初中历史九年级上册 第10课 拜占庭帝国与《查士丁尼法典》教学设计

初中历史九年级上册第10课拜占庭帝国与《查士丁尼法典》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材定位与内容概览

本课是部编版《世界历史》九年级上册第三单元“封建时代的欧洲”的收官之课，具有承上启下的双重作用。承上：它承接了西罗马帝国灭亡后，欧洲古典文明在其东部——拜占庭帝国的延续与发展；启下：拜占庭帝国的衰落与灭亡，不仅映射了封建制度在欧洲的发展，也为后续“封建时代的亚洲”以及近代早期奥斯曼土耳其的崛起埋下了伏笔，构成了地中海世界文明版图变迁的关键一环。本课内容主要涵盖三个核心维度：其一，政治与法制维度，即以《罗马民法大全》的编纂为核心，揭示拜占庭帝国对古典罗马法学的集大成式总结及其对后世法律文明的【基础】性影响；其二，军事与疆域维度，即拜占庭帝国的扩张及其长达千年的防御、衰落直至最终灭亡的过程，聚焦其作为东西方文明“金桥”的战略地位与命运；其三，文化与社会维度，重点探讨拜占庭文化在建筑、艺术、宗教等方面的独特创造及其对斯拉夫文明乃至欧洲文艺复兴的深远影响。本课内容信息量大，时间跨度长，概念抽象，是培养学生历史时空观念、史料实证意识和历史解释能力的重要载体。

（二）学情研判

九年级学生经过前两年的学习，已经具备了一定的历史知识储备和初步的思维能力。他们对罗马帝国、基督教等概念已有基本了解，这为本课的学习提供了知识铺垫。然而，本课涉及的“《查士丁尼法典》”、“罗马民法大全”、“拜占庭帝国千年兴衰”等概念，对于九年级学生而言依然存在认知难度。具体表现为：一是时空跨度大，学生容易混淆东、西罗马帝国的时间线与地理范围，难以构建清晰的时空坐标；二是法律条文抽象，学生难以理解《罗马民法大全》的具体内容及其超越时代的法律价值；三是文明交融复杂，学生不易深刻体悟拜占庭文化在东西方文明交流中的桥梁作用。因此，教学中需要运用地图、时间轴、文献节选等【非常重要】的辅助工具，通过情境创设、问题链引导、合作探究等方式，将抽象概念具体化、复杂过程条理化，激发学生的深度思考。

二、教学目标与核心素养

基于课程标准与学生学情，本课的教学目标设定如下：

（一）时空观念

学生能够借助历史地图和时间轴，准确描述拜占庭帝国的疆域变迁，清晰定位其存在的起止时间（395年—1453年），理解其横跨欧、亚、非三大洲的地理位置对其历史文化发展所产生的深远影响。能够将《查士丁尼法典》的编纂置于罗马法发展的长河中审视，明确其集大成的历史地位。

（二）史料实证

学生通过阅读《查士丁尼法典》、《法学总论》等文献节选，能够提取有效信息，初步认识罗马法的核心内容，如“人人平等”、“公正原财”等【重要】法律理念，并能够运用这些史料作为证据，论证拜占庭帝国对罗马法的继承与发展。

（三）历史解释

学生能够结合史实，辩证地解释拜占庭帝国由盛转衰直至灭亡的多重原因，包括查士丁尼的对外征服、内部社会矛盾、十字军东征的冲击、奥斯曼土耳其的崛起等。能够阐释《罗马民法大全》对近代欧洲法律体系，特别是大陆法系的奠基作用，理解其作为“罗马法的宝库”的【高频考点】意义。

（四）唯物史观

引导学生运用唯物史观分析历史现象，认识到拜占庭帝国的兴衰是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的结果。理解其辉煌的文化成就根植于相对发达的城市经济和繁荣的工商业，而其衰亡也与封建制度的固化、经济的衰退密切相关。

