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国家中小学课程资源年 级：八年级主讲人：毛然馨学 科：语文（统编版）学 校：浙江省丽水经济开发区中学唐诗三首第

1

课时国家中小学课程资源回顾以往所学的中国古代历史知识，结合课下注释，制作安史之乱的历史事件卡片，与同学分享。755

年至

763

年，安禄山和史思明发动叛乱，史称安史之乱，这是唐朝由盛转衰的关键事件。为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺郡，胜利在望；次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳，并四处抽丁补充兵力。本诗写于

758

年，杜甫此时从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写下了组诗“三吏”“三别”，本诗就是其中一首。新课导入国家中小学课程资源一、反复诵读，梳理内容。活动

1：诵读全诗，结合注释读准字音，读好停顿。（1）读准字音老翁逾（yú）墙走老妪（yù）力虽衰（2）读好停顿三男邺（yè）城戍（shù）如闻泣幽咽（yōu

yè）吏呼/一何怒 妇啼/一何苦 有孙/母未去 出入/无完裙新知探究国家中小学课程资源活动

2：圈画出本诗中的时间、地点、人物，整理事件，讲述诗中的故事，把握诗作的内容。示例官吏连夜征兵，老翁得知消息后翻墙逃跑。老妇开门向差吏哭诉家里的境况，最后只得上战场服役。国家中小学课程资源二、展开想象，体会诗中人民的苦楚。活动

1：全诗每句

5

字，共

24

句，只有短短

120字。诗人重点写老妇人的语言而省略了许多细节，请结合诗句展开想象，填补空白，更加真切、全面地把握诗歌的内容。国家中小学课程资源诗句

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。想象

苍茫的暮色笼罩着石壕村，四处弥漫着压抑和沉重的气息。远处，一群手举火把的官吏匆匆奔来，四处敲响老百姓的家门，“砰砰砰”的敲门声伴随着严厉的呵斥，“家中的男子都出来！”白发苍苍的老翁颤颤巍巍地翻出自家的墙头，神色恐慌的老妇则站在门前张望，不时回过头催促老翁快走。国家中小学课程资源诗句

三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。想象差吏：（凶狠地说）把你家的男人叫出来，朝廷征兵！现在马上就要跟我们走！老妇：（悲苦地说）我的三个儿子都到邺城去了，一个儿子刚刚捎信回来，说他的两个兄弟刚刚战死。活着的人苟且活着，死去的人，就永远回不来了啊！差吏：（不依不饶地指着屋里）你家还有谁？我怎么听见屋子里还有人？老妇：（掩面哭泣，低着头心疼地说）屋子里没有男人了，只有一个还在吃奶的小孙子！国家中小学课程资源活动

2：讨论并概括“妇啼一何苦”背后蕴藏的苦楚。战争丧亲之苦贫困之苦服役之苦煎熬之苦忧心之苦国家中小学课程资源有感情地背诵全诗。“天明登前途，独与老翁别”的诗人会和老翁说些什么，做些什么？他的内心又会有什么样的想法？请以第一人称，想象“我

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