上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说“不”第2框 杜绝不良嗜好教案 苏教版

上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好教案苏教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好教案

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德判断力和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到不良嗜好的危害，提高辨别是非的能力，树立正确的价值观，学会拒绝诱惑，培养自律意识，增强自我保护能力。同时，通过案例分析，提升学生的社会实践能力和批判性思维。重点难点及解决办法1.重点：

-理解不良嗜好的危害：通过案例分析和讨论，使学生深刻认识到吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜对个人健康、家庭和社会的危害。

-学会拒绝诱惑：引导学生掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，形成正确的自我保护意识。

2.难点：

-辨别是非的能力：对于八年级学生来说，辨别是非的能力尚在形成中，难以准确判断诱惑与诱惑之间的区别。

-自我管理能力：学生在面对诱惑时，往往缺乏自我控制能力，难以做到果断拒绝。

解决办法与突破策略：

-结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生提高辨别是非的能力。

-引导学生反思自身经历，总结面对诱惑时的应对策略，增强自我管理能力。

-邀请相关专家进行讲座，让学生了解不良嗜好的危害，提高防范意识。

-设计实践作业，如制定个人自律计划，让学生在日常生活中践行拒绝不良诱惑的原则。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：网络资源（相关视频、图片、新闻报道等）

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、实践作业教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不良嗜好的图片，引导学生思考这些行为对个人和社会的影响，提出问题：“这些行为为什么会被视为不良嗜好？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的“正确认识诱惑”的相关内容，提醒学生如何区分诱惑与诱惑之间的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解不良嗜好的定义、危害以及如何识别不良诱惑。

-分析不良嗜好对个人身心健康、家庭和谐、社会稳定的影响。

-举例说明：

-通过案例分析，如吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的具体案例，让学生了解不良嗜好的危害。

-引导学生讨论案例中的行为是否属于不良嗜好，并说明原因。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何拒绝不良诱惑，分享各自的应对策略。

-邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，设计一个拒绝不良诱惑的宣传海报或标语。

-学生分组进行角色扮演，模拟面对不良诱惑时的场景，展示如何拒绝。

-教师指导：

-对学生的作品和表演进行点评，引导学生进一步思考如何在实际生活中践行拒绝不良诱惑的原则。

-针对学生在活动中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调拒绝不良诱惑的重要性。

-引导学生反思自己在面对诱惑时的表现，鼓励他们在日常生活中做到自律。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生结合本节课所学，撰写一篇关于如何拒绝不良诱惑的短文。

-要求学生思考自己在日常生活中如何做到自律，提高自我保护能力。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，引导学生深入思考。同时，注重培养学生的团队协作能力和实践能力，使学生在实际操作中掌握拒绝不良诱惑的方法。知识点梳理1.不良嗜好的定义

-不良嗜好是指那些可能对个人身心健康、家庭和谐、社会稳定造成负面影响的行为习惯。

2.不良嗜好的危害

-对个人身心健康的影响：如吸烟、酗酒可能导致身体疾病，影响生活质量。

-对家庭和谐的影响：如家庭暴力、家庭纷争等可能由不良嗜好引发。

-对社会稳定的影响：如犯罪、社会问题等可能因不良嗜好而加剧。

3.如何识别不良诱惑

-通过外部表现识别：如频繁接触不良信息、情绪波动、行为异常等。

-通过内在动机识别：如追求刺激、逃避现实、寻求归属感等。

4.拒绝不良诱惑的方法

-提高自我意识：认识到不良诱惑的危害，明确自己的价值观。

-增强自制力：在面对诱惑时，学会自我控制，避免冲动行为。

-寻求支持：向家人、朋友、老师寻求帮助，共同抵制不良诱惑。

-转移注意力：将注意力转移到有益的事物上，如学习、运动、兴趣爱好等。

5.如何培养自律意识

-树立正确的价值观：明确自己的人生目标，坚定信念。

-制定合理计划：合理安排时间，养成良好的生活习惯。

-培养自我反省能力：经常反思自己的行为，及时调整。

-学会自我激励：通过自我激励，保持积极向上的心态。

6.如何在实际生活中践行拒绝不良诱惑的原则

-增强法治观念：了解相关法律法规，自觉遵守。

-参与公益活动：通过参与公益活动，提升社会责任感。

-关注心理健康：学会调整心态，保持心理健康。

-培养良好的人际关系：与家人、朋友、同学保持良好的沟通，共同成长。课后作业1.**案例分析题**：

小明的好朋友小李沉迷于网络游戏，经常逃课去网吧。请你分析小李沉迷网络游戏的危害，并提出帮助小李戒除网瘾的建议。

**答案**：

小李沉迷网络游戏可能导致以下危害：

-影响学业：经常逃课导致成绩下降。

-影响健康：长时间玩游戏可能导致视力下降、身体疲劳。

-社交能力下降：沉迷游戏可能导致与家人、朋友的沟通减少。

帮助小李戒除网瘾的建议：

-与家人共同制定合理的作息时间表，限制游戏时间。

-鼓励小李参加课外活动，培养兴趣爱好。

-寻求专业心理咨询师的帮助，进行心理疏导。

2.**观点辨析题**：

以下观点中，哪些是正确的？为什么？

-A.吸烟可以提神，偶尔抽一支没关系。

-B.青少年时期尝试吸烟，有助于培养独立思考能力。

**答案**：

正确观点：无。

错误观点：A和B。吸烟对健康有害，青少年时期应远离不良嗜好。

3.**情景模拟题**：

你在公交车上遇到一个乞讨者，他声称自己生病无钱治疗。以下是你可能采取的行动，请选择最合适的一个：

-A.给他一些零钱。

-B.帮助他联系家人或社会救助机构。

-C.无视他，继续玩手机。

**答案**：

最合适的行动：B。帮助他联系家人或社会救助机构，既帮助了他，也避免了自己可能遇到的麻烦。

4.**辩论题**：

正方：吸烟是个人自由，他人无权干涉。

反方：吸烟有害健康，应该禁止公共场所吸烟。

**答案**：

反方观点更为合理。吸烟有害健康，公共场所吸烟会影响到他人的健康权益，因此应该禁止。

5.**写作题**：

请以“拒绝不良诱惑，从我做起”为题，写一篇短文，谈谈你如何拒绝不良诱惑，并为什么这样做。

**答案**：

拒绝不良诱惑，从我做起

作为一个青少年，我深知不良诱惑的危害。为了自己的身心健康和未来的发展，我决定从以下几个方面拒绝不良诱惑：

首先，我要树立正确的价值观，明确自己的人生目标，坚定信念。只有明确了目标，才能在面对诱惑时保持清醒的头脑。

其次，我要合理安排时间，养成良好的生活习惯。通过制定作息时间表，限制娱乐时间，确保有足够的时间用于学习和休息。

最后，我要积极参与社会活动，培养兴趣爱好。通过参加课外活动，拓宽视野，结识新朋友，使自己在面对不良诱惑时有所依靠。

拒绝不良诱惑，从我做起，我相信只要我们共同努力，一定能够创造一个健康、和谐的社会环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试通过真实的案例来引导学生思考，这样不仅能够让学生更加贴近实际，还能提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.互动式学习：我鼓励学生参与讨论和角色扮演，通过互动式学习，让学生在活动中学习，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响整体教学效果。

2.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.缺乏实践机会：课程内容以理论为主，学生缺乏将理论知识应用于实践的机会，这可能会影响他们对知识的理解和应用能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生