五年级英语下册 Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall教学设计 冀教版（三起）

PAGE1PAGE2五年级英语下册Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall教学设计冀教版（三起）课题五年级英语下册Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall教学设计冀教版（三起）教学内容冀教版五年级英语下册Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall。本课主要围绕长城展开，学习有关长城的单词和句子，如：theGreatWall,thewall,thetop,thebricks,thesoldiers等。通过图片、视频等教学资源，让学生了解长城的历史和文化，培养学生的观察能力和表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学习的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习长城的相关知识，学生能够增强对中国传统文化的了解和自豪感，提升跨文化交际能力。同时，通过语言实践，学生能够发展批判性思维，提高解决问题的能力，并养成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：重点掌握与长城相关的词汇，如theGreatWall,thewall,thetop,thebricks,thesoldiers等。

-句型运用：熟练运用句型“Whereis...?Itis...”来描述长城的位置和特点。

-文化理解：理解长城的历史和文化意义，能够用英语表达对长城的认识和感受。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能对长城相关的词汇记忆困难，需要教师通过多种方式帮助学生记忆。

-句型运用：学生在实际运用句型描述长城时可能存在语法错误或表达不流畅的问题。

-文化理解：对于长城的历史和文化，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供适当的补充和引导。例如，在讲解“theGreatWall”时，学生可能不清楚“the”的使用规则，需要在教学过程中加以强调和练习。此外，对于长城的防御功能和文化价值，学生可能需要通过图片、视频等多媒体资源来加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：英语教学软件或平台

-信息化资源：长城图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如长城模型）、卡片、PPT课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示长城的历史和文化，视频介绍长城的建造过程，要求学生观看后回答几个关于长城的问题。

-设计预习问题：教师设计问题如“长城有多长？为什么长城对中国如此重要？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群或在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，了解长城的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频进行预习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长城的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对历史文化的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述长城的故事或展示长城的图片来导入新课。

-讲解知识点：教师详细讲解长城的历史、建筑特点和文化意义。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，讨论长城在历史上的作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考长城的历史和文化价值。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对长城的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解长城的历史和文化。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长城的历史和文化，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置写作作业，要求学生用英语描述一次参观长城的经历。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步研究长城。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行课后学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成写作作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的英语写作能力。

-通过拓展学习，增强学生对长城文化的了解和兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史背景：提供关于长城建造的历史背景资料，包括长城的起源、发展历程、建造技术和防御策略等。

-文化价值：介绍长城在中国文化中的地位，如长城的象征意义、文学艺术作品中的长城形象等。

-建筑特点：详细描述长城的建筑特点，如城墙结构、烽火台、敌楼等，以及它们的功能和作用。

-地理环境：分析长城建造时的地理环境因素，如地形地貌、气候条件等对长城建造的影响。

-国际影响：介绍长城在国际上的知名度和影响，如长城在世界文化遗产中的地位，以及中外学者对长城的研究等。

-保护现状：讨论长城的保护现状，包括保护措施、面临的挑战和未来发展方向。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐《长城：中国的奇迹》、《长城：一部中国的史诗》等书籍，让学生深入了解长城的历史和文化。

-视频资源：推荐观看纪录片《长城》或《中国文化遗产：长城》，通过视频了解长城的壮丽景色和深厚文化底蕴。

-网络课程：推荐参加在线课程《长城历史与文化》，通过系统学习了解长城的各个方面。

-课外实践活动：组织学生参观当地的长城遗址，实地感受长城的历史魅力。

-互动讨论：在班级内组织关于长城的讨论会，让学生分享自己的学习心得和对长城的理解。

-创作活动：鼓励学生创作关于长城的诗歌、绘画或手工艺品，通过艺术形式表达对长城的敬意。

-研究项目：引导学生进行小组研究项目，如“长城的防御策略研究”或“长城对地方经济的影响”，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-国际交流：鼓励学生参与国际交流活动，如长城国际论坛，了解长城在世界范围内的地位和影响。

-实地考察：组织学生前往长城遗址进行实地考察，通过实地观察和体验，加深对长城的认识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-长城的历史背景

-长城的建筑特点

-长城的文化价值

②重点词汇：

-GreatWall

-history

-structure

-culture

-symbol

③重点句子：

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.

-ItwasbuilttoprotectChinafrominvasions.

-Thewallismadeofbricksandstone.

-TheGreatWallisasymbolofChinesestrengthanddetermination.典型例题讲解1.例题：

-WhatistheGreatWallmadeof?

-答案：TheGreatWallismadeofbricksandstone.

2.例题：

-WhywastheGreatWallbuilt?

-答案：TheGreatWallwasbuilttoprotectChinafrominvasions.

3.例题：

-HowlongistheGreatWall?

-答案：TheGreatWallisover21,196kilometerslong.

4.例题：

-WhatistheGreatWallasymbolof?

-答案：TheGreatWallisasymbolofChinesestrengthanddetermination.

5.例题：

-WhatcanyouseeonthetopoftheGreatWall?

-答案：OnthetopoftheGreatWall,youcanseewatchtowers,beacontowers,