《秋天的怀念》人物描写、字词赏析（原卷版）

第二单元跟着课文学阅读系列第二单元跟着课文学阅读系列5秋天的怀念（讲义）课标要求《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。单元导语部编本语文教材第二单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情，单元导语要求“要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情”。学习重难点※重难点1人物描写※重难点2字词赏析考点人物描写学习“人物描写”至关重要，它能帮助我们深入理解作品中的人物形象，通过外貌、语言、动作、心理等描写，感受人物的内心世界和性格特点。这有助于我们更好地体会作者的思想感情，领悟作品的内涵，感受家人之间动人故事与真挚感情。同时，学习人物描写还能提高我们对文学作品的鉴赏能力，让我们在阅读中获得更丰富的情感体验，进而从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（一）人物描写描写是一种表达方式，就是将人物、事件和景物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象。描写方法按描写对象来分，包括人物描写和环境描写。《秋天的怀念》的感人力量，全部来自那些不事渲染、本色呈现的人物细节。从文中诸多人物细节描写可以看出，作者的母亲，不仅疼爱孩子，无比细心地呵护孩子，想方设法为病痛与绝望中的“我”寻找宽慰，而且深深地理解孩子，以强大的毅力克制自己内心加倍的痛苦，能够耐心地等待孩子走出心灵的阴霾，扛起命运的打击，获得生活的力量。描写方法特点作用例句动作描写对人物个性化举止动作的描写。表现人物的性格、品质、身份、地位、处境等，推动情节的发展。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……语言描写对人物个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行描写。言为心声，反映人物的心理活动，表现人物的思想情感，使人物形象丰满鲜活，推动故事情节的发展。她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。”心理描写对人物内心的思想情感活动进行描写。反映人物性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据，表现人物丰富而复杂的感情。我想掉头回去，但我知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了。神态描写对人物面部神情的描写。更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。她憔悴的脸上现出央求般的神色。外貌描写对人物的容貌、体态、身材、服饰等进行描写。以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌、性格特征、身份、地位等。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（二）常见考查形式1.分析人物描写方法及其作用示例：文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？2.补写人物描写示例：根据上下文，补写文中某个人物的描写。（四）答题思路1.1.分析人物描写方法及其作用答题思路：先指出句子运用的描写方法（外貌、语言、动作、心理等），再结合具体语境分析其在刻画人物形象、表现人物性格、推动情节发展等方面的作用。2.补写人物描写答题思路：根据上下文语境，结合人物的性格特点和情节发展，合理补写人物描写，注意描写方法的运用和语言的连贯性。答题术语运用了（动作、语言、神态、外貌、心理）描写，生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……的人物形象，突出了人物……的性格（精神品质）。（五）答题术语运用了（动作、语言、神态、外貌、心理）描写，生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……的人物形象，突出了人物……的性格（精神品质）。【思考·探究·积累】二课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感动？