2026届江西重点中学协作体高三下学期第二次联考历史试卷

2026届江西重点中学协作体高三下学期第二次联考历史试卷一、单选题1.考古工作者在距今约4500年的江西修水山背遗址中，发现了大量磨制精细的石器，如石斧、石刀、石锛和石镞，同时出土了大量印有绳纹、方格纹的夹砂红陶和灰陶器具，其中不少陶器内壁残留有碳化谷物。在同一遗址的不同区域，还发现了半地穴式房屋和地面建筑两种不同类型的基址。这一考古发现最能印证该时期当地（）

A．社会阶层分化已经较为明显B．氏族成员共同劳动平均分配C．原始农业与定居生活发展D．手工业技术处于领先水平2.里耶秦简记载，一户平民因家中粮食不足，向官府申请借贷，县令批复：“许之，秋熟以偿。”西汉中期，居延汉简中多见边郡士卒因衣物、口粮短缺而向官府“贷钱物”，并注明“以月奉（俸）偿”。这可以用来说明秦汉时期（）

A．地方官府重视维护社会稳定B．商品经济发展借贷趋于规范C．仁政思想已付诸实践D．小农经济呈现脆弱性3.《漫长的余生：一个北魏宫女和她的时代》依据墓志等史料还原了一位名叫王钟儿的宫女经历：她生于北燕贵族之家，北燕灭亡后入北魏宫廷，历经太武帝至孝文帝数朝，晚年出家为尼。其墓志称她“虽处宫掖，常怀谦挹；虽历艰辛，不改贞节”。王钟儿的人生轨迹折射出当时（）

A．儒家道德在北方社会获得广泛传播B．少数民族贵族主动融入汉族文化C．个体命运与民族交融深度交织D．北魏对前朝贵族的怀柔政策4.不同史籍有关宋太祖的记载如下表所示。据此能够被认定的历史事实是（）

出处记载《涑水记闻》宋太祖对赵普说：“五代方镇残虐，朕欲选儒臣干事者百余人，分治大藩。”《宋史·太祖本纪》太祖令：“今之武臣，欲尽令读书，贵知为治之道。”《宋论》太祖“惧武功之不可恃，欲以文治立国”。

A．宋太祖倚重文臣治国B．宋初确立文臣知州制C．宋太祖欲以文治取代武功D．宋太祖有意调整统治策略5.《两淮盐法志·科举志》载：明代两淮取进士137名，其中徽、晋、陕盐商子弟106名，土著仅31名；举人286名，盐商子弟占213名，土著仅73名。盐商多以巨资延师课子，鼓励子弟走科举仕进之途。这一现象侧面反映了明代（）

A．商业发展助推社会流动B．户籍制度制约土著科举发展C．传统观念影响经济转型D．教育资源分布呈现明显失衡6.1868年，英国中亚探险队自印度进入新疆，沿途测量山川河流、考察矿产分布，并详细记载当地军政官员与清廷的关系。探险队归国后，其报告被英国外交部标注为“机密”，随即英国驻华公使向清政府提出在喀什噶尔设立领事馆的要求。由此可知，当时（）

A．清政府边疆治理体系已经出现了严重危机B．英国以科学考察为名对中国进行战略侦察C．英国对西北边疆的扩张转向经济渗透优先D．近代地理学的发展推动了西方殖民的进程7.1895年，严复发表《辟韩》一文，对韩愈《原道》中“君者，出令者也；臣者，行君之令而致之民者也”的观点提出批评，指出“斯民也，固斯天下之真主也”。1897年《时务报》转载该文后，湖广总督张之洞“见而恶之，谓为洪水猛兽”，命人撰文驳斥，强调君臣之伦不可动摇。这一事件反映出当时（）

A．洋务派与维新派对西方政体认知的差异B．传统伦理的权威地位因西学冲击而动摇C．中体西用思想与民权思想的体用之争D．西学传播中本土化与全盘西化的对立8.毛泽东在《论持久战》中指出：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。”最能体现毛泽东这一主张的措施是（）

A．推行“合理负担”，按照贫富程度分摊军粮军费B．实行减租减息，调动各阶层民众生产积极性C．发动“大生产运动”，实现根据地粮食自给自足D．推动国共合作，巩固扩大抗日民族统一战线9.1951年，中央文化部与中国科学院联合举办“从猿到人”大型科学展览会，运用实物标本、考古模型、图解展板等方式，系统展示劳动在人类进化中的决定性作用，并组织工人、干部、师生集体参观，形成全国性科普热潮。这一活动旨在（）

A．推广马克思主义应用范围B．确立劳动人民主体地位C．巩固新生政权的思想根基D．破除封建迷信思想影响10.下表为中国农村经济结构变化统计表（单位：%），表中数据变化反映的主要趋势是（）

