吉林长春市绿园区2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

吉林长春市绿园区2025—2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题1．进入青春期，我们身高猛增、体型变化、生殖器官逐渐发育成熟，这类变化属于（）A．心理变化 B．生理变化 C．情绪变化 D．思想变化2．下图漫画“快乐是可以传递的”告诉我们（）A．积极情绪会感染他人 B．合理宣泄能调节情绪C．情绪具有复杂多样性 D．要在集体中涵养品格3．2026年5月是《中华人民共和国民法典》施行以来的第6个“民法典宣传月”。下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（）A．仇某诋毁、侵害英雄烈士名誉，被判有期徒刑八个月B．张某私自填词、翻唱某当红歌手的原创歌曲，被诉侵权C．张某在机场净空区“黑飞”无人机，危及航空安全，被罚款500元D．周某在高铁卫生间吸烟，触发警报，导致列车降速，被依法行政拘留5日4．“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”，这句古诗词启示我们做中华传统美德的践行者，做（）A．敬业乐群的人 B．见义勇为的人C．扶危济困的人 D．孝老爱亲的人5．“寻找最美孝心少年”大型公益活动致力于未成年人思想道德建设和少年儿童社会主义核心价值观的培养。向“最美孝心少年”学习，我们应该（）A．追求青春的内在美，忽视青春的外在美B．不断丰富自己的情感体验，尽情享乐C．提高品德和文化修养，体现青春的内在美D．不断提高自身能力、不择手段获得荣誉6．民事活动中，民事主体从事民事活动应当节约资源、保护生态环境，这是民法的（）A．自愿原则 B．绿色原则 C．诚信原则 D．守法原则7．未经允许擅自制作他人表情包并发布在聊天群里，主要侵犯了公民的（）A．生命权 B．财产权 C．荣誉权 D．肖像权8．某成年人醉酒驾车造成重大交通事故，被人民法院判处有期徒刑三年，做出上述判决依据（）A．未成年人保护法 B．民法典C．刑法 D．治安管理处罚法9．“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，这告诫青少年（）A．不结识任何朋友 B．无拘无束做事C．只关注学习成绩 D．远离不良行为10．机器人、机器狗、AI试衣镜等科技产品点亮2026年春节，科技与年味相融，外媒惊叹中国机器人技术飞速发展。中国观众不禁感慨；我们拥有了平视世界的底气。这份底气源自（）A．国家繁荣强盛的成就自豪 B．人际交往收获的认可肯定C．我国已成为世界最强国家 D．自身成长积淀的综合实力11．自信是青春的底色，可以帮助我们直面困难，从容面对挑战；自强是青春的动力，不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。培育自信自强的品质，我们应该（）①努力学习提升自我②为国家发展立志奋斗③盲目自大目中无人④攀比虚荣贪图享乐A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．某校七年二班准备制作中华优秀传统文化宣传海报，下列素材可以选用的有（）①春节、端午传统节日②网红直播话术③中国结、剪纸艺术④日本动漫文化A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．学法守法反诈骗，懂法守法防侵害。下列做法中，有利于青少年自我保护的是（）①收到陌生链接，随手点开查看里面内容②遭遇暴力侵害，先保证自身安全，再伺机求助③网友提出单独见面，直接拒绝并告知家长④陌生人给的饮料、零食，出于礼貌收下并食用A．①② B．①③ C．②③ D．③④14．面对青春期矛盾心理，我们正确的做法是（）①正视心理变化，积极接纳面对②自我调节，做自己的心理保健医生③压抑情绪，绝不向任何人倾诉④逃避现实，随意发泄情绪不计后果A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．国家立法机关不断完善教育、就业、社会保障相关法律，为百姓幸福生活提供法治支撑。这说明（）①法律惩治违法犯罪行为②立法能解决所有矛盾纠纷③我国法律体系不断完善④法律为公民生活提供保障A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．道德与法治课上，同学们针对男女生交往展开了讨论，请你参与。（1）你支持谁的观点?请运用所学知识说明理由。（2）我们应该如何正确与异性交往?（一点即可)17．阅读材料，回答问题。进入新时代，全国人民代表大会及其常务委员会不断推进高质量立法，进一步完善中国特会主义法律体系，为全面建设社会主义现代化国家提供更为完备的法律保障。（1）我国法律体系的核心是什么?（2）我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，请回答我国法律体系的性质。（3）运用所学知识回答我国不断完善法律体系原因。（4）请分享两部你所知道的法律名称。18．赏析古诺，传承美德。古语名句回答问题己所不欲，勿施于人（1）这句话启示我们与人交往应遵守什么原则?静以修身，俭以养德（2）古语倡导了哪一生活理念?大道之行也，天下为公（3）这句古语体现了中华优秀传统文化的哪一核心思想理念?人无信不立（4）请举出你生活中践行诚信的一项具体事例。19．学习榜样，致敬家国楷模。“国之脊梁”钱学森院士，为我国航天事业与国防科研毅然归国。当时国外技术严密封锁，他冲破重重阻挠扎根祖国、带领团队白手起家、攻坚克难，潜心钻研、自力更生，成功搭建起中国航天与导弹事业的根基，让我国国防科技实现跨越式发展，用毕生奉献诠释了自强不息的民族品格。（1）画线部分内容彰显了自强的人哪一方面特点?（2）结合所学知识说一说青少年如何培养自强精神?（一点即可)（3）向榜样学习，请你为学校设计一个活动。20．某校围绕“做新时代守法中学生”主题展开探究学习活动，以下是两个小组收集的相关案例，请你参与并回答问题。第一小组：理性参与网络生活李某为博取网络流量、吸引他人关注，未经任何事实核实，刻意编造本地突发灾情的虚假信息，并在多个微信群、网络平台大肆传播，误导了广大网民，引发市民群体性恐慌，不少群众心生焦虑、盲目跟风讨论，严重扰乱了网络公共秩序和社会正常生活秩序。公安机关及时介入调查，快速辟谣澄清事实，稳定社会舆论，并依照治安管理处罚法等相关法律对李某进行行政处罚。（1）按照违反法律的类别，李某的行为属于什么性质的违法行为?（2）上述案例体现了法律的哪一方面作用?（3）面对网络谣言，青少年应该怎样做?（4）第二小组：尊重他人依法维权赵某与同学发生矛盾后，为发泄情绪、报复对方，盗取同学的私义聊天记录，擅自发布到网络社交平台，肆意泄露他人私密信息。该行为不仅让当事人遭受舆论困扰、身心受到伤害，也破坏了清朗的网络环境与校园秩序。赵某的行为侵犯了同学的哪项人身权?（5）如果你是当事人，你会采取什么方式维护自己的权益?（6）生活在法治社会，我们如何做新时代守法中学生?