为什么?可以参考下列细节，也可以自己再找一些。1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。随学随练提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。▌对点练1-1【2026·河南平顶山·三模】阅读下面文字，回答问题。通往心灵的桥陈世旭①二十世纪七十年代，我在县委宣传部门从事新闻报道工作，有一年在全县劳动模范表彰大会上，看到一位铁路工人的事迹。这位铁路工人十几年如一日守护着一座铁路桥，让那座铁路桥在他值守之后再也没有发生过行人伤亡的事故。②那座桥就在我们县城边沿，横在一条小河沟上，桥两边的人行道刚刚可以落脚。如果人在桥上，恰好遇到火车过桥，呼啸的火车气流就会造成难以想象的惨祸。③附近乡村的老乡进城赶集和回家，大多要经过那座桥。当时那条铁路火车很少，一天里的大多数时候都空着，老乡们可以放心大胆地从人行道甚至铁轨之间穿行过桥。一旦接近火车经过的时间，桥头的值守人员就会提前打招呼，让需要过桥的老乡在桥头停下，等火车先过桥。④值守人员住的是一间枕木和铁皮搭的小木屋，受表彰的劳模先前是巡道工，因为风湿病走路不便，被改派到这里接替退休的值守人员。他对这段铁路的路况和行车时刻特别熟悉，一天二十四小时，什么时候可以迷糊一阵，什么时候必须全神贯注，他一清二楚，而且绝对负责。⑤如果事情仅仅如此，这就只是一个优秀铁路员工的故事。是他的妻子，给这个故事带来了传奇色彩。⑥劳模老家在农村，上有老下有小，全靠妻子一边干活一边照顾。老人过世、儿女参加工作了，她就到铁路来陪伴腿脚不便的丈夫。那是一位少数民族大嫂，会武术，一手掷石子的绝活，在这里派上了用场：每当桥对面有人不听警告，要强行过桥，丈夫怎么喊也制止不了，她就掷石子，说掷哪就掷哪——先掷到脚前，不听再掷到腿上，再不听就毫不客气地掷到她想掷的任何位置。对方领教了她的厉害，只好老老实实地退回到安全的地方待着。⑦可以说，劳模的荣誉，是他与妻子一起创造的。⑧看完事迹材料，我找到劳模，想请他谈谈感想。劳模涨红了脸，上下嘴唇抖了半天，终于什么也没有说出来。⑨我只好放弃了采访。十几年酷暑严冬，十几年风霜雨雪；一间小木屋，两个相依相伴的老人，满头白发，满脸皱纹；一座小铁桥，来来去去的火车零事故⋯⋯所有这些，本身已经说明了一切，还需要什么天花乱坠的表白？⑩那时候，我到县城生活已有将近三年，无数次坐火车从那座桥上经过，却从来没有注意到桥头的那间小木屋，以及住在小木屋里的两位老人。这让我有种莫名的内疚。⑪回到单位，我很快写出了长篇通讯，标题《桥头劲松》——两位老人的象征，很快就被省报刊发。⑫稿子原是送到工交版的，却刊发在文艺版上。标题后面加了个括弧，里面写着：“短篇小说”。⑬对我个人来说，这是一个意外的收获：那时候，全国的文学期刊都还没有恢复，报纸上突然出现冠以“短篇小说”的文字，也是一件颇具新闻性的事。认真说，那该是我的小说处女作。那座铁路桥头小木屋里的两位老人，让我平生头一次成了“小说作者”。⑭两年后，我被调进县文化馆，宿舍离那座铁路桥不远。又两年，儿子会走路了。傍晚，我常常牵着他的小手去看夕阳。夕阳下的铁路静静躺着，铁路上的火车鸣着汽笛、冒着白烟。我告诉他，长大之后，你会坐着“车车”去很远的地方，但不管走多么远，都要记得，为了人们的远行，有许多人在默默地付出。我曾经想过，等他稍微懂事，就带他去看看那座小桥、小桥头的小木屋、小木屋里的“爷爷奶奶”。遗憾的是，不到这一天，两位老人已经退休回了外省的老家。我们一家不久也迁到了省城。⑮去年十月，我回了一趟阔别四十三年的故地，我住过的那片区域的所有建筑，连同当时的铁路、铁路桥、火车站，没有了一丁点儿踪影，取而代之的是一大片高大宏阔、富丽堂皇、面积达数万平方米、横跨十余条铁路干线的现代车站站房。⑯面对这翻天覆地的变化，我深为振奋，内心却忽然生出感慨：物质成果的大小可以计算，精神成果的影响则无法估量。⑰暮色中，我眼前又浮现出那座铁路桥——桥头有着小木屋和两位质朴老人。⑱那是一座通往心灵的桥，它早已化作永恒的精神坐标，永远横亘在人们的心灵深处，永远也不会消失。（摘编自《新民晚报》）请从人物描写的角度赏析文章第⑧段的画线句子。答题区域：▌对点练1-2【25-26七年级下·上海黄浦·期末】阅读下面文字，回答问题。最爱万顷浪花白①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。上学时，校园里四季都有花，樱花、荷花、菊花、梅花，每个季节都有不一样的美。