（五）家国情怀

通过学习拜占庭文化对世界文明的贡献，特别是其保存和传承古希腊罗马典籍、对文艺复兴的间接推动作用，培养学生尊重、欣赏世界多元文化的意识，树立文明交流互鉴、和平发展的价值观。感悟一个千年帝国在历史洪流中的坚守与无奈，形成对人类文明演进复杂性的深刻理解。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.《罗马民法大全》的主要内容及其历史地位。这是理解拜占庭帝国对世界文明最大贡献的关键，也是课程标准明确要求的核心知识点，属于【基础】【高频考点】。

2.拜占庭帝国兴衰的历程及其主要原因。把握千年帝国的历史脉络，有助于学生构建宏观的历史框架，理解文明发展的普遍规律。

（二）教学难点

1.如何透过《罗马民法大全》的条文，理解其蕴含的罗马法精神与法治思想，并认识其对近代西方文明的深远影响。这需要学生具备一定的抽象思维能力和跨时空联系能力。

2.辩证看待拜占庭帝国的历史地位，尤其是其作为“文明保存者”与“东西方桥梁”的角色，与因其固步自封、逐渐衰落而错失发展机遇的复杂关系。这要求学生在评价历史时具备全面、客观的辩证思维。

四、教学方法与准备

（一）教学方法

本课主要采用情境教学法、问题探究法与史料研读法相结合的方式。以“探寻千年帝国的兴衰密码”为主线，创设历史情境，设计层层递进的问题链，引导学生自主探究、合作学习。同时，精选、整合多模态史料，包括地图、图片、文献、视频片段等，为学生提供丰富的学习素材，培养“论从史出”的学科素养。

（二）教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（PPT），包含高清历史地图（如395年罗马帝国分裂图、查士丁尼时期疆域图、1453年君士坦丁堡陷落图等）、时间轴、关键人物肖像、建筑图片（圣索菲亚大教堂内外部）、文献资料卡（《查士丁尼法典》、《法学总论》节选）、相关历史纪录片片段（如关于君士坦丁堡的陷落）。设计《罗马民法大全》内容对比分析表（课前发放预习案）。

2.学生准备：预习教材，完成预习案中关于《罗马民法大全》构成部分的梳理。标记出预习过程中遇到的疑问。

五、教学实施过程（核心环节，详案）

（一）创设情境，导入新课（约3分钟）

【课堂呈现】课件展示两幅对比鲜明的图片：一幅是宏伟壮丽的圣索菲亚大教堂现代外景图，一幅是1453年君士坦丁堡被攻陷的震撼画作。

【教师引导】“同学们，请看大屏幕。这两幅图描绘的是同一座城市——君士坦丁堡（今伊斯坦布尔）。它曾是‘新罗马’，一个千年帝国的首都，以其金碧辉煌的宫殿和教堂被誉为‘人间天堂’；然而，它也曾是血与火的战场，最终在1453年的炮火中陷落，标志着那个古老帝国的终结。这个帝国，就是拜占庭帝国。它如何在罗马帝国的废墟上崛起？它留给世界的，除了壮丽的教堂，还有什么？今天，就让我们一起走进第10课，探寻这个千年帝国的兴衰密码。”

【设计意图】通过强烈的视觉冲击和悬念设置，迅速吸引学生注意力，激发其对本课内容的探究兴趣，自然导入新课。

（二）整体感知，勾勒轮廓（约5分钟）

【课堂呈现】展示《拜占庭帝国千年兴衰时间轴》，标注出395年（罗马帝国分裂）、527年（查士丁尼登基）、1453年（帝国灭亡）等关键时间点。同时展示一幅高清动态地图，逐步演示从罗马帝国分裂，到查士丁尼时期疆域的扩张，再到帝国版图逐渐萎缩，直至最终被奥斯曼帝国取代的过程。

【教师引导】“请大家结合时间轴和地图，快速浏览教材，用最简洁的语言概括拜占庭帝国的发展轨迹。它的起始时间？鼎盛时期在何时？最终的命运如何？”