答案解析部分1．【答案】B【知识点】青春期及青春期生理变化【解析】【分析】题干中“身高猛增、体型变化、生殖器官逐渐发育成熟”均属于身体层面的变化，是青春期生理发育的典型表现，因此属于生理变化，故B说法正确；

A错误，心理变化主要指自我意识增强、情绪波动等内心体验层面的变化，与题干描述的体型、器官变化不符；

C错误，情绪变化涉及喜怒哀惧等情感反应，与身体发育无直接关联；

D错误，思想变化指向认知和观念的发展，不属于题干描述的范围。

故答案为：B。

【点评】本题考查对青春期变化类型的区分。青春期是身体快速发育的时期，身高、体型、生殖器官的变化都是生理层面的正常现象。明确“生理变化”与“心理变化”的边界，有助于我们科学认识自身成长，避免因变化而产生不必要的困惑或焦虑。青春期的变化是生命赠予我们的成长礼物，坦然接纳、科学面对，是走向成熟的第一步。2．【答案】A【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节【解析】【分析】漫画以“快乐是可以传递的”为题，形象地揭示了情绪具有感染性的特点——当一个人传递快乐时，这种积极情绪会像涟漪一样扩散到周围的人，让更多人感受到愉悦。

A正确，积极情绪能够感染他人，漫画的主题正是对这一特性的生动诠释；

B错误，漫画未涉及合理宣泄或情绪调节的方法，侧重的是情绪的传递而非调节；

C错误，情绪的复杂多样性指情绪类型的丰富，漫画并未展现多种情绪类型；

D错误，漫画未提及集体生活或品格涵养，偏离了情绪传递的主题。

故答案为：A。

【点评】本题通过漫画情境考查对“情绪感染性”的理解。快乐不是一种封闭的私有物，而是一颗可以无限分享的种子——当你把快乐传递出去，它不会减少，反而会在更多的人心里生根发芽。漫画提醒我们：一个人的微笑可以成为另一个人的阳光，而我们每个人，都可以成为那个点亮他人心情的人。学会传递积极情绪，不仅让世界更温暖，也让自己在给予中获得更多。3．【答案】B【知识点】违法行为的含义与分类【解析】【分析】民法典主要调整平等主体之间的人身关系和财产关系，涉及民事权利和义务。