②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想。那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。③第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语，迷迷糊糊间，终于盼到了天亮。④清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。女孩望向大海，一望无际的大海平展地铺向天际，胸中不禁涌出一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。⑤随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。站在战位上，她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩的胃里开始翻涌，汗珠滴答滴答地向下淌，脸色也渐渐变得惨白起来。身旁的航海长望望她，默默递过一只垃圾袋。女孩实在忍受不住，第一次交了“公粮”。⑥那天下更，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。⑦半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”⑧什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。⑨航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”⑩这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”说话间，风浪又增大了一些。⑪女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次风浪的考验。⑫瞬间，女孩竟忘记了晕船！这一轮跟岗，她学得格外认真。跟随战舰乘风破浪的种子，在她的内心深处生根、发芽。⑬这次“找浪”经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的军人。⑭女兵的家乡来自祖国西南，普通话带着浓浓乡音，而日常工作却要求她发音标准、字正腔圆。战友教她一个“笨拙但有效”的方法：读报纸。那段日子，她没事就往有文书的住舱跑，将最新报纸搜罗起来，一有时间就读报。⑮刚开始，她觉得不好意思，总是一个人悄悄躲到没人的地方读。后来，每次开班务会、队务会，战友都会让她先读一段，或者让她先发言。慢慢地，女兵的普通话越来越好，业务能力越来越强，性格越来越开朗，在同批上舰的新舰员中，她第一个取得了独立值更资质。⑯独立值更后，女兵马不停蹄地奔向下一个目标：攻克技能比武。⑰观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次。班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”⑱渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，那是练习测算时被海风吹的；女兵的嘴角增添了几分坚毅果敢，那是在一段段航程、一次次值更、一遍遍操演之中留下的。⑲几个月的时间，女兵手中的铅笔不知用掉了多少支，草稿本不知用掉了多少本，终于在部门组织的群众性比武练兵中勇拔头筹。⑳这个普通话都说不好的女兵，已破茧成蝶，伴着人民海军迈向深蓝的壮美航迹，成了一名优秀的舰员，唱响了新时代舰艇女兵的奋斗之歌。㉑国家利益所至，海军航迹必达。脚下这片“流动国土”所承载着的安宁祥和与璀璨灯火，就是“浪花白”们义无反顾闯大洋的理由，是每一名舰员的无上荣光！㉒春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放……【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。（选自《光明日报》2024年5月3日，有删改）结合第⑤节划线句，从人物描写的角度加以赏析。答题区域：考点字词赏析学习“字词赏析”能帮助我们深入品味作品中富于表现力的语言，理解作品中的形象，体会作者的思想感情。通过对字词的精准把握，我们能更好地感受家人之间动人故事中的细腻情感，领悟作品的内涵。字词赏析还能培养我们的语言敏感度，提升文学鉴赏能力，让我们在阅读中获得更丰富的情感体验，从而获得对自然、社会、人生的有益启示。