临床执业医师考试《医学心理学》试题及答案

临床执业医师考试《医学心理学》试题及答案第一单元A1型题（单句型最佳选择题）1.医学心理学的研究对象是A.心理活动的规律B.人类行为的规律C.医疗行为中的心理问题D.人的心理活动和行为的规律E.疾病发生发展的规律2.医学心理学的主要任务是A.将心理学的理论和技术应用于医学领域B.研究心理因素在健康维护中的作用C.研究心理因素在疾病发生、发展、诊断、治疗、护理和预防中的作用D.以上都是E.以上都不是3.现代医学心理学主张的心理实质是A.脑的机能B.对客观现实的主观能动的反映C.既是脑的机能，又是对客观现实的主观能动的反映D.是客观现实的直接反映E.是灵魂的活动4.生物心理社会医学模式的出现，主要强调了A.只有心理因素才是致病的关键B.只有社会因素才是致病的关键C.只有生物因素才是致病的关键D.健康、疾病是生物、心理、社会因素相互作用的结果E.医生只需关注生物因素5.心理健康的标准不包括A.认知评价正确B.人际关系和谐C.情绪稳定愉快D.身体无任何疾病E.行为反应适度6.智力的核心成分是A.观察力B.记忆力C.思维能力D.想象力E.注意力7.情绪是通过何种方式影响健康的A.神经-内分泌-免疫机制B.神经机制C.内分泌机制D.免疫机制E.行为机制8.弗洛伊德提出的人格结构理论中，遵循“现实原则”的是A.本我B.自我C.超我D.意识E.潜意识9.行为主义学派的代表人物是A.华生、斯金纳B.弗洛伊德、荣格C.罗杰斯、马斯洛D.坎农、巴甫洛夫E.埃利斯、贝克10.在心理评估中，智商（IQ）等于100意味着A.智力低下B.智力中等C.智力优秀D.智力超常E.边缘智力11.属于投射测验的心理评估工具是A.MMPIB.16PFC.EPQD.洛夏墨迹测验E.SCL-9012.心理治疗中，治疗者不能与病人发生任何私人情感联系，这属于A.保密原则B.中立原则C.回避原则D.正式关系原则E.支持原则13.系统脱敏法的基本原理是A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知理论E.人本主义理论14.A型行为类型的人格特征中，核心特征是A.时间紧迫感B.争强好胜C.怀有戒心或敌意D.情绪稳定E.动作迟缓15.与冠心病发病相关性最高的行为类型是A.A型B.B型C.C型D.D型E.E型16.弗洛伊德认为，心理障碍的根本原因在于A.潜意识冲突B.意识冲突C.前意识冲突D.超我过强E.自我过弱17.人本主义疗法（来访者中心疗法）强调的是A.指导性B.分析性C.支持性D.非指导性E.控制性18.医患交往的两种主要形式是A.技术交往和非技术交往B.语言交往和非语言交往C.直接交往和间接交往D.正式交往和非正式交往E.个人交往和集体交往19.下列不属于心理应激对健康消极影响的是A.降低免疫力B.诱发心身疾病C.导致行为障碍D.提高应对能力E.加重原有疾病20.适应是心理应激过程中的重要中介因素，其类型不包括A.积极适应B.消极适应C.内部适应D.外部适应E.不适应21.下列哪项属于认知评价在应激中的作用A.决定应激源的性质B.决定应激反应的强度C.调节应激反应D.A和BE.A、B和C22.按照精神分析的观点，焦虑来源于A.本我B.自我C.超我D.本我与超我的冲突E.现实压力23.心理生理学的研究对象主要是A.心理活动与生理功能的关系B.社会因素与健康的关系C.行为与健康的关系D.脑结构与心理功能的关系E.神经递质与行为的关系24.下列不属于心身疾病的是A.原发性高血压B.冠心病C.支气管哮喘D.肺炎E.消化性溃疡25.医学心理学研究方法中，最基本、最常用的方法是A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法E.临床法26.记忆过程包括A.识记、保持、回忆B.识记、保持、再认C.识记、保持、回忆和再认D.保持、回忆、再认E.识记、回忆、再认27.想象属于A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.人格倾向性E.人格特征28.需要层次理论的提出者是A.弗洛伊德B.马斯洛C.斯金纳D.罗杰斯E.埃利斯29.动机产生的两个基础条件是A.需要与目标B.需要与诱因C.兴趣与目标D.诱因与目标E.意志与目标30.