【学生活动】观察地图和时间轴，阅读教材，尝试归纳：拜占庭帝国起源于罗马帝国分裂，在查士丁尼皇帝时期达到鼎盛，之后逐渐衰落，最终于1453年被奥斯曼土耳其所灭。

【教师总结】非常好。拜占庭帝国存在了1123年，它就像是古希腊罗马文明的“活化石”，在世界历史上书写了浓墨重彩的一笔。其最辉煌的篇章，无疑是在查士丁尼大帝统治时期。我们将重点探究这一时期的两大核心事件：一是【非常重要】的法律编纂，二是大规模的军事征服。

【设计意图】帮助学生建立初步的时空框架，从宏观上把握拜占庭帝国的历史脉络，为后续深入学习奠定基础。

（三）探究一：盛世余晖——查士丁尼与《罗马民法大全》（约20分钟）

【过渡】查士丁尼登基后，立志重现昔日罗马帝国的辉煌。他不仅通过武力收复失地，更渴望通过一部统一的法律来巩固帝国的统治。这便诞生了被誉为“罗马法宝库”的《罗马民法大全》。

1.探源：为何要编纂法典？（约3分钟）

【问题引导】请同学们阅读教材第48页相关文字，思考：查士丁尼编纂法典的根本目的是什么？当时的帝国面临着怎样的现实问题？

【学生回答】根本目的是为了稳固帝国的社会秩序，加强皇权统治。现实问题是：罗马帝国原有的法律体系庞杂、陈旧，法令之间相互矛盾，不利于统治。

【教师深化】【基础】查士丁尼认为，“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。他组织的法典编纂，本质上是一场巩固中央集权、规范社会生活的国家行动。这深刻反映了法律作为上层建筑，为经济基础和政治统治服务的本质。

2.揭秘：《罗马民法大全》的构成与内容（约10分钟）

【学生活动】小组合作探究。课前已布置预习任务，请学生以小组为单位，展示预习成果。课件出示表格框架：

法律文献名称 主要内容 【重要】历史地位/作用

《查士丁尼法典》 收集、整理、删改历代罗马皇帝颁布的法令，汇编成册 奠定法典基础

《法学汇纂》 历代罗马法学家关于法律问题的论文和著作汇编 法学理论宝库

《法理概要》 指导学习法律的自编教材，简明扼要地阐述法学原理 法律教科书

《新法典》 查士丁尼执政时期颁布的法令汇编 补充与完善

【小组汇报】各组代表分别汇报对每一部文献内容与作用的理解。

【教师精讲】重点剖析《法理概要》（又译《法学总论》）中的关键条文，深化【难点】理解。课件出示材料：“法律的基本原则是：为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分。”“奴隶是奴隶主的财产，是‘会说话的工具’……但是主人不得随意杀死奴隶，奴隶如果受到不堪忍受的虐待，有权向法官提出控告。”

【问题链引导】

（1）从第一条材料中，你能提取出哪些重要的法律原则？（诚实信用、公平正义、权利保护）

（2）第二条材料说明了什么？如何理解其中看似矛盾的规定？（说明罗马法明确维护奴隶制度，是奴隶主阶级的法律。但同时，它对奴隶主绝对权力进行了一定限制，体现了法律在调整社会关系、维护社会稳定方面的进步性，是法律人性化发展的萌芽。）

（3）结合这两条，请综合评价《罗马民法大全》。它在人类文明史上占据怎样的【高频考点】地位？

【学生讨论后，教师总结】《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，它系统地整理了罗马法的巨大成就，不仅维护了奴隶主的利益，也蕴含了人人平等、公正至上的【重要】法律理念。它被誉为“罗马法的宝库”，成为近代欧洲许多国家法律，如《拿破仑法典》的蓝本，奠定了近代西方大陆法系的基础，对后世产生了极其深远的影响。

3.思辨：法律与征服的双重奏（约7分钟）

【过渡】在查士丁尼时代，与辉煌的法制建设并行的，是他野心勃勃的对外征服战争。

【情境探究】展示《查士丁尼时期拜占庭帝国疆域图》，并辅以文字资料：“为了恢复古罗马的版图，查士丁尼连年发动对北非汪达尔王国、意大利东哥特王国的战争，耗尽国库。他大兴土木，修建教堂（圣索菲亚大教堂）、宫殿、道路，虽光耀一时，但也使民力枯竭。”