A错误，诋毁英烈名誉被判处有期徒刑，属于刑事犯罪，不适用民法典；

B正确，私自填词翻唱原创歌曲侵犯了著作权，属于民事侵权，适用民法典；

C错误，在机场净空区“黑飞”无人机被罚款，属于行政违法行为，不适用民法典；

D错误，高铁吸烟被行政拘留，属于行政违法行为，不适用民法典。

故答案为：B。

【点评】本题通过案例选择，考查学生对民法典调整范围的理解。民法典守护的是我们日常生活中最常见的权利——就像B选项中的原创歌曲，它是创作者心血的结晶，而民法典就是保护这份心血不被随意使用的法律盾牌。法律不是冰冷的条文，而是有温度的保护网。4．【答案】D【知识点】中华传统美德【解析】【分析】题干中这句诗出自孟郊的《游子吟》，全诗描绘了母亲临行前为即将远行的孩子缝制衣物的场景，凸显了母亲对孩子深切的关爱，同时也表达了子女对母爱深深的感恩与想要回报的心意，核心围绕亲情与子女对长辈的孝亲展开。

A“敬业乐群”指向对工作和集体的责任感，与诗句主题不符；

B“见义勇为”指向在危难时刻挺身而出，诗句未体现该内涵；

C“扶危济困”指向帮助困难群体，诗句未体现该内容；

D“孝老爱亲指向孝顺父母，“慈母手中线”展现了母亲对子女的深切关爱与付出，“报得三春晖”则表达子女应知恩图报、孝敬父母，整首诗的核心指向是孝亲敬长，D符合题意。

故答案为：D。

【点评】《游子吟》里没有一句“孝”字，却写尽了孝的模样——那密密的针脚，是母亲无声的牵挂；那“迟迟归”的担忧，是亲情最朴素的表达。这首诗启示我们，孝亲敬长不在于宏大的口号，而在于看见那些细碎的付出，并以同样的细致去回应。理解这份情感，就是理解中华传统美德最朴素的起点。5．【答案】C【知识点】青春期及青春期生理变化【解析】【分析】本题考查对青春美的正确理解，以及孝亲敬长、思想道德修养的相关知识，可逐一分析选项：

①追求青春的内在美，忽视青春的外在美——这是对内外美关系的片面理解，真正的美应是内外兼修，不可偏废；

②不断丰富自己的情感体验，尽情享乐——享乐主义偏离了“孝心少年”所倡导的责任与担当精神；

③提高品德和文化修养，体现青春的内在美——这正是“最美孝心少年”所倡导的核心价值，也是活动希望引导的方向；

④不断提高自身能力、不择手段获得荣誉——荣誉应通过正当途径获得，不择手段与美德背道而驰。

故答案为：C。

【点评】“最美孝心少年”告诉我们，青春的美不只在于光鲜的外表，更在于内心的光芒。孝心，是对父母的理解与体贴；品德，是对自己的要求与修炼；文化修养，是对世界的认知与思考。真正的成长，不是追逐荣誉，而是在每一天的细微行动中，成为一个更有温度、更有担当的人。6．【答案】B【知识点】民法典规定的基本原则【解析】【分析】本题考查民法的基本原则相关知识点，我们逐一分析选项：

A自愿原则强调民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系，与题干中的节约资源、保护环境无关；

B绿色原则要求民事主体从事民事活动应当有利于节约资源、保护生态环境，与题干表述完全吻合；

C诚信原则强调秉持诚实、恪守承诺，与题目描述不符；

D守法原则强调遵守法律、不得违背公序良俗，虽然与保护环境有一定关联，但题干明确指向“节约资源、保护生态环境”，这是绿色原则的专属表述。

故答案为：B。

【点评】民法绿色原则的诞生，标志着法律开始对“人与自然的关系”做出回应——它不只是约束人与人之间的行为，也在引导人与环境的相处方式。节约资源、保护生态，不再只是道德的倡导，而是被写进法律的基本准则。这不仅是对当代人的要求，更是对未来的承诺。7．【答案】D【知识点】人格尊严权【解析】【分析】表情包通常以他人肖像为基础进行加工、改造，未经本人同意擅自制作并发布，直接侵害了公民对自己肖像的控制和使用权，属于肖像权侵权。

