《1 光的传播》分层作业

PAGE11.1《光的传播》同步练习作业（含答案）【回归课本，填一填】一、仔细想，认真填。1.科学中，我们对光的传播路径做出的猜测，叫做________。2.实验证明，光在空气中是沿着________传播的。3.水雾、________可以帮助我们看见空气中看不见的光的传播路径。4.两千多年前，我国古代思想家________发现了小孔成像现象。5.光照在不透明物体上，物体后方没有光线，就会形成________。【知识巩固，练一练】二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）1.烟雾、水雾能让我们清晰观察到空气中光的传播路线。（）2.光在空气中会沿着弯曲的路线四处传播。（）3.小孔成像所成的像，是物体倒立的像。（）4.影子的形成原理和小孔成像的原理不一样。（）5.制作小孔成像盒时，塑料膜用来承接烛焰的像。（）三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）1.下列哪种事物不能帮助我们看见光路（）A.烟雾B.水雾C.干净干燥的空气2.影子形成的根本原因是（）A.光沿直线传播，不能穿过不透明物体B.物体自身会发黑C.空气挡住了光线3.最早发现小孔成像现象的古人是（）A.孔子B.墨子C.老子4.小孔成像盒底部小孔和烛焰中间再加带孔卡纸，三孔对齐在一条直线上，膜上会（）A.看不到像B.出现清晰倒立烛焰像C.出现正立的像5.下面生活现象不能证明光沿直线传播的是（）A.林间一束束阳光B.汽车车灯的光柱C.镜子反光【思维提升，探一探】四、相互对应，我会连。连线题1：实验材料与作用连线线香、激光笔小孔成像成品装置纸杯、塑料膜、蜡烛观察光路的烟雾实验器材加湿器、带孔卡纸观察光路的水雾实验器材连线题2：现象与形成原理连线影子光沿直线传播，小孔交叉形成倒像小孔成像光沿直线传播，无法穿过不透光物体五、综合分析题结合本节课《光的传播》知识，回答下面问题。1.我们通过哪两种实验方案验证了光的传播路径？两种实验得出的共同结论是什么？2.请简单解释影子是怎样形成的？3.小孔成像为什么会形成倒立的像？

《光的传播》同步练习作业参考答案（含解析）一、填空题答案+解析1.答案：假设解析：课本原文，对光传播路径做出的猜测，在科学探究里称为假设。2.答案：直线解析：本课核心实验结论：光在空气中沿直线传播。3.答案：烟雾解析：教材说明，水雾、烟雾都可以显现空气中看不见的光路。4.答案：墨子解析：阅读板块原文，两千多年前墨子最早发现小孔成像。答案：影子解析：光照到不透明物体，后方无光区域就形成影子。二、判断题答案+解析1.答案：√解析：水雾、烟雾里悬浮微小颗粒，能反射光线，让光路肉眼可见。2.答案：×解析：两组实验均证明，光在空气中只能沿直线传播，不会弯曲。3.答案：√解析：光线直线穿过小孔发生交叉，因此承接的像上下颠倒，是倒立实像。4.答案：×解析：影子、小孔成像的原理完全相同，都是光沿直线传播。5.答案：√解析：小孔成像盒中，半透明塑料膜用来承接烛焰形成的像。三、选择题答案+解析1.答案：C解析：干燥洁净空气没有微小颗粒，无法显现光路；烟雾、水雾可以。2.答案：A解析：光沿直线前进，遇到不透明物体会被遮挡，后方无光区域形成影子。3.答案：B解析：教材阅读板块明确，墨子是最早发现小孔成像的古代思想家。4.答案：B解析：只有三层小孔在同一条直线上，光线才能直线全部穿过，塑料膜上依旧能看到清晰倒立烛焰像。5.答案：C解析：镜子反光属于光的反射；林间阳光、车灯光柱都能直观看见直线光路。四、连线题答案+解析连线题1线香、激光笔——观察光路的烟雾实验器材纸杯、塑料膜、蜡烛——小孔成像成品装置加湿器、带孔卡纸——观察光路的水雾实验器材解析：对应教材第3、6页实验与手工制作配图材料分类。连线题2影子——光沿直线传播，无法穿过不透光物体小孔成像——光沿直线传播，小孔交叉形成倒像解析：两种现象的底层原理均为光沿直线传播，形成细节有区别。五、综合分析题答案+解析1.答案：两种方案：①线香产生烟雾搭配激光笔实验；②加湿器制造水雾搭配蜡烛、带孔卡纸实验。共同结论：光在空气中沿直线传播。解析：教材第3页给出两组标准验证实验，是本课核心探究内容。2.答案：光沿直线传播，当光线照射到不透明物体时，光线无法穿过物体，物体背后的区域没有光线照射，就会形成黑色的影子。解析：教材第4页讨论板块标准问题与