能力属于A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.人格倾向性E.人格特征31.气质类型的高级神经活动类型学说中，强、不平衡、灵活对应的是A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质E.兴奋型32.性格的特征不包括A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征E.外貌特征33.心理发展的动力是A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.生理成熟E.社会实践活动中产生的矛盾34.艾里克森的人格发展阶段理论中，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.勤奋对自卑E.自我同一性对角色混乱35.心理咨询的基本原则中，最重要的是A.保密原则B.理解与支持原则C.耐心性原则D.灵活性原则E.整体性原则36.不合理信念的特征中，贝克（Beck）称之为“认知歪曲”，不包括A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大或缩小E.客观评价37.厌恶疗法的基本原理是A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构E.自我实现38.患者角色的适应不良中，表现为患者不愿承认自己有病，这种角色行为称为A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为减退D.角色行为强化E.角色行为异常39.医患沟通中，非语言沟通不包括A.面部表情B.身体姿态C.语调语速D.书面语言E.目光接触40.SCL-90（90项症状清单）主要用于评估A.智力B.人格C.精神症状D.情绪状态E.职业倾向41.下列属于认知评价的是A.这件事太可怕了B.我心跳加速C.我想逃跑D.我感到害怕E.我手心出汗42.在心理应激的反应中，最常出现的情绪反应是A.焦虑B.抑郁C.愤怒D.恐惧E.悲伤43.应激的生理反应模型中，提出“一般适应综合征”的是A.塞里B.坎农C.拉扎勒斯D.沃尔夫E.梅森44.一般适应综合征的三个阶段依次是A.警觉期、抵抗期、衰竭期B.抵抗期、警觉期、衰竭期C.警觉期、衰竭期、抵抗期D.衰竭期、警觉期、抵抗期E.抵抗期、衰竭期、警觉期45.社会支持对应激的影响作用是A.缓冲作用B.直接保护作用C.既是缓冲作用又是直接保护作用D.无作用E.加重应激46.心理咨询与心理治疗的区别在于A.对象不同B.任务不同C.方法不同D.时间长短不同E.以上都是47.医学心理学中，应对方式问卷（CSQ）将应对方式分为A.积极应对和消极应对B.成熟应对和不成熟应对C.针对问题的应对和针对情绪的应对D.认知应对和行为应对E.内部应对和外部应对48.患者求医动机的类型不包括A.保健动机B.疾病动机C.交往动机D.服从动机E.合同动机49.下列不属于心理治疗师应具备的品质是A.共情B.真诚C.积极关注D.权威性E.尊重50.关于“医患关系”的描述，错误的是A.是一种特殊的人际关系B.是以医疗活动为中心的C.是建立在平等基础上的D.医生始终处于主导地位E.具有法律意义第二单元A2型题（病历摘要型最佳选择题）51.男，40岁。因工作压力大，近半年来出现失眠、头痛、心悸、食欲不振。体格检查无器质性病变。该患者最可能的诊断是A.焦虑症B.抑郁症C.神经衰弱D.疑病症E.适应障碍52.女，25岁。因失恋而情绪低落、哭泣，不愿与人交往，觉得生活没有意义。这种情况持续了两周。其心理状态属于A.正常心理反应B.心理障碍C.精神病性障碍D.神经症性障碍E.人格障碍53.男，50岁。冠心病患者，医生建议其改变生活方式，如戒烟、限酒、低脂饮食。但患者认为“我都这把年纪了，改不改没多大意思”。该患者的行为特征属于A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为减退D.角色行为强化E.角色行为异常54.某患者，在进行心理评估时，EPQ测验结果显示N量表分极高。这提示该患者具有的人格特征是A.情绪不稳定，易焦虑、易怒B.情绪稳定，反应缓慢C.