2025天津南开区三年级（下）期末语文试题及答案

2025天津南开三年级（下）期末语文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累运用1．为加点的字选择正确的读音，用“√”表示。荡漾（yàng

ràng）

铁锚（máo

miáo）

谦虚（xū

xǖ）前爪（zhuǎ

zhǎo）

光辉（huī

huí）

空隙（xī

xì）二、基础知识2．看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁）

3．将下列词语补充完整并选择恰当的词语填空。滥()充数

()耳盗铃

争奇()艳

准确无()没()打采

()舟求剑

杞人()天

相提并()（1）二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，()地回到了家。（2）就在鹿()地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。三、积累运用4．选择合适的关联词语填空。因为……所以……

只要……就……

不但……而且……（1）用这种方法造的纸()价格便宜，()轻便好用。（2）()看看什么花刚刚开放，()知道大致是几点钟。（3）()这样随意乱剪，()头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。5．下列句子中指“犯了过错而能改正，没有比这更好的事了。”的一项是（

）。A．见善则迁，有过则改。 B．过而能改，善莫大焉。C．过而不改，是谓过矣。 D．有则改之，无则加勉。6．下列句子中与“这条路我常走，所以很熟”中“熟”的意思相同的一项是（

）。A．他太累了，睡得很熟。B．米饭没熟，还要再蒸一会儿。C．他们认识五年了，彼此非常熟。D．田野里的小麦熟了，微风吹过，掀起一片金黄的麦浪。7．我养了螃蟹一只，它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子到是很大。（用修改符号修改两处）8．老婆婆说：“我什么都不怕，我就怕漏！”（改为转述句）__________________________9．依据课文内容填空。（1）借问酒家何处有，______________。《清明》（2）______________，沙暖睡鸳鸯。《绝句》（3）人间四月芳菲尽，______________。《大林寺桃花》（4）______________，野渡无人舟自横。《滁州西涧》（5）兔走______________，折颈______________。因释其耒而______________，冀复______________。10．寓言故事一般比较长，但背后往往藏着深刻的道理，如《叶公好龙》。()11．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。()12．笔画较少的字，在书写时要把笔画写得短小一些，缩小笔画间距。()13．法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。()四、现代文阅读①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。②荷花已经开了不少了。荷叶（挨挨挤挤

密密麻麻）的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（长出来

冒出来）。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。14．文段出自作家______________写的《______________》15．用“\”划掉括号里使用不恰当的词语。16．第②自然段中画线句子运用了____________的修辞方法，写出了荷花______________和______________的特点。17．下列说法中不正确的一项是（

）。A．文段中作者先后记叙了“闻到清香—观察形状—欣赏姿态”这一过程。B．文段中作者把自己想象成荷花，将一池荷花的姿态写得活灵活现。C．文段中作者使用了许多富有动感的词语，如“饱胀”“破裂”，略带夸张，让静止的画面活了起来。18．第②自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。____________________①鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。②一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在面前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。③通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗。这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。④“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧了拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。⑤这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花迅速飞出窗户，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花！”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来，去追鸟。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然愣住了。⑥大个子老鼠看到了：___________________⑦他伸出去的爪子，停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。⑧第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在面前的桌子上。他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！19．从文中找出描写大个子老鼠心理变化的词语，填写在下面的括号里。开心——()——()——()20．大个子老鼠吃爆米花有一个“习惯”，这个习惯是______________（用原文中的句子回答）21．第⑤自然段中“冲出来”是对大个子老鼠的________描写，写出了大个子老鼠______________的心情。22．联系全文，在第⑥自然段的横线上补充恰当的句子。23．读完故事，对“爱心爆米花”的理解最准确的一项是（

）A．鼠妈妈很爱大个子老鼠，每天都会给他十颗爆米花。B．五只鸟宝宝每天都有爆米花吃，它们很爱鸟妈妈。C．大个子老鼠把爱心送给了鸟妈妈和五只鸟宝宝。

参考答案1．yàng

máo

xūzhǎo

huī

xì【详解】本题考查字音。爪：读zhǎo，释义：1、指甲或趾甲。2、特指某些动物的脚趾甲。3、姓。读zhuǎ，释义：1、禽兽的脚（多指有尖甲的）。2、某些器物底部像爪的部分。3、义同“爪”（zhǎo）。荡漾（dàngyàng）：指（水波）一起一伏地动，也可用于形容声音等在空中飘荡、起伏。铁锚（tiěmáo）：铁质锚具，是船舶停靠时的关键设备，保障船只稳定。谦虚（qiānxū）：指虚心，不骄傲，肯接受批评，能正确看待自己的优缺点；表示说谦虚的话。前爪（qiánzhǎo）：动物长在前面的爪子。光辉（guānghuī）：闪烁的耀眼光芒，比喻伟大、崇高的品质或业绩带来的影响力。空隙（kòngxì）：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间；比喻可乘的机会；空子。2．