A生命权指生命不受非法剥夺的权利，与表情包无关；

B财产权指财产相关的权利，不涉及个人形象；

C荣誉权指获得和保持荣誉的权利，与表情包无关；

D肖像权是公民对自己肖像享有的权利，未经同意制作和使用他人肖像构成侵权。

故答案为：D。

【点评】表情包是网络时代的“玩笑”，但玩笑也有边界——当你的脸被做成表情包时，被侵犯的不是幽默感，而是你的人身权利。每一个表情包背后，都站着一个真实的人。尊重他人肖像，就是尊重他人人格。8．【答案】C【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚【解析】【分析】题干明确提到“判处有期徒刑三年”，有期徒刑属于刑罚，只有触犯《刑法》才会受到刑罚处罚。醉酒驾车造成重大交通事故，构成交通肇事罪，属于刑事违法行为。

A错误，《未成年人保护法》是保护未成年人的专门法律，题干主体是成年人，且未提及未成年人保护内容；

B错误，《民法典》调整平等主体之间的人身关系和财产关系，解决民事纠纷，不涉及刑事处罚；

C正确，醉酒驾车造成重大事故属于交通肇事罪，应依《刑法》追究刑事责任；

D错误，《治安管理处罚法》适用于行政违法行为，处罚方式为警告、罚款、行政拘留等，不涉及有期徒刑。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查违法行为类别与对应法律的区分。解题关键是看处罚方式：有期徒刑=刑罚=触犯刑法。醉酒驾车不仅是对自己生命的不负责，更是对他人安全的严重威胁。法律的红线，不容逾越。9．【答案】D【知识点】预防犯罪的做法【解析】【分析】题干中“小洞不补，大洞吃苦”形象地说明了不良习气如果不及时纠正，可能一步步滑向违法犯罪的深渊。许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，这告诫青少年要防微杜渐，远离不良行为。

A错误，不结识任何朋友过于绝对，青少年应当谨慎交友而非完全断绝交往；

B错误，无拘无束做事忽视了规则和法律的约束，容易误入歧途；

C错误，只关注学习成绩忽略了品德修养和行为规范的重要性，不符合全面发展的要求；

D正确，远离不良行为正是对题干“小洞不补，大洞吃苦”的准确回应。

故答案为：D。

【点评】本题考查对“预防违法犯罪”的认识。不良习气如同堤坝上的蚁穴，看似微小，却能在时间的侵蚀下酿成溃堤之祸。青少年正处于行为习惯养成的关键期，每一次对不良诱惑的妥协，都可能成为未来偏离正轨的起点。真正的成长，不仅在于追求学业的进步，更在于守住行为的底线。守住今天的小洞，才能避免明天的大苦。10．【答案】A【知识点】对国家现有成就的感受；中国人自信的底气【解析】【分析】本题考查对中国科技发展带来的底气来源的理解，结合背景逐一分析选项：

A题干中“机器人、机器狗、AI试衣镜”等科技产品是“中国机器人技术飞速发展”的具体体现，而“平视世界的底气”正源于国家科技进步带来的繁荣强盛；

B“人际交往收获的认可肯定”属于个人层面的自信来源，与题干强调的国家科技成就不符；

C“我国已成为世界最强国家”表述过于绝对，不符合我国发展实际；

D“自身成长积淀的综合实力”指向个人积累，与题干聚焦的国家科技成就自豪感不匹配。

故答案为：A。

【点评】“平视世界的底气”不是一句口号，而是由一项项科技突破、一次次外媒惊叹垒筑而成。从机器人上春晚到AI走进生活，这些看似寻常的画面，实则是国力攀升的注脚。这份底气，是科技的力量，更是国家的力量。当科技与年味相融，我们看到的不仅是一个春节，更是一个正在以创新重塑自身坐标的中国。11．【答案】A【知识点】自信及其意义；自强及其意义【解析】【分析】自信是青春的底色，自强是青春的动力，培育自信自强品质需要从内在提升和外在担当两个维度努力。