外向，爱交际D.内向，安静E.掩饰性强，不真实55.医生在询问病史时，患者因为紧张而叙述不清。医生说：“别着急，慢慢想，慢慢说。”这体现了医患沟通中的A.倾听技巧B.提问技巧C.鼓励技巧D.反馈技巧E.重构技巧56.一位患有晚期癌症的患者，疼痛剧烈，但为了不让家人担心，强忍痛苦，面带微笑。这种心理防御机制属于A.压抑B.否认C.反向形成D.投射E.转移57.某儿童，8岁，智力测验结果IQ为145。该儿童的智力水平属于A.中等B.中上C.优秀D.超常E.极优异58.某男，30岁。每当在密闭空间（如电梯）就感到极度恐惧、心跳加速、呼吸困难，不得不逃离。该患者最可能的诊断是A.场所恐惧症B.社交恐惧症C.特定恐惧症D.惊恐障碍E.广泛性焦虑障碍59.在心理咨询过程中，来访者说：“我真没用，什么都做不好。”咨询师回应：“你觉得自己什么都做不好，这让你感到很沮丧，是吗？”这属于A.情感反应B.内容反应C.解释D.指导E.面质60.某患者总是担心自己的手洗不干净，反复洗手，每天洗几十次，明知没必要但无法控制。这种现象属于A.强迫观念B.强迫行为C.强迫思维D.强迫检查E.强迫怀疑61.男，45岁。车祸导致截肢，术后患者情绪激动，拒绝治疗，甚至打骂医护人员。此时医生应采取的最佳沟通策略是A.严厉批评患者B.立即转诊精神科C.倾听并接纳患者的情绪D.不予理睬，待其平静E.告知家属约束患者62.某学生，一到考试就紧张，发挥失常。心理医生建议他进行系统脱敏训练。训练的第一步应该是A.建立焦虑等级层次B.放松训练C.实施脱敏D.考试场景想象E.肯定性训练63.某女，35岁。因长期家庭矛盾，出现胃痛、反酸。经胃镜检查诊断为“胃溃疡”。该疾病属于A.躯体化障碍B.转换性障碍C.心身疾病D.精神分裂症E.情感障碍64.医生在告知患者坏消息（如确诊癌症）时，下列做法不恰当的是A.选择安静私密的环境B.先试探患者的心理承受力C.直接、生硬地告知，以免患者胡思乱想D.给予患者情感支持E.提供治疗方案的信息65.某患者对医生说：“医生，我最近总是睡不着，而且不想吃饭。”医生问：“这种情况持续多久了？”这属于A.封闭式提问B.开放式提问C.诱导性提问D.质问E.重复提问66.某男，20岁。沉迷网络游戏，无法自拔，经常逃课。这属于A.正常爱好B.网络成瘾C.适应障碍D.人格障碍E.反社会人格67.在罗杰斯的患者中心疗法中，咨询师不给予指导，而是让来访者自己发现解决问题的方法。这体现了A.保密原则B.非指导性原则C.中立原则D.有限度原则E.发展性原则68.某患者，男，65岁。退休后感到无所事事，情绪低落，觉得自己老了没用了。根据艾里克森的理论，该患者面临的主要危机是A.信任对不信任B.自我整合对绝望C.勤奋对自卑D.亲密对孤独E.繁殖对停滞69.某儿童在幼儿园总是攻击其他小朋友，抢夺玩具。老师采用了“暂时隔离法”来矫正。这种方法属于A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退E.塑造70.某女大学生，因为长相平凡而自卑，不敢在公共场合发言。咨询师建议她每天对着镜子夸奖自己，并记录自己的优点。这种方法属于A.系统脱敏法B.冲击疗法C.认知重构D.模仿学习E.自由联想71.一位医生在手术前与患者谈话，详细解释手术的必要性和风险，并签署知情同意书。这体现了医患关系中的哪种模式？A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.父母-儿童型E.成人-成人型72.某患者对医生抱有极高的期望，认为医生能像神仙一样药到病除。当治疗效果不佳时，便对医生产生强烈的愤怒和失望。这种心理现象称为A.移情B.反移情C.阻抗D.依赖E.投射73.某男，55岁。突发脑卒中，导致右侧偏瘫和失语。患者目前情绪极度悲观，拒绝康复训练。此时心理干预的首要目标是A.纠正认知偏差B.处理哀伤情绪C.建立康复信心D.改善家庭关系E.药物治疗74.在心理测量中，一个测验工具想要有效，必须具备的基本特性是A.信度和效度B.常模和样本C.标准化和指导语D.信度和常模E.效度和样本75.某患者总是怀疑自己得了绝症，虽然多次检查均为阴性，但仍不放心，反复就医。该症状属于A.疑病观念B.超价观念C.妄想D.强迫观念E.幻觉76.医生在门诊遇到一位情绪激动的患者，家属也在场。