【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“佛”“蘑”“速”“傲”“建”“透”“害”的笔画较复杂，易写错，需注意。3．竽掩斗误精刻忧论准确无误没精打采【详解】本题考查补全词语、选词填空。滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽，多形容花与女子。准确无误：形容非常精准，没有差错。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。杞人忧天：指为不必要忧虑的事情而忧虑。相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。（1）句子说蜜蜂准确回到家，“准确无误”能体现没有差错的意思，契合蜜蜂归巢精准的语境。故选“准确无误”。（2）鹿准备离开时的状态，“没精打采”可形容其精神不振，符合语境，体现鹿的状态。故选“没精打采”。4．不但而且只要就因为所以【详解】本题考查关联词的应用。（1）结合所给语境，句子描述纸的两个优点：价格便宜和轻便好用，是递进关系，强调两者并存且后者更进一步。关联词“不但……而且……”表示递进关系，符合句意，故选关联词“不但……而且……”。（2）结合所给语境，句子表达一种条件关系，观察花开放就能知道时间。“只要……就……”表示条件成立时结果必然发生，符合句意，故选关联词“只要……就……”。（3）结合所给语境，句子表达因果关系，随意乱剪导致头发不整齐。“因为……所以……”表示原因和结果，符合句意，故选关联词“因为……所以……”。5．B【详解】本题考查名言警句的理解。A．“见善则迁，有过则改”重点在见到善举就学习、有过错就改正，更强调对善的追求和改错行动，但未突出“改错是最好的事”这一关键，不符合题意。故错误。B．“过而能改，善莫大焉”直接表明犯了过错能够改正，就是最大的善事，与题干“犯了过错而能改正，没有比这更好的事了”意思完全契合，符合要求。故正确。C．“过而不改，是谓过矣”强调的是有过错却不改正才是真正的过错，和题干表达的改错是好事的意思相反，不符合。故错误。D．“有则改之，无则加勉”侧重的是对别人指出的问题，有就改正，没有就用来勉励自己，并非专门针对自身犯错后改错是好事的表述，不符合。故错误。故选B。6．C【详解】本题考查多义字。在句子“这条路我常走，所以很熟”中，“熟”的意思是“熟悉、了解”。我们需要在选项中找到一个“熟”字也表示“熟悉、了解”的句子。A．这里的“熟”指“睡得沉”，与“熟悉”无关。B．这里的“熟”指“食物加热到可食用的状态”，与“熟悉”无关。C．这里的“熟”指“熟悉、了解”，与原句意思相同。D．这里的“熟”指“农作物成熟”，与“熟悉”无关。故选C。7．【详解】本题考查病句辨析。①语序不当：“螃蟹一只”→“一只螃蟹”。错误原因：汉语中，数量词（如“一只”）通常放在名词（“螃蟹”）之前，构成“数量词+名词”的结构。修改方式：调整语序，改为“一只螃蟹”。②错别字：“到是”→“倒是”。错误原因：“到”表示“到达”（如“到家”），而“倒是”表示转折（如“虽然小，倒是很凶”），此处应用“倒是”。修改方式：将“到”改为“倒”。示例答案：8．老婆婆说，她什么都不怕，她就怕漏。【详解】本题考查改转述句。引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“她”，叹号改为句号。改为：老婆婆说，她什么都不怕，她就怕漏。9．牧童遥指杏花村泥融飞燕子山寺桃花始盛开春潮带雨晚来急触株而死守株得兔【详解】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“童”“遥”“指”的正确写法。（2）书写时注意“融”“燕”的正确写法。（3）书写时注意“寺”“盛”的正确写法。（4）书写时注意“潮”“晚”的正确写法。（5）书写时注意“触”“株”“兔”的正确写法。10．×【详解】本题考查寓言故事。寓言故事，作为文学的一种独特形式，以其短小精悍的篇幅和生动形象的叙述方式，深入人心。虽然这些故事通常只有寥寥数语，篇幅短小，但它们的内涵却丰富而深远，背后往往蕴藏着深刻的道理。故此项说法错误。11．√【详解】本题考查口语交际。复述故事不是一字不差地背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲清楚。可以用表格、图片或简单的示意图来帮助整理故事的主要情节，这样复述时就能按照顺序讲完整，不会漏掉重要的部分。故说法是正确的。12．×【详解】本题考查汉字书写。笔画较少的字在书写时，虽然结构相对简单，但并不意味着一定要把笔画写得短小或缩小间距。相反，为了保持字的平衡和美观，笔画少的字通常需要适当舒展，让结构显得匀称、大方。例如“人”“大”“小”等字，笔画虽少，但往往需要写得开张一些，避免过于紧凑导致字形拘谨。当然，具体书写风格可能因字体（如楷书、行书）或个人习惯有所不同，但整体原则是追求协调和美观，而非简单缩短笔画或缩小间距。故本题错误。13．√【详解】本题考查作家作品。法布尔是法国著名的昆虫学家，以对昆虫行为的细致观察和实验闻名。他的《昆虫记》不仅是一部科学著作，还具有极高的文学价值，语言生动优美，因此他也被视为文学家。《昆虫记》是法布尔的代表作，共十卷，记录了多种昆虫的生活习性，包括蜜蜂、蚂蚁、螳螂等。《蜜蜂》是《昆虫记》中的一篇（或相关章节），法布尔曾详细研究蜜蜂的筑巢、采蜜、通信等行为。题目中的两个陈述均符合事实，因此该判断题的答案是：正确。14．叶圣陶荷花15．密密麻麻