（一）常见考查形式1、请赏析第③段中文中加点字/词的妙处？2、从词语运用的角度赏析划线句子。3、文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。4、某个词用得好，好在哪里。（二）答题思路步骤步骤1：释含义解释该字的含义：字面义、文中义、修辞义。步骤2：点手法→点词类点出该字的特点(是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形)和所用的修辞手法(如比喻、拟人、借代、双关、通感等)、描写手法。这一角度极为重要，因为中考不选平常语言，总是选富有表达特色的字词来考查。如果该词没有使用任何手法，就要点明该字词的词类：动词、形容词、拟声词、叠词等等。步骤3：析作用从手法、用词两个角度分析该字在内容（形象特点、情境）、结构上和表达思想情感所起的作用。1.两大角度分析“字词”作用（1）看手法对第二步骤分析出来的手法进行赏析；（2）看词性如果赏析的字词没有运用任何手法，则从词性/词类角度分析在文中中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。类别主要功用动词生动形象、具体准确写出了……形容词(修饰词)生动形象、具体准确写出了……特殊词叠词读起来朗朗上口，有音律美感，突出、强调……。拟声词生动形象写出了……，使读者有身临其境之感色彩词生动形象写出了……增强色彩感和画面感（渲染……气氛）数量词具体准确/突出强调……产生丰富隽永的诗情活用化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。2.三大答题点（1）内容从手法或词语描绘情境、营造氛围、刻画形象特征等方面展开分析。需要注意的是，这里的形象特征不仅仅包含人物形象特征，还可以是其他描写对象的特征；（2）结构看结构上是否有特别作用，如照应、过渡、对比等。（3）情感即分析字词所传达出来的情感意愿。要善于结合该字词所在的语句来揣摩作者在其中寄寓了某种情感意思。答题术语某字/词含义是……,答题术语某字/词含义是……,在文中指……,运用了……手法/运用动词（根据具体词类答题）,描绘了……情景,营造了……氛围，生动形象//突出强调了……特点/状态,有怎么的妙处，在结构上有……的作用，表达了作者……的感情。(涉及不到的可不写)【思考·探究·积累】四品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。2.她出去了，就再也没回来。3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。随学随练▌对点练2-1【2026·内蒙古通辽·一模】阅读下面文字，回答问题。长征（节选）王树增①金沙江，长江的上游，江水沿着川藏边界奔腾而下，在云南的石鼓突然北流，形成了一百一十度的急转弯，在高山峻岭中切出了三千多米深的大峡谷。②就在中央红军从昆明开始急速北返的时候，敌人已下命令封锁金沙江沿江渡口，销毁渡船，甚至竹木片亦严密收集或烧毁。③干部团先遣连到达金沙江边的时候，皎平渡口已经处于封锁状态，但是确实有两只渡船靠在江南岸。红军询问了船工之后才知道，这是北岸川军的船。控制了这两条渡船后，红军宣传员把在江边开小客栈的张姓兄弟说服了。在张氏兄弟的帮助下，先遣连又找到了三条船。④在和当地船工讲好了价钱之后，先遣连的两个排在连长萧应棠的带领下上船了。船顺利靠岸后，萧应棠立即燃起了一堆火，这是顺利登岸的信号。同时，两个排的红军官兵在船工的带领下扑向了川军保安队的一个据点。萧应棠报告控制渡口的第二堆火也点燃了。⑤先遣连奉命继续向北。大家的肚子实在是饿了，路边一个小铺子主人已经跑了，红军官兵在里面放了十几块银元，敛了大约三十斤点心，然后每人分了几块边吃边赶路。走了大约十几里，萧应棠连长决定休息。安排了警戒哨兵后，红军官兵倒在地上就睡着了。但是，刚睡一会儿，萧连长就被推醒了，副营长说前边的路边有座山，如果让川军占领了，可能对主力渡江有威胁。萧应棠立即把官兵们一一叫醒。天亮的时候，先遣连到达山顶，开辟了阻击阵地。⑥汪保卿是当地人，厘金局的川军头目。上级命令他必须把南岸所有的船只拉到北岸，可他偷偷留了两条船做起了生意：单客渡江每人收洋一元，挑担子的加收半元；空马一匹收一元，马背上驮货物的收两元。干部团先遣连最先控制的那两条船，就是汪保卿为了自己发财留在南岸的。⑦干部团先遣连攻击厘金局的时候，听见枪声的汪保卿从睡梦中惊醒，他带着几个心腹刚一跑到江边，就看见江面上的船正在运送红军。