医生此时应避免A.保持冷静B.让家属先离开C.与患者争辩D.倾听患者诉求E.安抚患者情绪77.某女，28岁。因为一次公开演讲失败，以后就害怕在任何人面前说话。这属于A.单一恐惧症B.社交恐惧症C.场所恐惧症D.广泛性焦虑E.创伤后应激障碍78.在心理治疗中，当来访者沉默不语时，咨询师错误的做法是A.等待，观察非语言信息B.询问“你现在在想什么？”C.打破沉默，谈论自己的事D.通过共情推测其感受E.给予情感支持79.某男，35岁。性格内向，敏感多疑。最近总觉得同事在背后议论他，针对他。这可能是A.被害妄想B.关系妄想C.抑郁症D.焦虑症E.强迫症80.关于心身疾病的诊断标准，下列哪项不是必须的？A.有明确的器质性病变B.发病前存在明确的心理社会应激因素C.排除精神疾病D.排除滥用药物或酒精E.存在某种特定的人格特征第三单元B1型题（标准配伍题）(81~85题共用备选答案)A.本我B.自我C.超我D.意识E.潜意识81.遵循“快乐原则”的人格结构是82.遵循“现实原则”的人格结构是83.遵循“道德原则”的人格结构是84.心理活动的主要部分，被压抑的是85.人格结构中的执行者是(86~90题共用备选答案)A.顺从B.依从C.模仿D.暗示E.移情86.在他人的要求下接受他人意见，行为上与他人保持一致，称为87.在没有他人要求的情况下，主动模仿他人的行为，称为88.在非对抗条件下，通过语言、表情等对他人的心理和行为产生影响，称为89.患者将早年对某重要人物（如父母）的情感投射到治疗者身上，称为90.按照他人的指令行事，称为(91~95题共用备选答案)A.精神分析疗法B.行为主义疗法C.人本主义疗法D.认知疗法E.森田疗法91.强调“顺其自然，为所当为”的是92.强调“自由联想”和“梦的解析”的是93.强调“无条件积极关注”的是94.强调识别和纠正“自动思维”的是95.强调通过奖励和惩罚来塑造行为的是(96~100题共用备选答案)A.警觉期B.抵抗期C.衰竭期D.恢复期E.消退期96.应激源作用于个体，出现全身适应性反应的阶段是97.机体动员防御机制，适应能力最强的阶段是98.应激持续过强，导致机体崩溃，出现疾病的阶段是99.塞里一般适应综合征的第一阶段是100.塞里一般适应综合征的最后阶段是第四单元A3/A4型题（病历串型最佳选择题）(101~103题共用题干)男，35岁，公司经理。因工作繁忙，竞争激烈，近期感到明显乏力、失眠、心悸。体检发现血压升高（150/100mmHg），心率加快（100次/分）。医生建议其进行心理调整。101.该患者目前处于应激反应的哪个阶段？A.警觉期B.抵抗期C.衰竭期D.恢复期E.潜伏期102.该患者的血压升高属于A.原发性高血压B.继发性高血压C.情绪性高血压D.症状性高血压E.临界高血压103.对该患者最合适的心理干预措施是A.精神分析治疗B.放松训练C.满灌疗法D.厌恶疗法E.认知疗法(104~106题共用题干)女，22岁，大学生。因害怕考试而前来咨询。她叙述道：“每次考试前我就睡不着，脑子里全是考砸了的画面，手心出汗，拿到试卷脑子一片空白。”104.该学生的主要症状是A.焦虑反应B.抑郁反应C.强迫观念D.恐惧反应E.精神病性症状105.这种情绪反应通常伴随的生理变化不包括A.血压升高B.心率加快C.瞳孔缩小D.呼吸急促E.肌肉紧张106.心理医生决定采用系统脱敏法帮助她，下列关于该疗法的描述，正确的是A.让患者直接暴露于最恐怖的情境中B.建立焦虑等级是必须的步骤C.不需要配合放松训练D.适用于所有精神障碍E.是一种认知疗法(107~110题共用题干)男，50岁，工人。因车间爆炸事故导致面部严重烧伤，遗留大面积瘢痕。患者术后情绪低落，不愿见人，拒绝照镜子，有自杀念头。107.该患者目前面临的主要心理问题是A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.愤怒E.社交障碍108.这种心理反应属于A.急性应激障碍B.创伤后应激障碍（PTSD）C.适应障碍D.抑郁症E.人格障碍109.针对该患者的自杀念头，医生首先应A.通知家属B.24小时监护C.进行认知治疗D.给予抗抑郁药E.转往精神科110.在长期的康复过程中，帮助患者接纳自我形象，最合适的心理治疗理论取向是A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知疗法E.