年份农业产值占农村总产值比重乡镇企业产值占农村总产值比重农村劳动力非农就业占比农民人均纯收入中非农收入占比197883.17.28.512.3198862.428.521.328.7199848.241.734.646.5

A．乡镇企业的崛起与农业基础地位弱化B．农村产业结构调整与劳动力转移互动C．非农化进程加速城乡二元体制的瓦解D．家庭承包经营制推动资源市场化配置11.公元前2000年左右，两河流域南部的乌尔城出土了大量银钱借贷文书。文书规定：借款人若以白银偿还债务，须按神庙制定的标准成色与重量支付；若以实物（大麦、椰枣等）抵偿，则须按神庙规定的比价折算。这一时期，该地区的神庙由王室直接管理，并履行税收等职能。上述借贷规则的制定（）

A．体现了神庙对信贷市场的全面垄断B．反映了民众遵从神庙的信仰权威C．反映了国家通过统一标准调控经济D．推动了借贷文书的标准化与普及12.8—9世纪，阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”，哈里发麦蒙以重金聘请各地学者，将希腊、波斯、印度的哲学、医学、数学典籍系统翻译为阿拉伯文，组织学者进行评注与研究，并保留了学者的批评性注释。这些著作被收藏于皇家图书馆供学者查阅。上述举措（）

A．推动了跨区域知识体系的整合B．加强了王权对学术体系的掌控C．拓展了帝国对外交往的辐射面D．吸引了各地学者向巴格达迁徙13.1896年，俄勒冈州参议员共和党人乔纳森·伯恩在国会演讲中说道：“当我私下询问一位民主党同事为何投票支持某关税法案时，他坦率地回答：‘因为那家公司承担了我们州党代表大会的全部费用。’我追问：‘那选民的利益呢？’他笑了笑说：‘选民会看到我为他们争取了就业机会。’”伯恩的这段回忆最适合用于说明当时美国（）

A．利益集团干预立法B．政党分肥任人唯亲C．选民关注经济权利D．政党竞争拉帮结派14.1947年，英国启动坦噶尼喀“花生计划”，拟投资2400万英镑，在非洲殖民地大规模种植花生以缓解国内油脂短缺。至1951年，该计划实际耗资超过3600万英镑，原计划种植320万英亩，最终仅完成约20000英亩。英国被迫宣布计划降级。这一案例表明（）

A．民族独立运动打击英国殖民统治B．殖民地自然环境阻碍了技术移植C．殖民成本上升加速殖民体系瓦解D．遭受二战打击英国综合国力下降15.下图是冷战时期苏联的一幅宣传画，标题为《种族主义是美国的耻辱！》。画面中，美国自由女神像面露愁容，脸上的一块污渍是警察在抓捕黑人的场景。该宣传画反映出（）