这是他第一次见到传说中的红军。当他听说据点里的人已经都被红军俘虏时，立刻顺着山路向北逃去。逃着逃着，汪保卿实在害怕对渡口的丧失担责，于是又重新组织队伍开始反扑。⑧萧应棠的先遣连占领了路边的高地之后，遇到的川军就是汪保卿的队伍。红军仅打了个把小时的战斗，汪保卿的队伍就逃得没了踪影。至此，金沙江皎平渡口的南北两岸，已完全在红军的控制之下。⑨刘伯承在江边查看了水情，发现这里根本不能架桥。这时，红军官兵报告又找到了两条船，刘伯承大喜过望。在江边的一个山洞里开辟了指挥所后，刘伯承给中央军委发去了电报：“皎平渡已在我手中。有船七只，一日夜可渡万人。军委纵队五日可渡完。”电报发完，极度疲惫的刘伯承不禁心生万般感慨，他对身边的人说：“干部团的同志一天走近两百里的路程，是黑夜，又是难走的山路，还有敌人。一个人怎么能一天走这么远的路？他们走到了，而且还打了胜仗。靠什么？靠觉悟，靠党。没有这些，根本做不到！”（选自《长征》，人民文学出版，有删减）赏析第⑧段中加点字词，说说它的表达效果。答题区域：▌对点练2-2【25-26七年级下·广东广州·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。一盆米兰，是冬日里的期待，是家人间的絮语，更是生命与时光的对话。当疏忽与倦怠让绿意蒙尘，一份坚持与守护，竟让春天从掌心悄然绽放。小语分享了这段与米兰有关的生活记事。米兰小记梦野①小区里的叶子，带着金黄的心情，一枚枚从树上跳下，俏皮的女儿就催促我，买盆有意思的花吧，感受一下冬天里的春意。②“谁不想让春天提前到来呢？”我心想。③还没想好要买什么，妻子就买回来了，而且不是一盆，是两盆。我不知道这些花叫啥，但它们好像早就到过我心里。我常去周边的写字楼，它们就养在办公室里，形似披上了军衣，像极了人，一个个，正在忙着手头的事。④“这是什么花？”⑤“你没见过？”妻子不直接答我。⑥“见过嘛，常见着了，就是不知道名字。”⑦“嘿！米兰嘛，你连米兰也不知道，看你笨的。”她的眼光里有笑意，又轻轻移开，移到米兰的头顶。⑧把花摆放在客厅，又放到卧室、移到阳台，搬来搬去的，这看那看，斟酌着美学效果。最后固定下来，一盆在大卧室，一盆在小卧室。寒气瑟缩着身子，从刷得洁白的墙里透进来。冬天里的窗子，开得少了，但朝阳还是经常光顾。那米兰像隐忍着什么，总是豆绿的脸庞，没有新叶，也没有青绿，一副木木的表情。⑨“冬天嘛，万物都是藏着的。”我又这样想。⑩阳光越过窗子，摸遍架上的书籍，女儿跑进来，捧着我的脸，摇摇身子说：“爸爸，米兰好看吧？”⑪“怎么个好看？”⑫“那么多的圆叶子，都是祝福咱家的。”⑬我“噢”了一声，话还没说完，她的话就赶来了。⑭“你能数得清吗？”⑮“数不清哇！”⑯“那就好了！”她说着，撂下一句话，“你好好忙吧，大妞不打扰你啦！”⑰时光，在不经意中来，又在不经意中走。更多时候，我对米兰有点视而不见，没有裁剪，没有施肥，甚至连最基本的浇水，也偶尔忘了。⑱“我是一个不合格的家长。”我有时暗暗揶揄自己。⑲惩罚终于来了，米兰那豆绿的叶子，变得有点僵卷了，整个身形似被绳子捆绑过，看着它那灰溜溜的模样，我的心仿佛也抹上了灰尘。从这个卧室跑到那个卧室，我跑来跑去，巡察似的，看哪里出了异样。⑳“磷氮钾，这些肥料，都给施过嘛，水也浇了，咋就这样了？”㉑“冬天的花，本来也不好养，谁不知道？”㉒心里想的话，我们都没说出来，也许，没说出来，才是一种完满的交流。这交流里，那谜底各有各的妙。㉓春节快要来了，连响的鞭炮，提前就进入梦境里。迎新是要除尘的，最忙碌的是手，抹着、擦着、拖着……上上下下、里里外外、角角落落，都是要清洁的。我出差回来，电梯门开了，在楼道里迎接我的竟然是米兰，一盆挨着一盆，似乎有点不情愿的样子。㉔“它们是要去哪里？”㉕“好像不行了，枝头干涩涩的。”妻子的声音中，含着些许无奈。㉖“不行就算了，给保洁阿姨吧，看能养活不？”女儿也有点小情绪。㉗“先不用管，我往后再看看。”我把话留在有点萎靡的枝叶间。㉘物业的人，一般是很难等到的。我收拾好行李箱，就停下手里的活，挪出小梯子，给楼道换上新灯泡。那里滞留的黄昏，一下就不见了，不论什么时间，都是清晨的感觉。㉙我捏了捏米兰的枝干，变换着部位，那温湿还是存在的，越向下越是湿漉漉的。像医生把脉，我同样摸了摸米兰的头，茎叶还是有韧性的。㉚我确信米兰还活着，只不过有点像冬眠，以新的方式，闭着眼热身，把人们看不见的力攒足，根本不想外露，悄悄掩护着自己。㉛“再搬回来吧，活着呢。”“活着吗？叶子掉了那么多。”“那是假死，过了冬天就好了。”“算了，算了吧。”“不要算了嘛，我给你抢救……”㉜我把米兰又搬回家里，并且为它们互换了卧室，让它们呼吸新的空气。