2026年阜新高专大学生思想政治教育工作总结报告(3篇)

2026年阜新高专大学生思想政治教育工作总结报告(3篇)第一篇2026年，阜新高等专科学校严格落实教育部、辽宁省教育厅及阜新市委教育工委关于高校思想政治工作的部署要求，锚定“为党育人、为国育才”根本目标，以“大思政课”建设为核心抓手，全年推动思想政治教育工作提质增效，累计覆盖全体在校生11247人，获评辽宁省2026年度“大思政课”建设示范校、辽宁省高校思想政治工作先进集体等3项省级荣誉，学生思想政治素养测评合格率达100%，优秀率达62.3%，较2025年提升8.7个百分点。首先是健全思政工作领导机制，压实三级育人责任。校党委严格落实“党组织书记抓思政工作”第一责任人职责，全年召开党委常委会12次专题研究思想政治教育工作，审议通过《阜新高专2026年思政工作要点》《阜新高专“三全育人”综合改革实施方案》等7项制度文件，建立“党委统一领导、党政工团齐抓共管、思政部牵头协调、各院系具体落实、全体教职工共同参与”的工作格局。学校调整充实思想政治工作领导小组，由党委书记、校长任双组长，分管思政工作的副书记、副校长任副组长，各职能部门、各院系主要负责人为成员，每季度召开1次思政工作调度会，梳理问题、通报进度、部署任务。为压实基层育人责任，学校将思政工作成效纳入各院系年度绩效考核指标体系，权重占比提升至30%，明确院系党组织书记是院系思政工作第一责任人，辅导员、班主任是班级思政工作直接责任人，全年开展2次院系思政工作专项督查，对3项落实不到位的工作下达整改通知书，约谈2名院系负责人，确保各项思政工作部署落地见效。同时，学校建立领导干部联系班级、联系学生制度，12名校级领导每人联系2个教学班、5名重点关注学生，37名处级干部每人联系1个教学班、3名重点关注学生，全年累计开展联系活动216次，与学生谈心谈话1200余人次，解决学生反映的学业、就业、生活等各类问题187个，切实把思政工作做到学生心坎上。其次是深化思政课改革创新，筑牢课堂教学主阵地。学校严格落实思政课课时要求，开齐开足马克思主义理论研究和建设工程重点教材规定的所有课程，全年共开设思政必修课12门、选修课18门，覆盖全体本专科学生。为提升思政课教学吸引力，学校推进“理实一体化”思政课改革，将阜新本地红色资源、转型发展成果融入教学内容，组织思政教师编写《阜新红色文化读本》《阜新转型发展案例集》2本校本教材，把海州露天矿国家矿山公园、阜新三一八红色教育基地、阜蒙县十家子镇乡村振兴示范村等12个本地点位纳入思政课实践教学点位库，全年组织42批次、3600余名学生到点位开展实践教学，实现“理论授课+现场研学+心得交流”的闭环教学模式。学校加大思政课教学方法创新力度，推广翻转课堂、案例教学、情景模拟等教学方法，依托智慧校园平台搭建线上思政课学习空间，上传教学视频、案例素材、拓展阅读等资源1200余份，学生线上完成预习、答题、讨论等环节，线下聚焦热点问题开展研讨，全年思政课学生到课率达98.9%，学生对思政课的满意度达92.7%，较2025年提升6.2个百分点。与此同时，学校加强思政教师队伍建设，全年引进马克思主义理论专业博士5名、硕士8名，思政教师师生比达到1:320，高于教育部规定的1:350的要求；全年组织思政教师参加国家级、省级培训27人次，到阜新市委党校、本地红色教育基地挂职锻炼12人次，支持4名思政教师申报省级思政课题，其中2项获批立项；建立思政教师特聘制度，聘请全国五一劳动奖章获得者、阜新矿业集团高级技师王亮，援疆干部、阜新市第二人民医院副主任医师李娜，乡村振兴第一书记、阜新市委办公室派驻阜蒙县紫都台镇保合堂村第一书记张健等20名校外人士担任特聘思政导师，全年到校开展讲座32场，覆盖学生7000余人次，有效充实了思政教师队伍力量。第三是拓展日常思政教育载体，提升育人实效。学校聚焦重要时间节点开展主题教育活动，在开学季开展“开学第一课”主题教育，由党委书记、校长亲自授课，围绕“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”“传承阜新红色基因”“投身辽西北转型发展”等主题展开，覆盖全体新生3217人；在五四青年节、七一建党节、十一国庆节等节点，开展“青春心向党·建功新时代”主题团日、“我与党旗合个影”、“迎国庆·颂党恩”合唱比赛等活动127场，参与学生8000余人次。