./sth.对……有影响。【高频考点】例句：Hiswordshadagreatinfluenceonmydecision.(他的话对我的决定有很大影响。)4.wise1.5.adj.明智的；有判断力的。名词形式为wisdom(智慧)。【基础】例句：Itwaswiseofyoutofollowhisadvice.(你听从他的建议是明智的。)辨析：wise强调因经验、知识而做出的正确判断；clever则侧重头脑灵活、机敏。6.suppose1.7.v.猜想；推测；认为。用法多样，是完形填空和语法填空的高频词。【难点】1.2.8.besupposedtodosth.应该做某事；被期望做某事。【高频考点】例句：Youaresupposedtohandinyourhomeworkontime.(你们应该按时交作业。)此结构常用来表示规定、责任或义务。2.3.9.suppose/think/find+it+adj.+todosth.意为“认为/发现做某事是……的”。it作形式宾语。【重要】例句：Isupposeitpossibletofinishtheworktoday.(我认为今天完成这项工作是有可能的。)3.4.10.“Isupposeso.”与“Isupposenot.”用于对对方观点的肯定或否定回答。11.adventure1.12.n.冒险；历险。其形容词形式为adventurous(喜欢冒险的)。【基础】联想记忆：adventurestory冒险故事；asenseofadventure冒险精神。13.funeral1.14.n.葬礼。常与attend(参加)、hold(举行)等动词搭配。【基础】15.action1.16.n.行为；举止；活动。短语takeaction采取行动。【重要】例句：Wemusttakeimmediateactiontoprotecttheenvironment.(我们必须立即采取行动保护环境。)其动词为act(行动；表演)。17.thought1.18.n.想法；看法；主意。是think的名词形式。常用短语：atfirstthought乍一想；onsecondthoughts经再三考虑。【基础】（二）【重要】核心短语与习惯搭配1.morethan不仅仅；超过。本模块中意为“不只是”，相当于notonly。【高频考点】例句：Itismorethananadventurestory.It’sastoryaboutfriendship.(它不仅仅是一个冒险故事，更是一个关于友谊的故事。)2.beknownfor/as/to1.3.beknownfor因……而闻名(后接特点、成就)【基础】2.4.beknownas作为……而闻名(后接身份、职业)3.5.beknownto为……所熟知(后接人群)6.inaway从某一点上看；在某种程度上。【难点】辨析：intheway挡路；ontheway在路上；bytheway顺便提一下。7.runaway逃跑；跑开。【基础】8.foratime暂时；一度。【基础】9.payfor为……付出代价；为……付钱。【重要】例句：Hepaidforhismistakewithhislife.(他为自己的错误付出了生命的代价。)10.joinin参加；加入(活动)。后接表示游戏、讨论、竞赛等的名词。【基础】辨析：join多指加入某个组织或团体。（三）【高频考点】重点句型与复杂结构解析1.描述与评价的句型describe...describe...as...我会把……描述为……。例句：I’ddescribehimasathinkerratherthanawriter.(我宁愿把他描述为思想家而非作家。)2.3.Isuppose...我认为……。其后常接宾语从句。【重要】例句：Isupposeheisn‘taswellknownasConfucius.(我认为他没有孔子那么出名。)4.It引导的强调句型1.5.“Itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分”。【难点·高频考点】本模块中出现：ButitwasthejokesplayedbytheMonkeyKingthatpeopleremembermost.(但人们记得最深的还是孙悟空搞的恶作剧。)1.2.6.【解题步骤】判断是否为强调句：去掉“Itis/was”和“that/who”，剩余部分如果能还原为一个完整的句子，则为强调句。如上句去掉后变为：ThejokesplayedbytheMonkeyKingpeopleremembermost.这是一个倒装结构的完整句，故为强调句。7.what引导的名词性从句1.8.What‘sup?怎么了？发生什么事了？常用于口语。【基础】2.9.WhatIlikeabout...is...我喜欢……的方面是……。例句：WhatIlikeaboutthebookistheunexpectedending.(我喜欢这本书的地方在于它出人意料的结尾。)（四）【难点·语法突破】被动语态（Ⅰ）——一般现在时、一般过去时本模块重点复习被动语态的基本构成。