生物医学(111~113题共用题干)一位医生接待了一位因头痛就诊的患者。经过详细检查，未发现器质性病变。医生建议患者去心理科看看，患者听后非常生气，说：“我头疼是身体上的病，你当我是精神病吗？”111.该患者的反应属于A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为减退D.角色行为强化E.角色行为异常112.医生此时最恰当的处理方式是A.坚持让患者去心理科B.承认自己误诊，给予止痛药C.解释心理因素与头痛的关系，消除病耻感D.置之不理，继续开药E.批评患者不懂医学113.这反映了患者对“医学心理学”存在A.认知正确B.认知偏差C.积极态度D.合作态度E.依赖心理(114~116题共用题干)某研究者设计了一项实验，研究心理应激对免疫功能的影响。他将一组被试置于高压的公众演讲环境中，并在演讲前后测量其血液中自然杀伤细胞（NK细胞）的活性。114.该研究属于医学心理学研究方法中的A.观察法B.调查法C.实验法D.测验法E.临床法115.该研究中的自变量是A.NK细胞活性B.公众演讲环境C.被试的性别D.被试的年龄E.测量时间116.该研究中的因变量是A.NK细胞活性B.公众演讲环境C.应激水平D.演讲内容E.实验室环境(117~120题共用题干)患儿，男，7岁。自幼多动，上课注意力不集中，小动作多，经常干扰同学，学习成绩差。家长带其就诊。117.首先应进行的评估是A.智力测验B.人格测验C.神经心理测验D.注意力测验与量表评估E.投射测验118.如果诊断为注意缺陷多动障碍（ADHD），主要的治疗方法是A.精神分析治疗B.行为治疗与药物治疗相结合C.仅药物治疗D.仅心理治疗E.家庭治疗119.针对该患儿，行为治疗中最有效的方法是A.系统脱敏法B.正强化法（代币法）C.厌恶疗法D.冲击疗法E.放松训练120.该患儿的预后主要取决于A.智力水平B.家庭环境和教育干预C.是否用药D.医生的技术水平E.学校的设施答案与详细解析1.【答案】D【解析】医学心理学是心理学和医学相互结合的交叉学科，它研究人类在健康和疾病条件下的心理活动和行为的规律。因此，研究对象既包括心理活动，也包括行为。2.【答案】D【解析】医学心理学的主要任务包括：将心理学的理论和技术应用于医学领域；研究心理因素在健康维护中的作用；研究心理因素在疾病发生、发展、诊断、治疗、护理和预防中的作用等。故D选项最全面。3.【答案】C【解析辩证唯物主义心理学认为，心理的实质是脑的机能，是对客观现实的主观能动的反映。这一观点包含了生理基础（脑）和内容来源（客观现实）以及特征（主观能动性）。4.【答案】D【解析】生物-心理-社会医学模式由恩格尔提出，它强调在健康和疾病的问题上，不能只关注生物学因素，必须看到心理因素和社会因素的重要作用，健康是这三者相互作用的结果。5.【答案】D【解析】心理健康是指心理状态良好，具有正常的认知、情绪、意志、行为和适应能力。身体无任何疾病是生理健康的标准，不是心理健康的标准。心理健康的人可能患有躯体疾病，但能积极应对。6.【答案】C【解析】智力是认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。其核心成分是抽象思维能力，即思维能力。7.【答案】A【解析】情绪作为一种心理活动，通过神经-内分泌-免疫机制影响身体健康。例如，紧张焦虑通过交感神经兴奋、肾上腺皮质激素分泌增加，导致免疫力下降。8.【答案】B【解析】弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我。本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则，调节本我与外部世界的冲突；超我遵循道德原则。9.【答案】A【解析】行为主义学派强调研究可观察的行为，代表人物有华生（行为主义创始人）和斯金纳（操作性条件反射）。弗洛伊德是精神分析学派，罗杰斯是人本主义学派。10.【答案】B【解析】在韦克斯勒智力测验中，IQ的平均数为100，标准差为15。IQ90~109属于中等智力；110~119为中上；120~129为优秀；130以上为超常；70以下为智力低下。11.