河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活离不开法律教案 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活离不开法律教案新人教版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活离不开法律

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立法治观念，认识到法律在生活中的重要性。

2.提升学生的法治意识，使学生明白法律与个人行为的紧密联系。

3.增强学生的法律意识，使学生学会运用法律知识维护自身合法权益。

4.培养学生的社会责任感，使学生成为遵纪守法的公民。学习者分析1.学生已经掌握的知识：七年级学生在之前的课程中已经接触了基本的道德规范和法治意识，对于法律的概念、权利与义务等有一定了解。但具体到法律与生活关系的理解和应用上，可能存在理解不深入的情况。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对社会生活充满好奇心，对于法律这样的社会现象具有较强的好奇心和探究欲。学生在学习过程中表现出的能力包括基本的逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生可能偏向于直观学习，需要通过具体的案例和活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的法律概念可能感到难以理解，缺乏实际生活经验可能导致对法律与日常生活联系的认识不足。此外，学生在面对复杂的社会问题时，可能难以准确判断哪些行为是合法的，哪些是违法的，从而在遵守法律和维护自身权益方面存在挑战。教师需要通过案例教学、互动讨论等方式帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、粉笔或板擦

-课程平台：学校教学平台或班级学习群组

-信息化资源：法治教育相关视频资料、法律案例数据库、在线法律知识测试平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中常见的法律标志或标语，如交通信号灯、安全警示牌等，让学生初步感受法律的存在。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律规范、法律关系等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如刑法、民法、行政法等。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如盗窃案、侵权案等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防青少年犯罪”、“法律如何保护消费者权益”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在日常生活或学习中应用的短文或报告。

提醒学生注意作业的要求和截止日期，鼓励他们积极参与，将所学知识应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：《法律知识手册》、《生活中的法律常识》等，适合学生阅读，帮助理解法律的基本概念和原则。

-法律故事集：《法律故事精选》、《法治小故事大道理》等，通过真实案例讲述法律知识，提高学生的法律意识。

-法律教育网站：国家法院官方网站、教育部法治教育网等，提供权威的法律信息和教育资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律相关书籍，通过故事和案例了解法律的实际应用。

-组织学生参观法院或法律事务所，让学生亲身体验法律工作的环境和流程。

-开展法律知识竞赛或辩论赛，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

-利用网络资源，让学生观看法律教育视频，增强对法律的认识和理解。

-设计模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师等角色，体验法律程序，提高法治素养。

-引导学生关注社会热点事件，分析事件中涉及的法律问题，培养学生的法律思维。

-建议学生参加学校或社区的法律知识讲座，扩大法律知识面，提升法律意识。

-鼓励学生参与社区法律志愿服务，如法律咨询、法律援助等，将法律知识应用于实际中。

-推荐学生订阅法律相关的杂志或报纸，保持对法律动态的关注。

-组织学生进行法律主题的社会调查，了解民众对法律的认识和态度，为法治建设提供建议。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，看看这节课的教学效果如何，哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。首先，我会关注学生的参与度，看看他们是否对法律知识产生了兴趣，是否能够积极参与讨论和活动。如果发现学生在某些法律概念上存在理解困难，我会考虑是否需要调整教学方法，比如通过更多的实例分析或者互动游戏来帮助他们更好地理解。

其次，我会评估课堂讨论的效果。讨论是提高学生法律意识的重要环节，我会注意观察学生是否能够在讨论中提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，是否能够在辩论中维护自己的立场。如果发现讨论不够热烈或者学生的观点较为单一，我会考虑在未来的教学中增加更多的开放性问题，鼓励学生多角度思考。

此外，我也会反思自己的教学语言和教学组织。有时候，我可能会发现自己在讲解某些法律条款时，语言过于专业化，导致学生难以理解。因此，我会在未来的教学中注意使用更加通俗易懂的语言，并结合实际案例来解释抽象的法律概念。

至于教学资源的运用，我也会进行反思。例如，我是否充分使用了多媒体资源，是否选择了与学生生活紧密相关的案例，以及是否有效地利用了课堂时间。如果发现资源使用不够高效，我会考虑如何更好地整合和利用资源，以提高教学效果。

最后，我会根据学生的反馈和自己的观察，制定改进措施。比如，我可能会准备一些额外的练习题，帮助学生巩固课堂上学到的知识；或者组织一些小组活动，让学生在合作中学习法律知识。我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能从中受益。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年法律知识手册》选篇，介绍未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识。

-视频资源：《法治进行时》系列纪录片，选取与青少年生活相关的法律案例，通过真实事件展现法律在生活中的作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《青少年法律知识手册》选篇，了解法律对青少年的特殊保护，以及青少年在法律面前应承担的责任。

-观看《法治进行时》系列纪录片，思考纪录片中案例的法律意义，以及这些案例对个人行为的启示。

-教师可推荐学生在网络上搜索相关法律知识，如通过法律教育网站了解最新的法律动态。

-鼓励学生撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和对法律的理解。

-安排小组讨论活动，让学生在小组内分享各自的学习成果，促进交流与合作。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

-鼓励学生将所学法律知识应用到实际生活中，如参与社区法律宣传活动，提高公众的法律意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了法律在我们身边的相关知识，重点了解了法律的基本概念、组成部分以及法律与生活的紧密联系。通过案例分析，我们看到了法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。法律不仅是国家制定的规范，更是我们生活中不可或缺的指南。

首先，我们明确了法律的定义和特征，了解了法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。法律具有普遍约束力，适用于所有公民。

其次，我们学习了法律的组成部分，包括法律规范、法律关系