学校深化青年大学习行动，建立“校团委—院系团总支—班级团支部”三级督导机制，每周通报各院系青年大学习参学率，全年平均参学率达98.7%，位列辽宁省高职高专院校前10名。学校大力推进校园文化建设，打造“高专思政文化节”品牌活动，全年开展红色话剧展演、“我的报国梦”演讲比赛、思政知识竞赛、红色电影展播等活动42场，其中排演的原创红色话剧《阜新义勇军》在阜新市人民会堂公演3场，获得市委宣传部、市教育局的高度评价，网络直播观看量达120万人次。学校鼓励学生参与志愿服务和社会实践，建立“思政+志愿服务”融合机制，将志愿服务时长纳入学生思政素养测评指标，全年组织1.2万人次学生参与阜新市全国文明城市创建、养老机构陪护、乡村中小学支教、社区政策宣讲等志愿服务活动，累计服务时长24.7万小时，其中12名学生获评阜新市“优秀志愿者”称号，学校志愿服务队获评辽宁省“优秀志愿服务组织”。同时，学校推进“思政+就业”融合，引导学生树立正确的就业观、择业观，全年开展“基层就业政策宣讲会”“西部计划优秀事迹报告会”等活动18场，2026届毕业生中有127人选择到辽西北乡村振兴岗位就业，32人入选西部计划、援藏援疆项目，基层就业人数较2025年增长22.4%。第四是聚焦重点群体帮扶，筑牢思政工作底线。学校建立重点学生群体台账，针对家庭经济困难学生、学业困难学生、心理问题学生、少数民族学生等群体，实行“一人一档、一人一策”帮扶机制。针对家庭经济困难学生，学校在落实国家助学金、助学贷款等资助政策的基础上，配备思政导师定期开展励志教育，全年发放各类资助金2170万元，覆盖学生3214人，组织200名家庭经济困难学生参与勤工助学岗位，开展励志教育活动12场，帮助学生树立自立自强的意识，全年没有一名学生因家庭经济困难辍学。针对学业困难学生，学校建立“辅导员+专业课教师+学生党员”的帮扶小组，每周开展1次学业辅导，全年帮扶学业困难学生217名，其中189名学生的学业成绩达到合格标准，帮扶成功率达87.1%。针对心理问题学生，学校建立“思政辅导员+心理教师+家长”的联动帮扶机制，全年开展2次全员心理筛查，筛查出的127名重点关注学生全部建立帮扶档案，每周开展1次谈心谈话和心理疏导，全年没有发生学生极端心理事件。针对少数民族学生，学校配备少数民族辅导员，定期开展民族政策宣传、文化交流活动，尊重少数民族学生的风俗习惯，帮助解决学习生活中的实际困难，全年开展少数民族学生座谈会4场，解决学生反映的食堂饭菜、住宿等问题17个，少数民族学生的满意度达98.2%。第五是强化网络思政建设，守好网络育人阵地。学校搭建“一网两微三号”网络思政矩阵，涵盖学校官方网站思政专栏、微信公众号、视频号、抖音号、B站账号、小红书账号，全年发布思政类内容240余篇，总阅读量、播放量达1200万次，其中《高专学子下乡记》《阜新红色故事系列短视频》等内容的播放量突破100万次，获得辽宁省高校网络思政作品大赛一等奖2项、二等奖3项。学校建立24小时网络舆情监测机制，安排专人负责监测各类网络平台涉及学校的舆情信息，针对学生反映的食堂饭菜价格、宿舍设施、就业服务等问题，确保在24小时内给出回应和解决方案，全年处置网络舆情37起，全部得到妥善解决，学生的满意度达96.8%。同时，学校加强学生网络素养教育，开展“文明上网·理性发声”主题教育活动12场，引导学生自觉抵制网络不良信息，不信谣、不传谣，全年没有发生学生参与网络不良言论传播的事件。2026年我校思想政治教育工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足：一是思政课实践教学的覆盖面还不够广，目前仅有30%的思政课课时安排了实践教学，还有部分专业的学生没有参与过校外实践教学；二是辅导员队伍的职业化、专业化程度还有待提升，目前仅有12%的辅导员拥有心理咨询师、职业规划师等专业资格证书，辅导员的科研能力还有待加强；三是网络思政内容的互动性还不够强，目前大部分内容还是单向输出，学生的参与度和讨论度还有待提升。