①努力学习提升自我，是培育自信自强的必要途径，通过积累知识、锻炼能力来夯实自信的根基；

②为国家发展立志奋斗，是将个人理想融入国家命运的重要体现，让自强不仅关乎个人成长，更关乎民族未来；

③盲目自大是自负的表现，与自信背道而驰，自信源于实力而非虚张声势；

④攀比虚荣贪图享乐，背离了自强精神的核心，真正的自强是在奋斗中成就自我，而非在享乐中虚度青春。

故①②正确，本题选A。

【点评】自信与自强如青春的双翼，缺一不可。自信让我们敢于站上舞台，自强让我们能够坚持到底。努力读书、立志报国，不是空洞的口号，而是将自信转化为行动、将自强沉淀为力量的具体路径。青春最动人的地方，不在于它有多美好，而在于我们用它来做什么。成长，就是在这个过程中，逐渐成为更好的自己。12．【答案】B【知识点】中华优秀传统文化的意义【解析】【分析】本题考查对中华优秀传统文化内涵的辨识，解题思路如下：

①春节、端午是中国传统节日，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，是中华优秀传统文化的典型代表，适合用于宣传海报；

②网红直播话术属于当代网络文化现象，不具有传统文化的典型特征，不符合主题要求；

③中国结、剪纸艺术是中华民族传统手工艺的代表，体现了民间智慧和审美追求，适合选用；

④日本动漫文化属于外国文化，不属于中华优秀传统文化，不符合要求。

故答案为：B。

【点评】一张海报，其实是一次文化的表达。我们之所以要区分哪些素材可以选用，不只是为了完成题目，更是为了理解“传统”的边界——它不是所有过去的东西，而是那些经过时间筛选、依然能滋养今天的精神资源。中国结的红线里缠绕的是祝福，剪纸的刀锋下流淌的是故事。选择这些素材，就是选择用文化的方式，表达我们是谁、我们从哪里来。13．【答案】C【知识点】增强自我保护的意识和能力【解析】【分析】题干要求选出有利于青少年自我保护的选项，需结合安全意识和防范能力进行判断。

①错误，收到陌生链接随手点开可能遭遇网络诈骗或病毒侵害，缺乏防范意识；

②正确，遭遇暴力侵害时，首要原则是保证自身安全，再伺机求助，这是正确的自我保护策略；

③正确，网友提出单独见面直接拒绝并告知家长，体现了对网络交友风险的警惕和向成年人求助的智慧；

④错误，陌生人给的饮料、零食不应出于礼貌收下并食用，可能含有药物或存在安全隐患。

故答案为：C。

【点评】自我保护不是过度恐惧，而是在开放与警觉之间找到平衡。点开陌生链接、接受陌生人食物，看似是“小事”，却可能打开危险的大门；而拒绝网友见面、先保安全再求助，则是在不确定的世界里为自己划下的一道安全边界。真正的勇气，有时不是冲上去，而是懂得绕开。14．【答案】A【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）【解析】【分析】青春期矛盾心理是成长过程中的正常现象，关键在于我们如何面对和处理。

①正确，正视心理变化、积极接纳面对，是应对矛盾心理的积极态度；

②正确，学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，是增强心理韧性的有效方式；

③错误，压抑情绪、绝不向任何人倾诉，容易导致心理问题积累，不利于健康成长；

④错误，逃避现实、随意发泄情绪不计后果，不仅无法解决问题，还可能伤害自己和他人。

故答案为：A。

【点评】青春期的矛盾心理如同身体发育一样，是成长的必经之路。正视它，就像接纳生理变化一样自然；调节它，就像学会管理自己的情绪一样必要。不要做情绪的囚徒，而要做自己的心理保健医生——学会倾听内心的声音，也要学会在需要时向外界伸出求助的手。真正的成长，不是没有困扰，而是学会了与困扰共处、在困扰中找到前行的方向。15．【答案】D【知识点】法律的特征和作用【解析】【分析】材料中“国家立法机关不断完善教育、就业、社会保障相关法律”，说明国家在通过立法手段持续健全法律体系，提升民生领域的法治保障水平。