1.概念：表示主语是动作的承受者。当不知道或没必要指出动作的执行者时，或需要强调动作的承受者时，使用被动语态。2.结构：be+及物动词的过去分词。1.3.一般现在时的被动语态：am/is/are+done【基础】1.2.4.例句：Thesebooksarewrittenforchildren.(这些书是为孩子们写的。)3.5.一般过去时的被动语态：was/were+done【基础】1.4.6.例句：Thenovelwaswrittenbyafamouswriter.(这部小说是一位著名作家写的。)7.主动语态变被动语态的“三变”口诀：【重要】1.8.一变：宾语变主语(注意宾格变主格)；2.9.二变：谓语动词变为“be+过去分词”，注意时态和人称；3.10.三变：主语变宾语(主格变宾格)，前加介词by，若无需强调执行者，by短语可省略。11.易错点：【易错警示】1.12.不及物动词(如happen,takeplace,appear)或相当于不及物动词的短语(如etrue,runout)没有被动语态。2.13.感官动词(如sound,feel,taste)用主动形式表被动含义。二、Module8SportsLife——体育精神与成就（一）【基础】核心词汇语义网构建本模块话题为体育，词汇需关注体育运动相关术语及形容词副词的变化。1.ability1.2.n.能力；才能。复数形式为abilities。搭配：havetheabilitytodosth.有能力做某事。【重要】例句：Everyonehastheabilitytolearnanewlanguage.(每个人都有能力学习一门新语言。)形容词为able(有能力的)，反义词为unable(不能的)，名词为disability(残疾)。3.record1.4.n.记录；最佳成绩。搭配：break/keep/holdarecord打破/保持纪录。【高频考点】例句：Hebroketheworldrecordinthe100meterrace.(他打破了100米赛跑的世界纪录。)2.5.v.记录；录音。6.succeed1.7.v.成功。常用搭配：succeedindoingsth.成功做成某事。【重要】例句：Atlast,hesucceededinwinningthegoldmedal.(最终，他成功赢得了金牌。)其名词为success(成功)，形容词为successful(成功的)。8.against1.9.prep.反对；与……对抗；倚靠。常用短语：playagainst与……比赛；beagainststh.反对某事。【基础】辨析：against是介词，其后接动词时需用动名词形式。10.courage1.11.n.勇气；胆量。其动词为encourage(鼓励)。【基础】例句：Sheshowedgreatcourageinthefaceofdifficulty.(面对困难，她表现出了巨大的勇气。)12.pride1.13.n.自豪；骄傲。搭配：takepridein=beproudof为……感到骄傲。【高频考点】例句：Hisparentstakegreatprideinhisachievements.(他的父母为他的成就感到非常自豪。)（二）【重要】核心短语与习惯搭配1.firstofall首先。【基础】用于列举事项的开头。2.bemadat/withsb.生某人的气。同义词组为beangrywithsb.【基础】3.noway决不；不可能。口语中常用来表示强烈拒绝或否定。【基础】4.faceanydifficulty面对任何困难。face在此为动词，意为“面对”。【基础】5.stopsb.(from)doingsth.阻止某人做某事。【重要】例句：Nothingcanstopusfromachievingourdreams.(没有什么能阻止我们实现梦想。)6.standfor代表；是……的缩写。【高频考点】例句：Whatdoestheletter“NBA”standfor?(字母“NBA”代表什么？)（三）【高频考点】重点句型与复杂结构解析1.结果状语从句1.2.“so...that...”如此……以至于……，引导结果状语从句。【重要】本模块原句：He‘ssomadatusthathe’lltryhardertowin.(他对我们如此生气，以至于他会更加努力地去赢。)1.2.3.【易错点】so后面接形容词或副词；such...that...也是“如此……以至于……”，但such后接名词或名词短语。比较：Heissocleveraboythatwealllikehim.=Heissuchacleverboythatwealllikehim.4.目的状语从句1.5.“justtoshowwe‘rewrong!”(就是为了证明我们错了！)中的“toshow...”是动词不定式作目的状语，可以转换为“inordertoshow...”或“soastoshow...”。【重要】6.让步状语从句1.7.eventhough/evenif即使；尽管。