平日里，我把更多的视线投射在那里，在备忘录里记着每次浇水的时间，准许散光照在它们的身上，一旦发现叶子有点皱眉，那窗帘就会露出愧色似的，为它们遮身。㉝感觉它们一天天好了起来，没有多长时间，都是新叶了，满身青葱。那花开的，好似戴上了王冠，星星点点，怀着各自圣洁的心事，一朵呼唤着一朵；隔着一堵墙，一盆呼唤着一盆。㉞一盆呼唤着一盆，春天从掌心里出来，跑到哪里，哪里都有泥土。㉟“那么多的圆叶子，都是祝福咱家的。”我想起女儿的话。（选自《《人民日报》海外版》）结合语境，按要求对下列句中画线部分和加点词进行赏析。阳光越过窗子，摸遍架上的书籍。（从词语运用的角度）答题区域：基础通关1．（2026·辽宁盘锦·三模）阅读下面文字，完成小题。山藏朱强①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。⑪星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。（选自《光明日报》，有删改）结合提示，赏析文中画线句子的表达效果。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。（词语运用角度）2.（2025·河南洛阳·一模）阅读下面文字，回答问题。红旗飘飘①“丫头！”嘹亮的声音穿透白雾弥漫的河流，由河对岸传来，回荡在空旷的田野里。②“哎——来了！”河边的小屋里跑出来一个小女孩，长得胖嘟嘟的颇为讨喜。两只羊角辫梳在脑后，一跳一跳的，为空旷的田野增添了几分鲜活。③女孩走过木桥，却没发现半丝人影。白雾茫茫，她将手合作喇叭状放在嘴边，大喊：“爷爷，你在哪儿？”一旁的树林里钻出了个人，老人拖着根长竹竿出现在眼前。竹竿是新砍的，碧绿的，带着清晨未化的露珠。女孩连忙上前，想接过竹竿，却被老人躲了过去，老人摆了摆手，说：“不用不用，我来就行！”女孩有点不高兴，噘嘴一哼，转身就走。老人连忙拉住她：“丫头，丫头！”见女孩不搭理，只好放下手中的东西，从口袋里掏出一把覆盆子：“吃点果子，刚摘的，新鲜得很嘞！”塞到女孩手里，又说：“东西太重了，你还小，拉不动。”女孩眼睛一亮，却又别扭道，“我不小了！再说，妈妈都说了，让我看着你，不让你上山。刚下过雨，你非要……你老砍这破竹子又有什么用？”老人笑了笑，没答话，自顾自地将竹竿拖过木桥，木桥吱啊吱啊地响着。④抽出背上背着的柴刀将竹竿削尖，然后慢慢打磨突起的竹枝，白雾有些淡了，太阳的光落了下来。⑤女孩有些好奇，歪着头，往嘴里塞着几颗果子，一口咬下去，鲜甜的汁水混着白雾在口中弥漫开来。⑥天亮了，老人带着满头的汗，有些吃力地将竹竿立起，深深扎进土里。然后，庄重地，带着一丝肃穆，从一个封得极好的小箱子里取出一面红旗来，伴着清晨的阳光，将红旗缓缓地升起。⑦“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”女孩背着书包，哼着欢快的歌，走在山间小路上。⑧回到家，老人正在将红旗降下。“爷爷！”女孩清脆地喊了声，老人加快动作收起红旗，然后擦擦手，照例从兜里掏出一把覆盆子，说：“回来啦！来，吃点果子，一会儿饭就熟了！”⑨“好咧！”女孩欢快地应道，忽想起什么，一双眼睛亮晶晶地看着老人：“爷爷！我明天陪您升旗吧！”⑩老人有些惊讶，道：“你这小懒虫起得来？”⑪“爷爷！”女孩有些恼了，“我们老师说了，我们是共产主义接班人——我现在可是红领巾了呢！”女孩从书包里拿出崭新的红领巾，颇为得意地戴在脖子上，像那山里神气的小松鼠。⑫老人先是一愣，转而哈哈大笑：“好！好！明天你来陪爷爷升旗，让我也沾沾你这个少先队员的光！”⑬“丫头！”老人的声音有些沙哑，像砂纸打磨的声音。⑭女孩鼻子一酸，却咬牙忍住，闷闷地：“唉，我在。”⑮老人的声音透过电流，颇为沧桑：“什么时候回来啊？”⑯“在路上了。”女孩努力让自己看起来开心一点，勉强扯了个笑。“马上，我还要回来跟你一起升旗呢！”⑰老人咳嗽了一陣，慢慢揪着女孩的心。“咳咳……咳……好，回家，陪爷爷一起升旗。咳……”⑱老人故作轻快道：“你来，爷爷给你讲爷爷与红旗的故事，好吗？”⑲女孩握着电话的手攥得发白，听着那头的呼吸越来越弱，无声间，已是泪流满面。电话那边忽响起嚎哭声，女孩手一抖，电话从手中滑落，“啪”的一声，心底的某根弦好像断了。⑳凌晨四点，太阳还未破晓，天安门前却是人山人海。寒风凌冽，却吹不凉人们心中的热血。忽然，国歌响起，雄浑壮阔的音乐声里，仪仗队缓缓出场。人群顿时安静下来，所有目光都追随着队伍前那一抹红色。㉑人群，国歌，以及缓缓升起的国旗。