①错误，惩治违法犯罪行为主要依靠执法和司法环节，材料强调的是立法对民生的保障作用，而非惩治犯罪；

②错误，“解决所有矛盾纠纷”表述过于绝对，立法可以提供制度依据，但不能包揽一切矛盾的解决；

③正确，完善相关法律说明我国法律体系在不断健全和完善；

④正确，为百姓幸福生活提供法治支撑，正是法律保障公民生活的体现。

故答案为：D。

【点评】法律不只是约束行为的标尺，更是守护生活的屏障。教育、就业、社保，每一个普通人日常中绕不开的领域，都在法律的羽翼下被悉心照护。一部部法律的出台与修订，不是冰冷的条文增删，而是对百姓生活实打实的托举。法治的温度，不在法庭之上，而在柴米油盐之间。16．【答案】（1）支持小吉的观点。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（2）与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。【知识点】异性朋友及异性情感；异性交往的尺度【解析】【分析】本题以男女生交往为主题，设置两问。第一问要求从两幅图中选择支持的观点并说明理由，考查学生对青春期异性交往价值的理解；第二问要求回答如何正确与异性交往，考查学生对异性交往尺度的把握。两问从“为什么要交往”到“如何交往”，体现了从价值认知到行为规范的递进逻辑。

第一幅图“男生女生应保持一定距离，尽量不沟通不交流”体现了对异性交往的回避态度，这种观点是错误的。第二幅图“与身边的异性好友交往是有益处的”体现了对异性交往积极价值的认识，是正确的。与异性交往对成长有积极作用：增进对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力；在友好合作中完善自身，共同成长。

【点评】本题以男女生交往的两种观点为素材，考查学生对青春期异性交往价值的理解和交往尺度的把握，体现了道德与法治课程“心理健康教育”与“生活指导”相结合的育人导向。第一问要求学生在“回避型”和“开放型”两种观点中做出选择并阐明理由，关键在于理解异性交往不是“要不要”的问题，而是“如何”的问题——完全回避不利于成长，过度亲密也可能带来困扰。正确的态度应是“坦然交往、把握尺度”。第二问的“一点即可”降低了难度，但要求回答具体可操作，不能笼统答“自然交往”。本题旨在引导学生正确认识异性交往的积极意义，掌握交往分寸，在健康交往中完善自我。17．【答案】（1）宪法。（2）我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，因此我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。（或者直接写我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系)（3）社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境；或有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。（4）开放性答案（示例)：未成年人保护法，义务教育法等（答案合理即可)【知识点】法治的要求；建设法治中国；法律的产生和本质【解析】【分析】本题围绕中国特色社会主义法律体系设置四个子问题，分别考查学生对法律体系核心、性质、完善原因以及具体法律名称的掌握。第(1)问直接指向法律体系的核心——宪法；第(2)问要求回答法律体系的性质，需从“人民当家作主”和“中国特色社会主义”两个维度作答；第(3)问要求分析完善法律体系的原因，需从社会发展需要和法治保障功能两个角度展开；第(4)问为开放性列举，考查学生对具体法律的了解。

【点评】本题以法律体系为主题，通过填空和简答的形式，系统考查学生对我国法律体系核心地位、性质定位、完善原因以及具体法律常识的掌握，体现了道德与法治课程“法治教育”基础知识的考查特点。

作答时注意：第(1)(2)问要准确使用“宪法”和“中国特色社会主义性质的法律体系”等规范表述；第(3)问要从“社会发展需要”和“法治保障功能”两个角度作答，避免单一片面；第(4)问答出任意两部法律即可，但应确保法律名称准确无误。

本题旨在引导学生认识我国法律体系的基本特征，增强对中国特色社会主义法治体系的认同。18．【答案】（1）尊重他人。换位思考。自愿，平等，公平，守法和公序良俗（写一点)（2）俭约自守，中和泰和的生活理念。（3）求大同。（4）开放性答案（示例)：考试不作弊、按时归还借来的物品、信守对同学的承诺等。（答案合理即可)【知识点】尊重他人；诚实守信；中华优秀传统文化的思想理念【解析】【分析】本题以四句古语名句为载体，分别考查人际交往原则、传统生活理念、中华优秀传统文化核心思想理念以及诚信实践，体现了“赏析古语，传承美德”的主题。题目将中华优秀传统文化与道德与法治知识相结合，引导学生在赏析古语中汲取智慧，在联系生活中践行美德。

第（1）问“己所不欲，勿施于人”考查人际交往的原则，需回答尊重他人、换位思考等交往准则，体现中华传统文化中“推己及人”的仁爱思想，第（1）问要答出“尊重他人”或“换位思考”。