【答案】D【解析】洛夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）属于投射测验。MMPI（明尼苏达多相人格测验）、16PF（卡特尔16种人格因素测验）、EPQ（艾森克人格问卷）属于自陈量表（人格调查表）。SCL-90是症状自评量表。12.【答案】C【解析】回避原则是指心理治疗中，治疗者不得与病人建立治疗以外的任何关系（如朋友、恋人、商业伙伴），以保持治疗的客观性和有效性。13.【答案】A【解析】系统脱敏法由沃尔普创立，基于交互抑制原理。其理论基础是经典条件反射，即建立一个与焦虑反应不相容的放松反应，以此来对抗焦虑。14.【答案】C【解析】A型行为特征包括时间紧迫感、争强好胜、怀有戒心或敌意。其中，敌意或愤怒是导致冠心病等心身疾病的核心特征。15.【答案】A【解析】Friedman等研究发现，A型行为类型与冠心病的发生发展密切相关。A型行为者易患高血压、冠心病。16.【答案】A【解析】弗洛伊德认为，心理障碍源于潜意识中的本能冲动（主要是性本能和攻击本能）与现实环境或道德规范之间的冲突，这种冲突被压抑进潜意识，导致神经症症状。17.【答案】D【解析】人本主义疗法（罗杰斯）是非指导性的，强调以来访者为中心，相信人有自我实现的潜能，治疗者提供共情、真诚和无条件积极关注，引导来访者自我成长。18.【答案】A【解析】医患交往是医学活动中的人际交往。其形式主要分为技术交往（关于诊断、治疗等专业技术的交流）和非技术交往（关于情感、态度、社会生活等的交流）。19.【答案】D【解析】适度的心理应激可以激发人的应对能力，起到锻炼作用，属于积极影响。A、B、C、E均为消极影响。20.【答案】E【解析】适应是生物体在生存环境中维持平衡的过程。在心理学中，适应通常分为积极适应（发展性适应）和消极适应（defensiveadaptation）。内部适应指心理上的调适，外部适应指行为上的改变。不适应是适应失败的结果，不是一种适应类型。21.【答案】E【解析】认知评价是个体对应激源的性质、强度、对自身的影响以及自身应对能力的评估。它决定了应激源是否构成威胁（性质），决定了应激反应的强弱（强度），并调节着随后的应对反应。22.【答案】D【解析】弗洛伊德认为，焦虑是本我、自我和超我之间冲突的信号。当自我感受到来自本我的冲动或超我的谴责无法调和时，就会产生焦虑。23.【答案】A【解析】心理生理学主要研究心理活动（特别是情绪）与生理功能（如心血管、内分泌、免疫等）之间的相互关系，是心身医学的基础。24.【答案】D【解析】心身疾病是指心理社会因素在发病、发展中起重要作用的躯体器质性疾病。肺炎是由生物病原体（细菌、病毒）引起的感染性疾病，不属于心身疾病。其他选项均为典型的心身疾病。25.【答案】A【解析】观察法是在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从而揭示心理活动规律的方法。它是心理学研究最基本、最常用的方法。26.【答案】C【解析】记忆是一个复杂的心理过程，包括识记（识别和记住）、保持（储存）、回忆（再现）和再认（再次出现时认出）。27.【答案】A【解析】认识过程是人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程，属于认识过程。28.【答案】B【解析】需要层次理论由人本主义心理学家马斯洛提出，他将需要从低到高分为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现五个层次。29.【答案】B【解析】动机是由需要和诱因共同推动的。需要是内在的驱动力，诱因是满足需要的外部刺激（目标）。30.【答案】E【解析】人格特征包括能力、气质和性格。能力是顺利完成某种活动所必备的心理特征，属于人格特征。人格倾向性包括需要、动机、兴趣、信念等。31.【答案】A【解析】巴甫洛夫的高级神经活动类型学说中，强、不平衡对应胆汁质（兴奋型）；强、平衡、灵活对应多血质（活泼型）；强、平衡、不灵活对应黏液质（安静型）；弱对应抑郁质（抑制型）。32.【答案】E【解析】性格是人对现实的态度和与之相应的习惯了的行为方式。其特征包括：态度特征（核心）、理智特征、情绪特征、意志特征。外貌特征不属于性格特征。33.