人教版 必修一Unit 2 Travelling around Period three 教学设计

-1-人教版必修一Unit2TravellingaroundPeriodthree教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容人教版必修一Unit2TravellingaroundPeriodthree教学设计

1.课文内容：学习关于旅行计划的对话，包括询问旅行目的地、交通方式、住宿安排等。

2.语法点：复习一般将来时态，学习使用情态动词will/won't表示未来可能性。

3.词汇：掌握与旅行相关的词汇，如destination,transportation,accommodation等。

4.文化内容：了解不同国家的旅行文化，培养学生对旅行的兴趣和热爱。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交际的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同国家的旅行文化，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识。

3.提升学生的思维品质，通过分析旅行计划对话，引导学生逻辑思维和批判性思维的发展。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习词汇和语法点，培养学生自主学习、探究式学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①①掌握一般将来时态的构成和使用，能够正确表达未来计划。

②熟练运用情态动词will/won't来表达可能性和意愿，能够进行合理的预测和询问。

③理解并使用与旅行相关的词汇，如destination,transportation,accommodation等，并能将这些词汇融入对话中。

2.教学难点，

①①理解并运用情态动词的细微差别，尤其是在表达不同程度可能性时的选择。

②②在对话中灵活运用一般将来时态，尤其是在连续提问和回答的语境中保持时态的一致性和正确性。

③③在真实语境中，如何将旅行计划对话中的词汇和语法点自然地结合使用，实现有效沟通。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版必修一Unit2Travellingaround的教材。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、地图和旅行视频，以辅助学生理解旅行计划和目的地选择。

3.教学工具：准备单词卡片和语法练习册，帮助学生复习和巩固新词汇和语法点。

4.教室布置：设置讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教学设备如投影仪和音响系统运行正常。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生预习一般将来时态的构成和情态动词will/won't的用法。

设计预习问题：设计问题如“你计划未来的旅行去哪里？为什么？”引导学生思考旅行计划的表达。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，理解一般将来时态和情态动词的基本用法。

思考预习问题：学生思考自己的旅行计划，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的旅行计划表达提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于旅行的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解一般将来时态和情态动词的用法，结合旅行计划的实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并制定旅行计划。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考旅行计划中时态和情态动词的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达旅行计划。

提问与讨论：学生提出疑问，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解时态和情态动词的用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于未来旅行的短文，使用一般将来时态和情态动词。

提供拓展资源：推荐相关旅行书籍和网站，鼓励学生课后进一步了解旅行文化。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进写作。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成旅行短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行相关旅行知识的拓展学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习经验，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，提高写作能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习进步和不足。学生学习效果学生学习效果

1.语言运用能力提升

学生在课堂互动中，能够熟练运用一般将来时态和情态动词will/won't来表达旅行计划，如：“IwillvisitParisnextsummer”和“Iwon'tmisstheopportunitytotrylocalcuisine.”。在课后作业中，学生能够独立撰写关于未来旅行的短文，展示了将所学知识应用于实际情境的能力。

2.词汇量增加

学生在课堂和课后练习中，学习了大量的与旅行相关的词汇，如destination,transportation,accommodation,guidebook等。这些词汇的掌握，有助于学生在日常生活中更好地描述和讨论旅行经历。

3.语法知识巩固

学生对一般将来时态和情态动词的用法有了更深入的理解，能够在不同的语境中正确运用。例如，在描述计划时使用will，在表达可能性时使用won't。

4.文化意识增强

5.自主学习能力提高

学生在课前预习、课堂参与和课后拓展中，表现出了较强的自主学习能力。他们能够通过在线平台和书籍等资源，主动获取知识，并在实际应用中不断巩固和提升。

6.团队合作能力增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，提出建设性的建议，并在团队中发挥自己的优势。

7.解决问题能力提升

学生在面对旅行计划中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。例如，在讨论交通方式时，学生能够根据时间和预算等因素，选择最合适的交通方式。

8.逻辑思维能力发展

在讨论和写作过程中，学生需要组织语言，逻辑清晰地表达自己的观点。这有助于培养学生的逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下基础。

9.个性发展

10.学习兴趣激发

本节课的学习内容与学生的实际生活紧密相关，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，课后主动拓展学习，表现出对英语学习的热爱。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选取与旅行相关的英文文章，如旅游指南、旅行日记等，内容应涵盖不同国家和地区的旅游特色、文化习俗等。

-视频资源：推荐一些关于旅行的英文纪录片或旅行博客视频，这些资源可以帮助学生了解不同国家的风土人情，同时提升听力理解能力。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择一篇阅读材料，进行深度阅读，并尝试总结文章的主旨大意，记录下不熟悉的词汇和短语，课后查阅并学习。

-视频资源要求：学生观看至少一部旅行视频，记录下视频中出现的旅行建议、旅行技巧和旅行文化相关的表达方式，并在课堂上分享自己的观后感。

-教师指导与帮助：教师可以提供一份词汇表，帮助学生识别和记忆新词汇。对于阅读和视频中的难点，教师可以提前准备一些问题，引导学生思考和讨论。

-交流与分享：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读和观看体验，通过小组讨论或全班交流的形式，增进学生对旅行话题的理解和兴趣。

-写作练习：教师可以布置一篇写作练习，要求学生根据阅读材料和视频内容，撰写一篇关于理想旅行的短文，运用所学的时态和词汇，展示自己的旅行规划。板书设计!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!教学评价1.课堂评价：

-提问：