㉒恍惚间，女孩想起多年前的每个早晨，黎明乍破时，老人的身影，粗糙的手，专注的样子，好像升起的不是面红旗，而是一种，不可磨灭的信仰。㉓女孩饱含泪水，久久凝视飘扬着的红旗，缓缓地举起右手，敬了个标准的少先队礼。（作者：范悦玲。有删改）从人物描写和词语运用中任选一个方面，赏析文中画线的语句。女孩握着电话的手攥得发白，听着那头的呼吸越来越弱，无声间，已是泪流满面。电话那边忽响起嚎哭声，女孩手一抖，电话从手中滑落，“啪”的一声，心底的某根弦好像断了。素养提升1.（24-25七年级下·安徽合肥·期中）阅读下面文字，回答问题。金缮聂鑫森①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。只有常年与之打交道的人，才无惊无险。金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。③金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！”金中和干的行当叫金缮。④退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。”⑤退休前，金中和专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物。他总有接不完的活计，做不完的事。⑥阳春三月，乍雨还晴。星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家。这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了，就为了一个民国时官窑出产的小花瓶！⑦吴谨声是大型国有企业的工程师，主业优秀，业余则喜欢搞点儿收藏。刘子泉是个街办小厂的电工，很喜欢义务为邻里修理出故障的电器。两家各有一个十来岁的男孩子，常在一起玩耍，亲如兄弟。早几天，老吴的儿子小吴把一个小花瓶偷偷拿出来，给老刘的儿子小刘玩。小刘看来看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十几块。吴谨声心痛，花了两千元淘来的宝贝，就这么没有了，能去找刘子泉索赔吗？不能，那会招人指斥，于是，他把气出在儿子身上，用竹棍子狠打了一顿，惊天动地，一巷子的人都听见了。刘子泉也觉得儿子多事，要解对方的恨，只能把儿子好好地揍一顿！⑧金中和到了吴家，吴谨声很惊诧，说：“金兄，怎么说来就来了。”“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼。”“我只是打了自家的儿子。”“那不是打在老刘的心上吗？他怕对不起你，也打了儿子一顿。这两个孩子会怎么想？”吴谨声不作声了，在自己胸口擂了一拳。⑨“瓷片还留着吗？”“还留着，一片不少。”“我来金缮一下，让它归于圆满，不，会更有价值。你信吗？”“信。金兄，多少钱？你说！”“哈哈，我一文不收。届时，我请你和老刘喝顿酒。你们来了，就是最好的‘工钱’。”吴谨声说：“我糊涂啊……出了吴家，金中和又去了刘家。”⑩两个月后，小花瓶修复好了。接缝处是用烧熔的金液涂抹上去的，衬着碧绿的瓷色，如同碧波上撒下的金丝网，又典雅又鲜活。在酒桌上，三人端杯痛饮，气氛融洽。金中和问吴谨声：“你若愿意出手，我给你找个买主，八千元没问题，行吗？”“我不能卖！我要留存为念。”⑪刘子泉说：“我也要谢谢金兄的美意。来，我敬兄一杯。”金中和说：“不如我们三人同饮，碰个杯，欢欢喜喜共度年华。”⑫“好！”“干了！”（选自《小小说选刊》，有删改）联系上下文，从人物描写和加点词语运用的角度品析下列语句的表达效果。金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！”2.（2026·浙江杭州·一模）阅读下面文字，回答问题。爷爷送过鸡毛信刘忠民①爷爷腿瘸，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，眯着眼睛，抚摸着伤腿，看向很远的地方。②“那时候啊，我才15岁。”爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。③那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封锁，爷爷这个“老交通”依然坚持战斗。④“鸡毛信可不是一般的信。”爷爷对我说，“信上插一根鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要命的大事，就是拼了命也要送到。”