下一步，学校将继续深化“大思政课”建设，扩大实践教学覆盖面，加强辅导员队伍培训，优化网络思政内容供给，不断提升思想政治教育工作的针对性和实效性，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。第二篇2026年，阜新高等专科学校紧扣辽西北资源型城市转型发展需求，以校地协同、产教融合为核心路径推进大学生思想政治教育工作走深走实，全年累计打造12个特色思政实践载体，覆盖全体在校生11247人，形成了“地方支持高校、高校服务地方、校地共育人才”的思政育人新模式，相关工作经验被辽宁省教育厅作为典型案例在全省高校推广。首先是搭建校地协同育人平台，整合各类思政资源。学校先后与阜新市委宣传部、市教育局、市文旅局、市乡村振兴局、海州露天矿国家矿山公园管理处、阜新三一八红色教育基地、阜蒙县人民政府等12个单位签订思政育人共建协议，建立了8个校级思政实践教育基地、12个院系级思政实践教育点位，覆盖红色教育、工业文化、乡村振兴、基层治理等多个领域。为保障协同育人机制顺畅运行，学校与共建单位成立了校地思政育人工作领导小组，由双方分管领导任组长，每季度召开1次联席会议，协商确定实践教学安排、师资共享、课题研究等事项，全年召开联席会议4次，确定合作事项17项，全部落地见效。学校与共建单位共同开发思政实践课程，组织思政教师、地方党史研究专家、基层一线工作者联合编写《阜新工业发展史实践教程》《阜新乡村振兴实践案例集》2本实践教材，设计12个实践教学模块，每个模块包含理论学习、现场研学、实践操作、心得撰写4个环节，学生完成所有环节可获得2个思政学分，全年共有6200余名学生参与了实践课程学习，合格率达100%。与此同时，学校与阜新市共同设立“校地思政育人专项课题”，每年投入20万元经费支持思政教师、地方工作人员开展思政育人研究，2026年共立项课题15项，其中《阜新红色资源融入高校思政教育的路径研究》《资源型城市转型背景下高校学生家国情怀培育研究》等6项课题的研究成果已应用到实际教学中，取得了良好的效果。其次是推进“思政+专业”深度融合，实现思政教育与专业教育同频共振。学校针对不同专业的特点，将思政教育融入专业教学的各个环节，实现“门门课程有思政、人人都是思政工作者”的目标。针对矿山机电、地质勘探等理工科专业，学校将思政课堂搬到海州露天矿、阜新矿业集团的生产一线，组织学生在学习矿山机电设备操作、地质勘探技术的同时，学习阜新矿业工人“艰苦奋斗、无私奉献”的工业精神，邀请海州露天矿的退休劳模、一线技术骨干为学生讲解阜新工业发展的历史，讲解老一辈矿业工人为国家建设作出的巨大贡献，全年组织2100余名理工科专业学生到生产一线开展实践教学，学生的专业认同感和家国情怀明显提升，其中矿山机电专业2026届毕业生有42%选择留在阜新本地的能源企业就业，较2025年提升16个百分点。针对护理、康复治疗等医学类专业，学校将思政课堂搬到基层卫生院、社区卫生服务中心、养老机构，组织学生在开展专业实训的同时，学习基层医务工作者“救死扶伤、甘于奉献”的职业精神，全年组织1800余名医学类专业学生到基层医疗机构开展实践服务，累计为群众提供免费体检、健康咨询等服务1.2万人次，其中27名学生在实践结束后提交了入党申请书，占参与实践学生总数的1.5%。针对畜牧兽医、园艺等涉农专业，学校将思政课堂搬到阜蒙县的养殖基地、种植基地、乡村振兴示范村，组织学生在学习养殖、种植技术的同时，学习基层干部、农民群众“吃苦耐劳、勇于创新”的乡村振兴精神，邀请乡村振兴第一书记、农村致富带头人为学生讲解乡村振兴的政策和实践案例，全年组织1700余名涉农专业学生到农村开展实践服务，帮助农户解决养殖、种植技术问题87个，推广新品种、新技术12项，帮助农户增加收入300余万元，不少学生表示毕业后愿意回到农村工作，为乡村振兴贡献自己的力量。针对电子商务、市场营销等商科专业，学校将思政课堂搬到阜新市的电商产业园、直播基地，组织学生在学习直播带货、市场营销技能的同时，学习“诚信经营、服务群众”的职业精神，全年组织1400余名商科专业学生参与本地农产品直播带货活动，累计帮助农户卖出农产品120余万元，其中由学生运营的“阜新农特产品”抖音账号，粉丝量突破10万，成为阜新本地知名的农产品带货账号。