A．苏联支持美国的黑人开展民权运动B．美国国际形象因民权运动大受打击C．美国民权运动动摇资本主义统治基础D．苏联借助种族问题展开意识形态攻击二、材料题16.阅读材料，完成下列要求。材料一张骞首次开通西域之路，此后汉朝派往西域的使者络绎不绝。从大宛以西到安息一带，这些地方原本没有丝绸和漆器，也不懂得铸造铁器。后来汉朝使者及逃亡的士兵留居当地，教会了他们用铸铁制作兵器。汉使常常携带大量的黄金、丝织品和钱币出使西域，价值动辄数千巨万。——摘编自司马迁《史记·大宛列传》（白话译文）材料二唐代丝绸之路达到鼎盛，长安成为各国商旅汇聚的国际都会。西域的胡商带来香料、珠宝、珍禽异兽，中原的丝绸、瓷器、茶叶则西输波斯、阿拉伯乃至地中海沿岸。伴随着商贸往来，佛教、景教、伊斯兰教相继传入中原，中国的造纸术、纺织技术也向西传播。1970年西安何家村出土的唐代窖藏中，既有本土的金银器，也有来自波斯萨珊、东罗马的器物。——摘编自《新唐书·西域传》及《经济观察报》材料三两千多年来，丝绸之路始终主宰着人类文明发展的进程。丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡全球；罗马和波斯在路边缔造了各自的帝国；佛教、基督教和伊斯兰教沿着丝绸之路迅速崛起并传遍世界；成吉思汗在带来杀戮的同时促进了东西方文明的交融；大英帝国通过搜刮丝绸之路上的财富铸就辉煌；从张骞通西域到“一带一路”，翻开这部包罗万象的史诗巨著，我们或将发现，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》(1)根据材料一、二，从汉代丝绸之路到唐代丝绸之路，发生了怎样的变化？(2)材料三对丝绸之路的历史地位进行了高度评价。你是否认同材料三中“丝绸之路主宰人类文明发展进程”这一观点？请结合三则材料及所学知识，谈谈你的看法。17.阅读材料，完成下列要求。材料一1931年，梁漱溟在山东邹平开展乡村建设实验。他主张中国社会可以通过改良而非暴力革命实现拯救农村的理想，将农村破坏的原因归结为中国社会缺乏科学技术和团体组织，因而在实验中致力于传播科学技术、培养农民团体精神。他提出“必走振兴农业以引发工业”的道路，但回避了对土地所有权问题的直接解决。实验至1937年因日本侵华而中止，其覆盖范围和实际成效均有限，未能从根本上改变农村面貌。——摘编自《三十年代乡村建设运动》等材料二1930年，南京国民政府颁布《土地法》，规定土地属于国民全体，地主保留所有权，佃农缴纳地租不得超过收获总量的37.5%。然而，由于地主阶层抵制，加上抗战爆发后土改被迫停顿，该法在各地实际执行中收效甚微。有学者指出，国民党土地政策的根本问题在于“民生主义的土地政策在国民党内并没有得到真正的认同，只是少数人的主义”，多数地方官员与地主利益捆绑，政策难以真正落地。——摘编自《中华民国土地法》、《中华民国经济发展史》材料三1947年，中共中央颁布《中国土地法大纲》，明确规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度”，将没收的土地按乡村人口统一分配给农民，并发给土地所有证。到1948年底，解放区约1.5亿农民分得了土地。土地改革的完成，激发了农民的革命热情。据统计，仅1946年下半年三个月内，全解放区就有30万名翻身农民参加人民解放军，三大战役中支前民工达880余万人次。费正清在《剑桥中华民国史》中指出，土地改革“使共产党人把通过财产的再分配而激发起来的阶级觉悟，转变成为城市战争所必不可少的支持”——摘编自人民网《第四讲最后的决战》(1)根据材料一、二、三，指出为何只有中国共产党的农村政策取得了成功？(2)对于上述分析，你还可以搜集哪些方面的资料予以拓展？并说明理由。18.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪中叶，英国仍自诩为“世界工厂”，但其科学事业已显露衰颓之象。牛津、剑桥两所古典大学长期主宰英才培养，却固守神学、古典学与数学的旧课程体系，对实验科学和自然哲学的新进展反应迟钝。直至1870年代，两校才勉强设立自然科学荣誉学位考试。在工业界，企业主更信赖工匠世代相传的技艺改良，而非实验室里的系统研究。英国虽早在1624年颁布《垄断法》，但19世纪中叶的专利法却因审查流程冗长、申请费用高昂（平均花费约300英镑，相当于工人十年工资）而沦为“创新者的枷锁”。此外，英国科学促进协会始终未能像德国同类机构那样获得政府持续资助，其年会逐渐沦为社交集会。英国皇家化学学院教授访德后哀叹：“在吉森，李比希的实验室里有三十个学生同时在燃烧瓶前工作；而在伦敦，我连一间像样的通风橱都申请不到。”——摘编自【英】A.J.汤因比《工业革命与科学衰落》材料二德国近代科学的崛起源于教育体制的深层变革。1810年洪堡创建柏林大学，宣告“大学的首要使命在于追求纯科学”，将研究功能提升至核心，与英法大学以知识传授为主的传统形成根本分野。至1860年代，德国已有二十余所大学建立常态化研讨班。与此同时，一批高等工科学校在卡尔斯鲁厄等地兴起，虽被古典大学鄙视为“缺乏学术尊严”，却率先将电化学、机械设计等新兴领域纳入课程，并与工业企业形成专利共享和人才输送协议。19世纪下半叶，德国数学领域有高斯、黎曼、希尔伯特等，化学领域有李比希、霍夫曼，物理学领域有欧姆、伦琴、普朗克、爱因斯坦。德国成为无可争议的世界科学中心。——摘编自《德国科学：从洪堡到威廉皇帝学会》材料三19世纪后期，德国依靠强大的科技实力，在电气、化工、机械制造等领域领先欧洲。德国政府和企业重视将科研成果转化为生产力，建立了系统的工业实验室，培养了大批工程师和熟练工人。至20世纪初，德国已成为欧洲第一工业强国，其化学工业占世界市场份额的90%以上，电力工业、汽车工业等新兴部门蓬勃发展。这一系列成就极大地改变了德意志民族的精神风貌，德国民众普遍为自己是一名德国人而感到自豪。与此同时，德国大学成为世界各国学者向往的圣地，大批外国留学生赴德学习科学和工程技术，德国科学模式被广泛效仿。——摘编自《德国工业史》等(1)根据材料一，分析19世纪中叶以来英国科学“显露衰颓”的原因；根据材料二，概括德国近代科学发展的特点。(2)根据材料三并结合所学，分析科学发展对德国产生的影响。综合上述材料，谈谈你对“科学兴衰”的认识。19.阅读材料，完成下列要求。材料2026年央视春晚的歌咏创意秀《贺花神》选取十二位历史人物化身花神，呈现“四时有序、生生不息”的东方生