【教师提问】（1）从地图上看，查士丁尼的征服使帝国的版图发生了怎样的变化？（重新控制了意大利、北非等西罗马故地，地中海几乎又成为帝国的内湖。）

（2）这些征服战争会产生怎样的影响？（积极：暂时恢复了帝国的荣耀，扩大了疆域，促进了地中海的贸易与交流。消极：长期战争【非常重要】导致国库空虚，军力疲惫，财政危机加剧，给帝国后来的衰落埋下了隐患。）

（3）你认为查士丁尼是一位伟大的皇帝，还是帝国的罪人？请说明理由。

【学生辩论】组织学生进行小型辩论或观点交锋。

【教师升华】评价历史人物要放在特定的历史背景下，全面、辩证地看待。查士丁尼的伟大在于他留下了不朽的法典和辉煌的建筑，成为文明的坐标；他的局限在于其穷兵黩武的征服政策透支了国力，加速了帝国的衰落。法律与征服，如同一枚硬币的两面，共同构成了查士丁尼时代的盛世余晖，也预示着帝国未来的命运。

（四）探究二：千年之殇——拜占庭帝国的衰亡（约10分钟）

【过渡】查士丁尼之后，帝国盛极而衰，步入长达近千年的缓慢衰落期。究竟是什么原因，让这个千年帝国最终走向覆灭？

【课堂呈现】呈现一组材料：

材料一：7世纪以来，阿拉伯帝国不断扩张，蚕食拜占庭帝国领土。塞尔柱突厥人崛起后，更是大量涌入小亚细亚，严重威胁帝国核心区。

材料二：十字军东征路线图及1204年十字军攻陷君士坦丁堡的史实描述。显示十字军对帝国财富的疯狂掠夺。

材料三：14世纪奥斯曼土耳其崛起，不断向巴尔干地区扩张的示意图，以及1453年围攻君士坦丁堡的场景复原图。

【小组合作探究】将学生分为三组，分别探究帝国衰亡的外部原因、内部原因及致命一击。

【分组汇报与互动】

第一组（外因）：长期的对外战争，特别是与阿拉伯人、突厥人的战争，极大地消耗了国力，领土不断丧失。这其中，最令人痛心的是，同属基督教世界的十字军，非但没有帮助拜占庭，反而在1204年洗劫了君士坦丁堡，给了帝国近乎致命的一击，使其从此一蹶不振。

第二组（内因）：长期的战争导致经济凋敝，农业破产，商业衰落。内部政治腐败，宫廷斗争频繁，王权衰落。军事上，帝国长期依赖雇佣军，不仅耗费巨大，且忠诚度低。此外，东、西方教会的大分裂加剧了帝国内部的信仰隔阂，削弱了凝聚力。

第三组（致命一击）：14世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国，迅速成为伊斯兰世界的霸主，对苟延残喘的拜占庭形成包围之势。1453年，年仅21岁的穆罕默德二世亲率大军，通过海陆两路围攻君士坦丁堡。尽管君士坦丁堡城防坚固，但终因寡不敌众，被奥斯曼军队用重炮轰开城墙，帝国宣告灭亡。

【教师引导】请综合各组观点，从内外因结合的角度，全面、辩证地概括拜占庭帝国灭亡的原因。

【学生总结】拜占庭帝国的灭亡是内外因素共同作用的结果。【热点】外部有多个强敌的持续入侵和打击；内部则是政治腐败、经济凋敝、军力衰落、信仰分裂等综合因素导致其“肌体”日渐衰弱。千年帝国，最终在内忧外患中轰然倒塌。

【教师升华】拜占庭的衰亡，是一个令人扼腕的历史悲剧。它告诉我们，一个文明如果固步自封，不能与时俱进地调整自身、应对挑战，即使拥有再辉煌的过去，也终将被历史淘汰。同时，其长达千年的坚守，也为西方世界阻挡了来自东方的冲击，客观上为西欧的发展赢得了时间，其历史功绩不可磨灭。