第三是打造产教融合思政课堂，把思政教育贯穿顶岗实习全过程。学校与阜新氟化工产业园、阜新新能源产业基地、阜新液压产业园等本地12个产业园区的72家企业签订了产教融合思政育人协议，建立“产业思政课堂”，把思政教育融入学生顶岗实习的各个环节。学校为每个实习的学生配备2名思政导师，一名是学校的辅导员，一名是企业的优秀党员、劳动模范，辅导员负责定期与学生谈心谈话，了解学生的思想动态和实习情况，企业导师负责在工作中向学生传授职业技能和职业精神，全年共有2100名大三学生在企业顶岗实习期间接受了12次以上的思政教育，学生的职业道德素养明显提升，实习期间的违纪率为0，92%的学生获得了实习企业的优秀评价。学校定期开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”活动，全年邀请16名来自本地企业的全国劳动模范、大国工匠、技术能手到校开展讲座，结合自身的工作经历讲解“工匠精神”的内涵，分享自己在岗位上攻坚克难、创新创造的故事，覆盖学生8000余人次，其中有320名学生在听完讲座后报名参加了学校的技能竞赛培训班，立志成为高素质技术技能人才。学校与企业共同开展“实习思政之星”评选活动，每季度评选一次，对在实习期间表现优秀、思想进步的学生给予表彰和奖励，全年共评选出“实习思政之星”120名，其中36名学生在实习期间就与企业签订了正式就业协议，实现了实习就业一体化。第四是深化校社共建思政服务，让学生在服务群众中提升思政素养。学校与阜新市的24个社区签订了校社共建协议，建立“校社共建思政岗”，组织学生每周到社区开展志愿服务和实践活动，在服务群众的过程中体会为人民服务的宗旨，提升社会责任感。学校根据社区的需求和学生的专业特点，设置了政策宣讲岗、养老陪护岗、课业辅导岗、环境治理岗等多个岗位，学生可以根据自己的兴趣和专业选择岗位，全年共有1.2万人次学生参与了社区思政岗的服务，累计服务时长18.7万小时，帮助社区解决各类问题217个，获得了社区和群众的高度评价，其中有8个社区给学校送来了感谢信和锦旗。学校组织学生参与阜新市全国文明城市创建工作，全年组织42批次、3600余名学生参与交通劝导、环境卫生整治、文明宣传等活动，为阜新市成功入选全国文明城市提名城市贡献了高专力量，其中12名学生获评阜新市“创城工作优秀志愿者”称号。学校还组织学生参与阜新市的“光伏助农”“智慧养老”等民生项目，学生利用自己的专业知识帮助农户搭建光伏电站的监控系统，帮助养老机构搭建智慧养老服务平台，在实践中体会到了专业知识的价值和服务社会的意义，2026年学生申请入党的人数达2147人，较2025年增长了18.2%，学生的社会责任感测评得分较2025年提高了9.4分。2026年我校校地协同思政育人工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足：一是不同专业的思政融合程度不均衡，文科专业的融合程度较高，理工科专业的融合方式还比较单一，成效还不够明显；二是校外思政导师的培训机制还不够健全，部分校外导师的教学能力还有待提升，教学内容的针对性还有待加强；三是实践教学的评价体系还不够完善，目前的评价主要以学生的心得报告为主，对学生实际表现的评价还不够全面。下一步，学校将继续深化校地协同育人机制，加大理工科专业思政融合的探索力度，完善校外导师培训和考核机制，建立更加科学的实践教学评价体系，不断提升校地协同思政育人的成效，为阜新转型发展培养更多高素质技术技能人才。第三篇2026年，阜新高等专科学校针对Z世代大学生的思想行为特点，以“线上线下融合、思政心理联动”为核心思路，优化大学生思想政治教育供给，全年实现学生思想动态响应率100%，心理问题筛查干预覆盖率100%，学生对思政工作的满意度达94.2%，较2025年提升7.8个百分点，学校获评辽宁省2026年度高校网络思政教育示范中心、辽宁省高校心理健康教育工作先进集体。首先是搭建“云思政”矩阵，打造沉浸式网络育人空间。