2026语文新教材 9 木兰诗教学课件 统编版七年级语文下册

9木兰诗【郭茂倩】（1041—1099），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。知识链接作者简介【乐府】这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大。《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。

与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

文体知识1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。何为“乐府诗”？乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为一种音乐性的诗体。特点：相关人物木兰中国古代女英雄，忠孝节义，以女扮男装，替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。背景介绍这首诗和北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切关系。柔然，经常骚扰北魏,据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。

北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来北魏又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。

诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。1、倾听名家诵读，把握作者情感。整体感知2、有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。

万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn)，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆(zhuāng)；小弟/闻姊来，磨刀霍(huò)霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？1、结合注释，在读通大意的基础上回答问题。又。唧唧

复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。叹息声。门。织布的梭子。只。【译文】叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机的声音，只听到木兰声声的叹息。思考1.文章开头有什么作用？

故事由木兰不断地叹息开篇，以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。勤劳、善良精读细研问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿

为

市

鞍马，从此替爷征。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。想的是什么。思虑军中的文告。大规模地征兵。和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿意。为了。买。泛指马和马具。【译文】问女儿想的是什么，在思虑什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。思考2.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找，并进行赏析。

军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。赏析：“十二卷”，“卷卷”均有“爷名”，表明军情紧急，征兵催的急，渲染了紧张的气氛，暗示了父亲出征是必然的。而木兰叹息的原因则是是父亲年老，自己没有长兄，而弟弟尚且年幼更不能征战沙场。经过考虑，木兰决定替父从军，从中看出了木兰对父亲的孝顺、体贴。孝顺、体贴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。水流声。和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。马叫的声音。早晨。【译文】到东市买了一匹好马，到西市买了马鞍和鞍垫，到南市买了嚼子和缰绳，到北市买了马鞭。（木兰）早晨辞别了父母，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。说一说：这样写烦琐吗？这四句采用了排比、互文的修辞手法，共同要表明是木兰到街市采买战马和马具等,并非一处地方买一样东西。这样写并不烦琐，而是为了渲染战前紧张的气氛,表明战事紧迫；同时，木兰准备出征时虽紧张迫切却井然有序，表现了木兰处事果断，精明干练的性格特点。思考3.木兰出征前做了哪些准备？

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。处事果断，精明干练

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。【译文】木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者归来。互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）“将军百战死，壮士十年归。”理解时采用互文的修辞。将士们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。例：主人下马客在船。《琵琶行》(主人和客人都下了马，然后上船，在客船中饮宴饯别。)秦时明月汉时关。《出塞》(依然是秦汉时期的明月和边关。)说一说：写木兰的征途生活对表现木兰有什么作用？仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，说明了木兰十年战斗生涯的艰苦，表现了她的不畏艰苦、坚强勇敢，英勇善战。

思考4.本段是怎样描写木兰十年征战生活的？

朔气传金柝，寒光照铁衣。万里赴戎机，关山度若飞。行军宿营夸张对偶、视觉、听觉将军百战死，壮士十年归。对偶、互文凯旋不畏艰苦、坚强勇敢，英勇善战归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用

尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。记很大的功。策勋，记功。赏赐很多的财物。强，有余。问（木兰）想要什么。不愿做。希望骑上千里马。驰，赶马快跑。【译文】木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。思考5.这部分描写了木兰辞官归乡，说说表现了木兰怎样的性格品质？

表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格和崇高品质。眷恋家乡，不慕名利

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖

花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。外城。扶持。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。分辨。【译文】父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边西边绣楼的门，坐坐我内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见军中的伙伴，伙伴们都很吃惊：并肩作战了多年，竟然不知道木兰是个姑娘。思考6.木兰回到家乡之后与征战的状态有什么不同？

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。连用四个“我”和一系列动词，表现了木兰与家人团聚喜悦心情，也生动地再现了木兰的女儿情态。说一说：写木兰归来时其他人的表现，有何表达效果？