（五）探究三：文明之桥——拜占庭文化的独特贡献（约5分钟）

【过渡】帝国虽已灰飞烟灭，但其精神遗产却并未随之消亡。拜占庭帝国在千年历程中创造出了独具魅力的文化，并对世界产生了深远影响。

【课堂呈现】展示一组图片与文字：

图片：圣索菲亚大教堂内部穹顶、镶嵌画艺术（如查士丁尼与随从）、俄罗斯东正教教堂建筑、希腊罗马古典文献书影（标明由拜占庭学者保存并传播）。

文字：“他们（拜占庭人）将希腊罗马的典籍翻译成阿拉伯文，传播到东方；又将东方的文化带回欧洲。意大利文艺复兴时期，许多学者从拜占庭携带着珍贵的手稿来到西欧。”

【教师提问】（1）观察图片，结合教材，概括拜占庭文化的主要特色。（融合古希腊罗马的古典传统与东方的神秘主义色彩，创造出独特的建筑风格和宗教艺术。如圣索菲亚大教堂是西方拱券结构与东方集中式形制的完美结合，镶嵌画艺术辉煌灿烂。）

（2）拜占庭文化是如何成为“文明之桥”的？主要体现在哪些方面？

【学生活动】阅读材料，思考归纳。

【教师精讲】【重要】

第一，保存者：拜占庭学者系统地保存和抄录了大量的古希腊、罗马时期的哲学、文学、科学著作，使其免于在西欧“黑暗时代”的浩劫中完全湮灭。

第二，传播者：它既是东西方文明交流的桥梁，将古典文化传入东方的伊斯兰世界，也在与斯拉夫人的交往中，将东正教、斯拉夫字母、建筑艺术等传播给俄罗斯、保加利亚等国，深刻影响了东欧世界的文化面貌。

第三，影响者：其保存的古典文化遗产，在14世纪后大量回流意大利，为欧洲文艺复兴提供了重要的思想资源和精神动力。

【教师总结】由此可见，政治上的拜占庭帝国虽然灭亡了，但作为文化符号的拜占庭，却通过其保存、传播和创造的文明成果，融入了世界文明发展的大潮中，实现了另一种形式的“不朽”。

（六）课堂总结，升华认识（约3分钟）

【教师引导】今天，我们一起走过了一千年的时光，探寻了拜占庭帝国的兴衰密码。请大家再次回到本课的核心问题：如果用一个词来形容拜占庭帝国，你会用什么？（引导学生自由发言：千年帝国、文明金桥、法律丰碑、固步自封……）

【教师总结】正如同学们所言，拜占庭帝国是一个极其复杂的历史存在。它因继承了罗马的法统而辉煌，编纂的《罗马民法大全》【高频考点】成为人类法治文明的瑰宝；它因占据东西方交通的要冲而繁荣，其独特的文化在欧亚大陆间架起一座金桥。然而，也正是由于它沉湎于过去的荣光，未能突破制度的束缚，最终在内忧外患中走向终结。它的兴衰史，不仅是一曲帝国的挽歌，更是对后人的深刻警示：唯有开放包容、与时俱进、锐意创新，文明之花才能常开不败。

（七）巩固练习，迁移应用（留作课后作业）

1.【基础巩固】完成《知识速查》手册中本课“核心知识填空”部分，确保对基本史实的掌握。

2.【能力提升】阅读下列材料，回答问题。

材料一皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。……为帝国民众的生活提供合乎法律的保护。

——《查士丁尼法典》序言

材料二（《罗马民法大全》）保留了罗马在法学上天才性的创造成果……后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。但它承认奴隶制是合理的，但在一定程度上改善了奴隶的地位。

——摘编自教材

（1）根据材料一，指出查士丁尼编纂法典的根本目的。

（2）依据材料二，结合所学知识，如何全面、客观地评价