【高频考点】例句：Eventhoughitwashard,henevergaveup.(尽管很难，他从未放弃。)注意：eventhough引导的从句中，不能用but。（四）【难点·语法突破】被动语态（Ⅱ）——一般将来时、情态动词1.一般将来时的被动语态：willbe+done【基础】1.2.结构：will/shall+be+过去分词2.3.例句：ThesportsmeetingwillbeheldnextFriday.(运动会将于下周五举行。)否定形式：willnotbedone；疑问形式：Will+主语+bedone?4.情态动词的被动语态：情态动词+be+done【基础】1.5.结构：can/may/must/should/could+be+过去分词2.6.例句：Theproblemmustbesolvedatonce.(这个问题必须立即被解决。)Moretreesshouldbeplantedtoprotecttheenvironment.(应该种更多的树来保护环境。)7.主动形式表被动含义的特殊情况：【难点】1.8.某些系动词(如look,sound,feel,taste,smell)+形容词。例：Themusicsoundsbeautiful.(音乐听起来很美。)2.9.某些表示“需要”的动词(如need,want,require)后接doing表示被动含义，相当于tobedone。例：Thebikeneedsrepairing.=Thebikeneedstoberepaired.(自行车需要被修理了。)三、Module9GreatInventions——科技与进步（一）【基础】核心词汇语义网构建本模块主题为“发明”，词汇涉及科技发展、纸张制作与信息传播。1.spread1.2.v.(使)传播；蔓延；展开。过去式、过去分词均为spread。【重要】例句：NewsspreadsveryquicklyontheInternet.(新闻在互联网上传播得非常快。)2.3.n.传播；蔓延。4.introduction1.5.n.引进；采用；介绍。其动词为introduce。搭配：theintroductionofsth.某事物的引进。【基础】例句：Theintroductionofpapermoneychangedtheworld.(纸币的引入改变了世界。)6.replace1.7.v.代替；取代。常用搭配：replaceAwithB用B代替A。【重要】例句：Itissaidthatrobotswillreplacehumansinmanyjobs.(据说机器人将会在很多工作上取代人类。)8.produce1.9.v.生产；制造。名词为product(产品)和production(生产)。【基础】10.development1.11.n.发展；进步。其动词为develop。常用短语：withthedevelopmentof...随着……的发展。【重要】例句：Withthedevelopmentoftechnology,ourlifehasbeemoreconvenient.(随着科技的发展，我们的生活变得更加便利。)12.pare1.13.v.比较；对比。常用短语：pare...with...把……与……相比(比较异同)；pare...to...把……比作……(比喻)。【高频考点】例句：paredwiththepast,wehaveamuchbetterlifenow.(与过去相比，我们现在的生活好多了。)（二）【重要】核心短语与习惯搭配1.atatime每次；一次。【重要】辨析：atonetime曾经，一度；attimes有时。2.byhand用手；靠手做。【基础】对比：bymachine用机器。3.inaway在某种程度上。【基础】本模块再次复现。4.lookthrough快速查看；浏览。【基础】例句：Ilookedthroughmynotesbeforetheexam.(考试前我快速浏览了一下笔记。)5.asaresult结果。【高频考点】其后常跟句子，表示前面事情带来的结果。例句：Heworkedhard.Asaresult,hepassedtheexam.(他努力学习，结果他通过了考试。)6.ratherthan而不是。【重要】连接两个并列成分。例句：IprefertoreadbooksratherthanwatchTV.(我宁愿读书而不是看电视。)（三）【高频考点】重点句型与复杂结构解析1.It作形式宾语的句型1.2.“make/find/think+it+adj.+todosth.”结构。本模块原句：...developmentsinprintingmadeitpossibletoproducebooksmorequicklyandcheaply.(……印刷术的发展使得更快、更便宜地生产书籍成为可能。)【难点·高频考点】1.2.3.【解题步骤】识别形式宾语it：真正的宾语是后面的动词不定式短语。it用来代替不定式，避免句子头重脚轻。此结构中的形容词作宾语补足语。4.with的复合结构1.5.