长出来16．排比不同生长阶段姿态多样17．B18．菊花已经开了不少了。叶子郁郁葱葱的，像一个个绿色的手掌。黄菊花在这些叶子之间探出头来。有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出金黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来鼓鼓的，像一个个小绣球。【导语】这篇写景散文以荷花为描写对象，通过细腻的感官体验和生动的修辞手法，展现了荷花的静态美与动态生命力。文章采用“移步换景”的观察顺序，从嗅觉（清香）到视觉（形态、姿态），层层递进。比喻（如荷叶比作大圆盘）、排比（三种花态）的运用尤为精妙，将荷花的绽放过程具象化。末段“活的画”的比喻，既点明自然造物之神奇，又暗含对生命力的礼赞。语言清新明快，在平实的观察中透出对自然之美的惊喜发现。14．本题考查作家作品。根据全文内容和语言风格可知，这篇文章描写了荷花的清香、形态和姿态，语言优美生动，与叶圣陶的散文《荷花》风格一致，叶圣陶的《荷花》是一篇优美的写景抒情散文，入选小学语文教材。文章以清新自然的笔调，描写了夏日荷花的美丽姿态，表达了作者对大自然的热爱之情。故答案为叶圣陶写的《荷花》。15．本题考查选词填空。根据第②自然段内容可知：“挨挨挤挤”更能表现荷叶茂密、相互靠近的动态感，而“密密麻麻”偏静态，不太符合荷叶的形态，故划掉“密密麻麻”。“冒出来”比“长出来”更能体现白荷花从荷叶间突然出现的生机感，故划掉“长出来”。16．本题考查修辞手法、文章内容的理解与概括。根据第②自然段画线句子可知：句子使用了“有的……有的……有的……”的句式，故运用了排比的修辞方法。通过“才展开两三片花瓣儿”“全展开了”“花骨朵儿”等描写，写出了荷花生长的不同阶段，突出了荷花的生机勃勃、姿态多样。17．本题考查文章内容的理解与概括。B．全文始终以旁观者视角描写荷花，如“荷花已经开了不少了”“看看这一朵，很美”等，并未出现“化身荷花”的想象。本选项错误。故选B。18．本题考查开放性作答。根据第②自然段的描写方式可知：原文先写荷叶，再写荷花的不同形态（刚开、全开、花骨朵）。仿写时，可先写植物的叶子，再写花的三种状态。示例答案：菊花已经开了不少了。叶子层层叠叠的，像一把把绿色的小扇子。金黄的菊花在这些小扇子之间绽放。有的才展开几片细长的花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出淡黄色的花蕊。有的还是花苞，看起来圆鼓鼓的，马上就要绽放似的。19．疑惑气愤感动20．吃了一颗就要数一数碗里还有几颗21．动作气愤22．鸟窝里，鸟妈妈正用爆米花喂五只鸟宝宝，鸟宝宝们吃得欢欢喜喜。23．C【导语】这篇童话通过大个子老鼠的爆米花失窃事件，巧妙构建了一个温暖的故事框架。作者运用递进式心理描写（疑惑-愤怒-感动），生动展现了角色情感变化。偷窃悬念的设置与鸟妈妈哺育幼鸟的反转，形成强烈戏剧张力，最终自然引出“爱心传递”的主题升华。拟人化手法使动物形象鲜活，结尾的字条细节既呼应前文又深化主题，体现了儿童文学寓教于乐的特点。19．本题考查找关键词。结合第②自然段“一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在面前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。”可知，一开始大个子老鼠的心理状态是开心；结合第③自然段“可是今天有点怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……‘是不是见鬼了？’大个子老鼠疑惑极了。”可知，此时大个子老鼠的心理变为疑惑；结合第⑤自然段“‘原来是你这个家伙偷了我的爆米花！’大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来，去追鸟。”可知，当大个子老鼠发现是鸟偷了爆米花后，心理状态是气愤；结合第⑦自然段“他看着眼前的这一幕，感动极了。”可知，大个子