第（2）问“静以修身，俭以养德”考查传统生活理念，应答出“俭约自守，中和泰和”的生活理念，体现古人修身养德、节俭持家的价值追求，第（2）问需准确使用“俭约自守，中和泰和”的规范表述。

第（3）问“大道之行也，天下为公”考查核心思想理念，应回答“求大同”，体现中华文化对理想社会的追求，第（3）问核心思想理念要精准。

第（4）问“人无信不立”要求学生联系自身实际，列举践行诚信的具体事例，属于开放性题目，旨在将诚信认知转化为实际行动，第（4）问事例要具体真实。

【点评】本题以古语名句为素材，通过“名句—问题”的对应形式，将中华优秀传统文化教育、道德教育、法治教育有机融合，体现了道德与法治课程“以文化人”的育人导向。

四个问题由浅入深：第（1）至（3）问侧重知识识记与理解，第（4）问侧重生活实践与反思，体现了从“知”到“行”的递进逻辑。学生可能出现的问题包括：对“静以修身，俭以养德”对应的生活理念不熟悉，将“俭约自守，中和泰和”答成“勤俭节约”；对“大道之行”对应的核心思想理念判断为“和合”而非“求大同”；诚信事例表述过于笼统（如“我讲诚信”）缺乏具体性。

本题旨在引导学生从古语名句中感悟中华传统美德的力量，在理解经典中增强文化认同，在联系生活中践行诚信，做中华优秀传统文化的传承者与践行者。

作答时注意：19．【答案】（1）自强使人自主自立。自强的人有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。或自强使人奋发向上。自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取知不足，而奋进，望远山而力行不断挑战自我超越自我。（写一点)（2）树立远大理想。求得真学问，练就真本领。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。（一点即可)（3）开放性答案（示例)：开展榜样事迹主题班会、榜样故事演讲比赛、观看楷模纪录片等。（答案合理即可)【知识点】自强及其意义；做自强不息的中国人【解析】【分析】本题以钱学森院士的事迹为素材，围绕“自强”精神设置三问。

第(1)问要求从画线部分提炼自强的特点，考查学生从具体事例中抽象出学科概念的能力——钱学森“冲破重重阻挠扎根祖国、带领团队白手起家、攻坚克难”体现了自强的人“自主自立、奋发向上”的特点，具体表现为坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

第(2)问要求回答青少年如何培养自强精神，考查学生将自强品质转化为具体行动的能力——需从树立远大理想、求真学问练真本领、苦干实干中磨砺成长等角度作答。

第(3)问要求为学校设计一个活动，考查学生的实践策划能力，属于开放性题目，活动需围绕“学习榜样、致敬楷模”展开。

三问从“是什么”到“怎么做”再到“做什么”，层层递进，引导学生完成从认知到行动的完整学习链条。

【点评】本题以钱学森院士的事迹为载体，通过“特点分析—方法提炼—活动设计”三个任务，引导学生理解自强的内涵并将自强精神转化为具体的成长行动与活动设计，体现了道德与法治课程“榜样引领”与“实践参与”相结合的育人导向。钱学森冲破阻挠、白手起家、攻坚克难的故事，是“自强不息”民族精神的生动写照——他的“自立自强”不仅成就了个人的科学事业，更托起了中国航天与国防科技的崛起，将“个人自强”与“国家自强”融为一体。

第(1)问要求学生从具体事迹中识别“自主自立”“奋发向上”等自强特征，避免停留在“他很坚强”的感性描述层面；第(2)问的“一点即可”降低了难度，但要求回答具体可行，不能笼统答“努力学习”；第(3)问的设计活动需体现“学习榜样”的主题，具有可操作性。

作答时注意第(1)问要使用“自主自立”“奋发向上”等规范术语，第(2)问要具体可行，第(3)问活动要贴合学校实际。

本题旨在引导学生在钱学森等榜样的感召下，将自强精神内化于心、外化于行，在树立理想、练就本领、磨砺意志中成长为自主自立、奋发向上的时代新人。20．【答案】（1）行政违法行为。（2）法律是调整社会关系判断是非曲直处理矛盾和纠纷的标志，在国家治理，社会管理等方面发挥着重要作用。或法律维护社会秩序。或法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。或通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。或者法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障