二年级语文下册下册《蜘蛛开店》导学案

《蜘蛛开店》导学案（二年级语文下册）学习提示小朋友们，今天我们要认识一位特别的小老板——蜘蛛。它开了一家店，想知道它的店是怎么经营的吗？又发生了哪些有趣的故事呢？让我们一起走进课文《蜘蛛开店》，去探索其中的奥秘吧！学习这篇课文时，要注意读准字音，读通句子，还要用心思考蜘蛛开店过程中的想法和做法哦！学习目标1.认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据示意图等简单梳理故事的主要内容。3.了解蜘蛛开店的经过，体会蜘蛛在开店过程中的心情变化，初步感知故事所蕴含的道理。学习过程一、课前热身，我会准备1.我会读：自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，努力把课文读通顺。2.我会想：带着下面的问题预习课文，看看你能找到答案吗？*蜘蛛为什么想要开店呢？*蜘蛛先后开了哪些店？卖了什么东西？*蜘蛛的店都顺利开下去了吗？为什么？二、初读课文，整体感知1.识字闯关：*同桌互相认读生字，纠正字音。重点关注“店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换”等字的读音。*给生字找朋友（组词），或者用喜欢的生字说一句话。2.朗读展示：*分段朗读课文，比一比谁读得正确、流利。*思考：这篇课文主要讲了蜘蛛的一件什么事？三、细读品味，探究发现1.蜘蛛开店的原因：*默读课文第一自然段，找出蜘蛛开店的原因。（“蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。”）*联系生活实际，说说你对“寂寞”“无聊”的理解。蜘蛛当时的心情是怎样的？2.蜘蛛开店的过程：*第一次开店：*蜘蛛开了一家什么店？卖什么？招牌上写了什么？（口罩编织店，卖口罩，“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”）*谁来买口罩了？蜘蛛遇到了什么困难？（河马，嘴巴那么大，蜘蛛织啊织，足足忙了一整天，才织完。）*想象一下，蜘蛛织口罩时的心情会是怎样的？（累、后悔等）*第二次开店：*蜘蛛放弃了口罩店，又开了一家什么店？卖什么？招牌上写了什么？（围巾编织店，卖围巾，“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”）*这次来的顾客是谁？蜘蛛又遇到了什么麻烦？（长颈鹿，脖子和大树一样高，蜘蛛织啊织，织了一个星期，才织完。）*这时蜘蛛的心情又会怎样？（更累、更后悔、想放弃）*第三次开店：*蜘蛛又改变主意，开了一家什么店？卖什么？招牌上写了什么？（袜子编织店，卖袜子，“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”）*这次的顾客是谁？为什么蜘蛛吓得匆忙跑回网上？（蜈蚣，有四十二只脚，要织四十二只袜子。）3.梳理与讨论：*完成下面的填空：蜘蛛第一次开（口罩）店，遇到了（河马），结果（织了一整天）。蜘蛛第二次开（围巾）店，遇到了（长颈鹿），结果（织了一个星期）。蜘蛛第三次开（袜子）店，遇到了（蜈蚣），结果（吓得跑回网上）。*讨论：为什么蜘蛛开的店都不成功呢？（引导学生从蜘蛛的想法、定价等方面思考）四、品读感悟，体会情感1.角色朗读：分角色朗读蜘蛛和顾客的对话，体会蜘蛛在不同阶段的心情变化（从开始的无聊想开店，到遇到困难后的疲惫、后悔，再到最后的害怕）。2.思考与表达：*如果你是这只蜘蛛，经历了这些事情后，你会怎么想？以后会怎么做？*读了这个故事，你明白了什么道理？（做事不能怕麻烦，要坚持；遇到问题要动脑筋想办法；不能只看表面，要考虑实际情况等。）五、拓展延伸，我会运用1.故事续编：蜘蛛跑回网上后，它会放弃开店吗？如果它还想开店，会开什么店？会制定怎样的规则？请你发挥想象，接着往下编故事。2.画一画：选择故事中你印象最深刻的一个场景，画下来，并和同学分享画中的故事。学习评价*我能正确认读本课生字，并给生字组词。（）*我能正确、流利地朗读课文。（）*我能说出蜘蛛开了几次店，分别卖了什么，遇到了谁。（）*我能和同学讨论蜘蛛开店不成功的原因。（）*