【答案】E【解析】心理发展的动力是个体在社会实践活动中产生的内部矛盾。这种矛盾主要表现为社会环境向个体提出的新要求与个体原有心理水平之间的矛盾。34.【答案】E【解析】艾里克森将人格发展分为八个阶段。青少年期（12-18岁）的主要发展危机是自我同一性对角色混乱。若解决得好，形成自我同一性；解决不好，产生角色混乱。35.【答案】A(1)保密原则是心理咨询和心理治疗中最重要、最基本的原则。它要求咨询师不得随意泄露来访者的隐私，这是建立信任关系的前提。36.【答案】E【解析】贝克提出的认知歪曲包括：任意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小、个人化、二分法思维等。客观评价是理性的认知，不属于认知歪曲。37.【答案】A【解析】厌恶疗法是将令患者厌恶的刺激（如电击、呕吐药、疼痛）与不良行为（如酗酒、性变态）相结合，使患者产生厌恶反应，从而消除不良行为。其原理是经典条件反射。38.【答案】A【解析】角色行为缺如是指患者未能进入患者角色，不承认自己有病，拒绝就医或治疗。39.【答案】D【解析】非语言沟通通过表情、姿态、动作、眼神、触摸、语调等方式传递信息。书面语言属于语言沟通（文字形式）。40.【答案】C【解析】SCL-90（SymptomChecklist90）包含90个项目，涵盖躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及睡眠饮食等方面，主要用于评估心理健康状况及精神症状。41.【答案】A【解析】认知评价是个体对事件意义的看法和解释。A选项“这件事太可怕了”是对事件性质的评价，属于认知。B、C、D、E分别是生理反应、行为反应、情绪反应和生理反应。42.【答案】A【解析】在心理应激的急性期或面对威胁性应激源时，焦虑是最常出现的情绪反应。它是一种无具体对象的、指向未来的恐惧感。43.【答案】A【解析】塞里提出了“一般适应综合征”（GAS），描述了机体在长期压力下的生理反应阶段。坎农提出了“战斗或逃跑”反应。44.【答案】A【解析】一般适应综合征分为三个阶段：警觉期（动员阶段）、抵抗期（适应阶段）、衰竭期（崩溃阶段）。45.【答案】C【解析】社会支持对应激具有缓冲作用，降低应激反应的强度；同时也具有直接的独立保护作用，促进健康。46.【答案】E【解析】心理咨询的对象通常是正常人，主要解决发展性问题；心理治疗的对象通常是有心理障碍或心身疾病的患者，主要解决临床症状。在任务、方法、时间上也有差异。47.【答案】C【解析】应对方式问卷（CSQ）将应对方式分为针对问题的应对（关注问题，主动解决）和针对情绪的应对（调节情绪，回避问题）。48.【答案】E【解析】患者求医动机包括：保健动机（为了预防）、疾病动机（为了治病）、交往动机（为了获得关注）、服从动机（遵医嘱）。合同动机通常不属于常规求医动机分类。49.【答案】D【解析】心理治疗师应具备共情（同理心）、真诚、积极关注（无条件接纳）、尊重等品质。权威性是传统医生角色的特征，在现代心理治疗中，过分强调权威性不利于建立平等的治疗关系。50.【答案】D【解析】现代医患关系模式强调平等和共同参与。虽然在某些急重症或特定情况下医生处于主导地位，但总体趋势是共同参与型模式，D选项“医生始终处于主导地位”说法过于绝对且不符合现代医学伦理。51.【答案】C【解析】患者因长期压力导致脑功能活动减弱，表现为易兴奋、易疲劳、失眠、头痛等躯体不适，但无器质性病变。这符合神经衰弱的诊断。52.【答案】A【解析】失恋是重大的生活事件，出现两周的情绪低落、哭泣、不愿交往属于正常的居丧反应（急性应激反应的一种），尚未达到抑郁症或心理障碍的诊断标准（通常病程需更长或伴有精神病性症状）。53.【答案】A【解析】患者认为自己年龄大，改变生活方式没意义，实质上是不愿承担患者角色应有的康复责任，属于角色行为缺如（不承认需要改变）。54.【答案】A【解析】EPQ中的N量表（神经质）反映情绪的稳定性。N分极高提示情绪不稳定，易焦虑、易怒、易激惹、对刺激反应强烈。55.【答案】C【解析】医生的话语“别着急，慢慢想，慢慢说”旨在鼓励患者表达，缓解其紧张情绪，属于鼓励技巧。56.【答案】C【解析】患者内心痛苦，外在表现却相反（面带微笑），这是为了掩饰真实情感或避免让家人担心，属于反向形成防御机制。57.