16 敬业与乐业-敬业与乐业（第2课时）-课件2

国家中小学课程资源敬业与乐业第

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课时年 级：八年级主讲人：林品慧学 科：语文（统编版）学 校：浙江省温州市龙湾区教师发展中心国家中小学课程资源让你印象深刻的“格言名句”分享新课导入国家中小学课程资源一、细品演讲词片段，辨析演讲中材料的有效使用。活动

1：选择演讲词片段，聚焦其中的格言名句和具体事例，思考其在演讲中的具体作用。新知探究国家中小学课程资源演讲片段具体内容在演讲中作用有业之必要孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”反面论说无业的害处。要敬业朱子说：“主一无适便是敬。”当木匠的做好桌子、当政治家的建设好国家、当挑粪的收拾干净马桶、当军人的战胜敌军四个事例。正面论说做分内事时丝毫不分心到事外曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”反面论说不敬业的害处。要乐业“我”和诸君大热天参与今日演讲的事例。正面论说乐业是人类理想的生活。国家中小学课程资源演讲片段具体内容在演讲中作用有业之必要孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”反面论说无业的害处。百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的言行。正面论说有业之重要。要敬业朱子说：“主一无适便是敬。”正面解释什么是敬业。“当大总统”“拉黄包车”的事例。正面论说凡是职业就是可敬的。《庄子》中佝偻丈人专心承蜩的故事及警句。正面论说怎样才能做到敬业。当木匠的做好桌子、当政治家的建设好国家、当挑粪的收拾干净马桶、当军人的战胜敌军四个事例。正面论说做分内事时丝毫不分心到事外曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”反面论说不敬业的害处。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”正面强调敬业的重要性。孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”要乐业“我”和诸君大热天参与今日演讲的事例。正面阐述苦乐全在主观的心，不在客观的事。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”正面论说乐业是人类理想的生活。国家中小学课程资源活动

2：选择演讲词片段，探究演讲中格言名句和具体事例综合使用的效果。《敬业与乐业》这篇演讲词中，格言名句等道理材料构建了演讲的价值体系，典故、生活等事实材料，使深刻的道理变得可触可感、可学可做。两者精妙配合，晓之以理、动之以情、导之以行，使本演讲能够有效针对上海中华职业学校青年学生的特定心理、认知水平和实际需求，成功地将“敬业乐群”这一校训，转化为他们能够理解、认同并愿意付诸实践的信念和行动指导，完美实现本演讲针对性的目标——引导青年树立正确的职业观和人生观。国家中小学课程资源二、聚焦典型语言，学习演讲技巧。活动

1：关注提示性词语和语句。在演讲过程中，作者常使用某些词语或句子推进论证或转换话题，如“第一”“第二”等序数词、“唯其如此”“总之”“至于”等关联词、“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”等设问句。这些词句让演讲语富有缜密性和逻辑性。国家中小学课程资源活动

2：感受形象化的表达。在演讲过程中，作者为拉近与听众的距离，常借助口语形象描绘事例或场景，或巧用现场情境现身说法。例如：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲……”等典型片段，能看到梁启超先生作为长者和智者，即景生言，或口语描绘，或现身说法向听讲的学生谈感受，提忠告，言辞恳切，发人深省。国家中小学课程资源三、模拟演讲，感受演讲魅力。活动：选择片段，模拟演讲，分享感受。要求自主选择演讲片段，在小组内模拟演讲。小组推选优秀代表，在全班合作展示，一名同学展示演讲，一名同学讲解推荐理由。其他小组可展开评价，推选优胜小组。123国家中小学课程资源层层递进、清晰严谨的演讲思路精心选用、巧妙搭配的演讲材料缜密透辟、平易亲切的语言风格课堂小结国家中小学课程资源收集以“学习”为主题的格言名句，联系自身或他人的具体事例，