学校整合现有网络平台资源，打造“一网一库两微三号”的网络思政矩阵，“一网”即学校智慧思政平台，“一库”即思政教育资源库，“两微”即微信公众号、微信视频号，“三号”即抖音号、B站账号、小红书账号，实现了网络思政平台对学生常用网络渠道的全覆盖。学校投入200万元升级智慧思政平台，开发了“思政积分银行”系统，学生参与线上思政课程学习、主题讨论、知识答题、实践打卡等活动都可以获得相应的积分，积分可以兑换图书、文创产品、实践活动名额、食堂代金券等奖励，全年累计有92%的学生参与了积分活动，累计发放积分1270万分，兑换各类奖品1.3万份，有效提升了学生参与思政活动的积极性。学校不断丰富思政教育资源库，上传思政课程视频、红色电影、红色故事音频、本地思政案例等资源1200余份，总时长超过2000小时，学生可以随时登录平台学习，全年平台的访问量达120万人次，人均访问量达107次。针对不同平台的用户特点，学校制作差异化的思政内容，在微信公众号侧重发布政策解读、活动通知、优秀学生事迹等文字内容，在视频号、抖音号、B站账号侧重发布短视频、情景剧、访谈等可视化内容，在小红书账号侧重发布学生的实践vlog、学习心得等内容，全年累计发布各类思政内容420余篇，总阅读量、播放量达1800万次，其中由学生创作的《阜新红色故事100讲》系列短视频，在抖音平台的播放量突破500万次，获得辽宁省高校网络思政作品大赛一等奖，还有《我的乡村振兴实践vlog》系列内容，在B站的播放量突破100万次，吸引了不少其他高校的学生点赞留言。其次是发挥学生主体作用，打造学生喜闻乐见的思政内容。学校成立了“青媒思政创作团”，面向全体学生招募成员，经过选拔共有42名擅长内容创作、视频剪辑、新媒体运营的学生加入，学校安排专业的思政教师、新媒体运营人员对创作团成员进行培训，指导学生创作符合年轻人喜好的思政内容。创作团实行“项目化”运作模式，每个学期确定3-5个创作主题，由学生自主申报项目，获批的项目可以获得一定的经费支持，2026年创作团共立项12个项目，推出了《阜新红色故事100讲》《我身边的思政榜样》《高专学子的一天》等多个爆款系列内容，其中《我身边的思政榜样》系列访谈，全年推出32期，采访了学校的优秀毕业生、在校的优秀学生、辅导员、专业课教师、后勤工作人员等，通过普通人的故事传递正能量，在学生中引发了强烈的反响，不少学生表示“原来榜样就在我们身边，他们的故事比大道理更有感染力”。学校还组织学生开展“网络思政作品大赛”，鼓励学生创作短视频、漫画、音频、文章等各类思政作品，全年共收到学生提交的作品1247份，评选出优秀作品60份，给予表彰和奖励，并将优秀作品在学校的网络平台推送，有效激发了学生的创作热情。与此同时，学校加强网络意见领袖的培养，选拔120名思想端正、影响力大的学生党员、学生干部担任“网络思政宣传员”，引导他们在各类网络平台主动发声，传播正能量，抵制不良信息，全年网络思政宣传员累计发布正能量内容1200余篇，回应学生的疑问和诉求327条，有效净化了校园网络环境。第三是推进思政教育与心理健康教育融合，筑牢学生心理防线。学校建立“思政辅导员+心理教师+班级心理委员+宿舍长”的四级联动工作机制，明确各级人员的工作职责，思政辅导员负责开展日常思想教育，心理教师负责提供专业的心理支持，班级心理委员和宿舍长负责监测班级和宿舍学生的心理动态，发现问题及时上报，全年共开展班级心理委员、宿舍长培训4场，培训人员2400余人次，提升了基层心理工作队伍的能力。学校全年开展2次全员心理筛查，采用专业的心理测评量表对全体学生进行测评，筛查出的127名重点关注学生全部建立“一人一档”，为每名学生配备“双导师”，即1名思政辅导员和1名心理教师，每周开展1次谈心谈话和心理疏导，定期与家长沟通学生的情况，形成家校协同育人的合力，全年没有发生学生极端心理事件，其中89%的重点关注学生的心理状况得到了明显改善。学校将心理健康教育融入思政课程，在《思想道德与法治》课程中加入了“生命教育”“挫折教育”“情绪管理”等模块，在《形势与政策》课程中加入了“就业心理调适”“人际沟通技巧”等内容，帮助学生树立正确的生命观、价值观，提升心理调适能力。学校还打造了“阳光心理”系列品牌活动，全年开展心理健康主题讲座24场，覆盖学生6000余人次，开展“阳光跑”“心理