【答案】D【解析】韦氏智力测验中，IQ120~129为优秀，130及以上为超常。145属于超常范围。58.【答案】A【解析】患者对特定场所（密闭空间）产生强烈恐惧并伴有回避行为，且无其他精神障碍，诊断为场所恐惧症（幽闭恐惧症）。59.【答案】A【解析】咨询师将患者话语中的情绪（“沮丧”）反馈给患者，这属于情感反应（或情感反映）。内容反应是复述内容。60.【答案】B【解析】反复洗手是一种重复的、刻板的行为，患者明知没必要但无法控制，属于强迫行为。虽然伴随强迫观念，但题干描述的是行为。61.【答案】C【解析】患者因躯体残疾（截肢）出现愤怒反应是正常的心理防御过程。医生应倾听并接纳患者的情绪，允许其宣泄，而不是批评或转诊。62.【答案】B【解析】系统脱敏法的步骤是：1.学习放松训练；2.建立焦虑等级层次；3.实施脱敏（想象等级情境并保持放松）。第一步是放松训练。63.【答案】C【解析】胃溃疡的发病与长期的心理社会因素（家庭矛盾）密切相关，且具有明确的器质性病变，属于典型的心身疾病。64.【答案】C【解析】告知坏消息时，应循序渐进，注意患者反应，给予支持。直接、生硬地告知会破坏医患关系，对患者造成心理创伤。65.【答案】A【解析】医生问“这种情况持续多久了？”，患者只能用具体时间回答，答案受限，属于封闭式提问。开放式提问通常以“什么”、“怎么”、“为什么”开头。66.【答案】B【解析】沉迷网络游戏导致社会功能受损（逃课），无法自拔，符合网络成瘾的特征。67.【答案】B【解析】罗杰斯的患者中心疗法是非指导性的，强调依靠来访者自身的力量解决问题，治疗者不进行操纵、说教或指导。68.【答案】B【解析】根据艾里克森的理论，老年期（65岁以上）的发展危机是自我整合对绝望。患者感到“没用了”体现了自我整合的困难。69.【答案】C【解析】暂时隔离法是指在儿童出现不良行为后，将其暂时隔离在单调的环境中，以剥夺其获得关注或玩耍的机会，从而减少不良行为。这属于惩罚（负惩罚）。70.【答案】C【解析】让患者记录优点、夸奖自己，旨在改变其“我长相平凡、我很差”的负面认知，建立积极的自我认知，属于认知重构。71.【答案】B【解析】医生解释病情并要求患者签署知情同意书，医生处于指导地位，患者配合执行，属于指导-合作型模式。主动-被动型（如麻醉手术）患者完全被动；共同参与型（如慢性病管理）双方共同决策。72.【答案】A【解析】患者将早期对父母（全能形象）的期望投射到医生身上，表现为对医生不切实际的期望和随后的强烈情感反应，这属于移情。73.【答案】B【解析】患者突发残疾，处于急性应激期，出现悲观、拒绝康复，首先面临的是丧失躯体功能的哀伤反应。心理干预的首要目标是处理哀伤情绪，帮助其接受现实。74.【答案】A【解析】信度（可靠性）和效度（准确性）是任何心理测验必须具备的两个基本特性。75.【答案】A【解析】患者虽然无器质性依据，但坚信自己得了病，且程度未达到妄想的荒谬程度，属于疑病观念。若内容荒谬、坚信不疑且无法纠正，则为疑病妄想。76.【答案】C【解析】面对情绪激动的患者，医生应保持冷静，倾听、安抚。与患者争辩会激化矛盾，是错误的。77.【答案】B【解析】害怕在公共场合（社交场合）被审视、出丑，表现为回避演讲，符合社交恐惧症的特征。78.【答案】C【解析】来访者沉默可能是在思考、感受或抵抗。咨询师打破沉默谈论自己的事是不专业的，会转移焦点，阻碍来访者探索。应等待或通过共情引导。79.【答案】B【解析】患者将无关的事件（同事谈话）认为与自己有关，觉得在议论他，这属于关系妄想。若是觉得要害他，则是被害妄想。目前描述更倾向于关系妄想。80.【答案】E【解析】心身疾病的诊断标准包括：有器质性病变；发病前有心理社会因素；排除精神疾病和药物因素。特定的“人格特征”虽然常与心身疾病相关（如A型行为与冠心病），但不是诊断心身疾病的必须标准（不是所有心身疾病都有特定人格特征）。81.【答案】A82.【答案】B83.【答案】C84.【答案】E85.【答案】B【解析】本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则，是人格结构的执行者；超我遵循道德原则；潜意识是被压抑的心理活动的主要部分。86.【答案】A87.【答案】C88.【答案】D89.【答案】E90.【答案】B【解析】顺从是外部压力下的