“with+名词+现在分词/过去分词/介词短语”在句中作状语。【重要】本模块原句：WithmoreandmorepeopleusingtheInternet...(随着越来越多的人使用互联网……)此处的“with+宾语+doing”表示主动且正在进行。6.强调句型的再次巩固1.7.本模块再次出现强调句型：...butitwastheinventionoftheWorldWideWebthatmadeitreallyusefultopeople.(……但是正是万维网的发明才使它(互联网)对人们真正有用。)通过此句，进一步巩固对强调句型的识别与应用。（四）【难点·语法突破】定语从句(Ⅰ)——that/which引导的定语从句本模块正式进入定语从句的学习，需掌握其基本概念和关系代词的用法。1.概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被修饰的词叫先行词，引导从句的词叫关系词。【基础】2.关系代词that/which的用法：【重要】1.3.which指物，在定语从句中作主语或宾语。例句：Thisisabookwhichtellsaboutgreatinventions.(这是一本讲述伟大发明的书。)(which作主语)2.4.that既可指人也可指物，在定语从句中作主语或宾语，可代替which/who。例句：TheinventionthatchangedtheworldmostistheInternet.(最能改变世界的发明是互联网。)(that作主语)5.关系代词的省略：【高频考点·易错点】1.6.当关系代词在定语从句中作宾语时，可以省略。例句：Thephoto(that/which)wetookyesterdayisverybeautiful.(我们昨天拍的那张照片非常漂亮。)(关系代词在从句中作took的宾语，可省略)7.定语从句主谓一致：【难点】1.8.当关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词在人称和数上应与先行词保持一致。例句：Oneoftheinventionsthatarewidelyusedistheputer.(被广泛使用的发明之一是电脑。)(先行词是inventions，复数，故从句谓语用are)四、【综合素养提升】话题写作与跨文化交际（一）【热点】模块话题写作指导1.Module7话题：介绍一本书或一位作家1.2.【写作框架】1.2.3.开头：引出要介绍的书或作家(TodayI‘dliketointroduceagreatbook/writer.../Myfavoritebookis...)2.3.4.主体：简要介绍内容(Thebooktellsastoryabout.../Itwaswrittenby...)，并说明喜欢的原因(WhatIlikemostis.../It’smorethananadventurestorybecause.../Iwasdeeplyinfluencedby...)3.4.5.结尾：总结并推荐(Ithinkeveryoneshouldreaditbecause.../Inaword,it‘swellworthreading.)6.Module8话题：介绍一位体育人物或一场比赛1.7.【写作框架】1.2.8.开头：介绍人物基本信息(Myfavoritesportsman/sportswomanis.../He/Sheisknownfor...)2.3.9.主体：描述其成就和品质(He/Shebroketherecordin.../He/Shesucceededin.../Whatimpressesmemostishis/hercourageandpride.)3.4.10.结尾：表达对他的看法或对自己的影响(He/Shesetsagoodexampleforme./Fromhim/her,Ilearnthatnothingisimpossible.)11.Module9话题：介绍一项发明1.12.【写作框架】1.2.13.开头：点明要介绍的发明(Amongallthegreatinventions,Ithinkthemostimportantoneis.../Withthedevelopmentof...,ourlifehaschangedalot.)2.3.14.主体：描述发明的历史、功能及其影响(Itwasinventedin.../Itmadeitpossibleforpeopleto.../paredwiththepast,it...)3.4.15.结尾：展望未来(Ibelieveinthefuture,itwillbeeevenmoreuseful/bereplacedby...)（二）【拓展】跨学科与文化意识渗透1.文学素养：通过Module7，了解孔子、莎士比亚、马克·吐温等文学巨匠及其作品所反映的时代背景与人文思想，理解文学作品对社会价值观的深远影响4。2.体育精神：Module8不仅涉及运动技能，更强调公平竞争、团队合作、坚韧不