“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”这一段描写极具生活气息，写出木兰归来时全家人的快乐心情；

“出门看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更加饱满。爱红妆、爱亲人、谨慎又机敏雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？动弹。眯着眼。靠近、临近。跑。怎么。分辨。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。【译文】雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔贴近地面跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？说一说：全诗结尾以兔作喻有什么好处。2、抓住重点复述故事，并梳理文章脉络。这首诗主要讲了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，战胜归来，建功受封，辞官还家的故事，充满了传奇色彩。1-2.写木兰决定代父从军。4.概写木兰十年征战生活。6.写木兰还乡与亲人团聚。3.写木兰准备出征和奔赴战场。5.写木兰还朝辞官。7.用比喻作结。3、说说文中哪些内容详写，哪些内容略写，并分析这样安排的好处。家中（愿代父征）途中（辞家而去）战场（十年征战）朝堂（建功受封）家中（亲人团聚）详写女儿情态略写英雄气概

内容：详写木兰的女儿情态，略写木兰的英雄气慨，更有利于突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。

结构：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。→详→详→详→略→略4、这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？塑造这一形象有何意义？既是普通人又是既是平民少女又是既是

又是矫健的勇士

又坚毅勇敢

淳厚质朴又机敏活泼

又报效祖国

而热爱和平生活反映了我国北方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴、乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往和不慕名利的优秀品质。奇女子巾帼英雄娇美的女儿热爱亲人勤劳善良不慕高官厚禄5、一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？①诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。②与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业后，又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。1、这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。（1）军书十二卷，卷卷有爷名。（2）壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。（3）出门看火伴，火伴皆惊忙。顶真（顶针）表达效果：

议事说理：准确、谨严、周密。

抒情写意：格调清新。

状物叙事：条理清晰。

总的来说，环环相扣、引人入胜。顶真：又称“联珠”，用前面结尾的词语或句子作下文的起头。语言赏析（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）将军百战死，壮士十年归。（3）开我东阁门，坐我西阁床。（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。互文

互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。如：①秦时明月汉时关（《出塞》）

应理解为：依然是秦汉时期的明月和边关。表达效果：使文句更加整齐和谐、更加精炼。（1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。复沓复沓又叫复叠、重章叠句，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。表达效果：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者，并起到了一唱三叹的效果。2、重点词语复习检测对镜帖花黄“帖”同“贴”,粘贴。一、通假字二、一词多义愿为市鞍马东市买骏马动词，买。名词，集市。不闻机杼声万里赴戎机名词，织布机。名词，重要的事务。将军百战死出郭相扶将名词，将领。动词，扶持。昨夜见军帖对镜帖花黄名词，文书、告示。动词，同“贴”。三、古今异义从此替爷征古义:父亲。今义:父亲的父亲。双兔傍地走古义:跑。今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。但闻燕山胡骑鸣啾啾古义:只。今义:转折连词。四、词类活用策勋十二转名词用作动词，登记。愿为市鞍马名词用作动词，买。当窗理云鬓名词用作状语，像云那样的。五、特殊句式1.倒装句2.省略句问女何所思，问女何所忆（宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何”）昨夜见军帖（省略了主语“木兰”）愿为市鞍马（“为”后面省略了宾语“之”）主旨概括

本诗通过记叙木兰代父从军,在战场上建立了功勋,回朝后不愿做官而荣归故里的故事,塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质,表达了北方人民憎恶战乱、渴望安定生活的愿望。板书设计木兰诗巾帼英雄代父从军十年征战：比喻作结：决定代父从军准备出征，奔赴战场途中、战中、战后赞美木兰战胜而归还朝辞官还乡与亲人团聚1.《木兰诗》选自

朝

(人名)编的

,这是

时期北方的一首

。

宋郭茂倩《乐府诗集》南北朝乐府民歌2.诗中表现木兰回家后的喜悦心情的六个动词分别是、

、

、、

、

。

开坐脱著理帖课堂检测(1)

,雌兔眼迷离。

(2)朔气传金柝,