⑤我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。”⑥爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。”⑦那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信。⑧【A】“那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。”爷爷说，“队长拍着我肩膀说：‘这信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。’”⑨【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。⑩“一路上枪声不断。”爷爷说，“我猫着腰，专走没人走的沟渠、小道，虽然加倍小心，但还是碰到了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。”⑪最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泅水过河。⑫“水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹‘嗖嗖嗖’地打在水面上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。”⑬信安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。”⑭后来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医院的伤员和医护人员。⑮“送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。”爷爷边说边咂嘴巴，仿佛那面的香味还在嘴边回荡。⑯胜利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。⑰“该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。”爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，宁死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁……”⑱每到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走上一段。⑲“你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歇过脚，啃过冰冷的窝窝头。”⑳一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。㉑去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一根已经发白的鸡毛。㉒今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道。但站在那棵老松树下，我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四周，然后猫着腰快速奔突，很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的不屈和希望。㉓那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15岁少年，为了抗战的胜利，在枪林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。（选自《浙江日报》2025年8月29日第8版）文中画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析。爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度）迁移创新1.（25-26八年级下·广东广州·阶段检测）阅读下面文字，回答问题。香香的端午谢冕①端午是香香的，香飘万家。最初是菖蒲、艾蒿的香味，后来是雄黄酒，是年轻女性胸前、腋下的香囊，那香囊里充填着香香的沉香、木香、丁香碾成的粉末，再后来就是竹叶包裹的粽子，满街满巷飘浮着粽叶的清香。进入