2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学一年级上册第五单元 从秋天到冬天《2.冬天里会发生什么》教学设计

本课是2026秋沪科技版(五四制)科学一年级上册第五单元“从秋天到冬天”观察季节变化，从秋天的特征过渡到冬天的变化，本课承接上一的变化感知，进一步聚焦冬天的典型自然现象与生物、人类活动的变化，是单元课本原文内容：1.比一比：秋天的天气和冬天的天气有什么不一样?2.观察下图，说一说冬天里植物有哪些变化?(图一：落光叶子的梧桐树；图二：室外依然翠绿的松树；图三：大棚里生长的蔬菜)3.说一说，冬天里小动物在做什么?(图一：松鼠在树洞里储存坚果；图二：青蛙在泥土里冬眠；图三：麻雀在户外寻找食物)4.讨论：冬天到了，我们的生活发生了哪些变化?渡，具备简单的户外观察经验，但对冬天各类变化的关联性认知不足，无法系统梳理动植物和人类活动的适应策略。本课通过观察、对比、讨论，帮助学生建立时，总时长40分钟。1.科学观念：能对比说出秋天和冬天的气温、天气差异；能列举至少3种2.科学思维：能通过观察图片对比不同植物、动物应对冬天的不同方式，3.探究实践：能结合自身生活经验，参与小组讨论，分享自己观察到的冬4.态度责任：对冬天的自然变化产生探究兴趣，体会季节变化的规律性，1.教学重点：认识冬天的典型自然现象，梳理清楚冬天到来后植物、动物2.教学难点：理解动植物不同的变化都是为了适应冬天的寒冷环境，初步1.直观观察法：依托课本插图与本地冬天实景照片，引导学生直观对比不2.小组讨论法：按照座位就近分成4人小组，围绕问题开展有序讨论，让3.启发提问法：通过逐层递进的问题引导学生一步步思考，从表面现象深4.生活联结法：结合学生本地冬季生活实际，补充差异化的本地案例，让五、教学过程(40分钟)1.导入新课(5分钟)1.教师拿出提前准备好的秋天枫叶和冬天枯树枝两件实物标本，放到讲台上。教师话术：“同学们，上课啦!上一节课我们一起学习了从秋天到冬天的变个变化。那除了树变秃了，冬天还会发生什么呢?今天我们就一起来学习《冬天2.对比天气变化(7分钟)先来看第一个问题:比一比,秋天的天气和冬天的天气有什么不一样?大家先想一想,你现在出门上学,穿的衣服和9月份刚开学的时候比,有什么不一样呀?”师随后追问:“为什么要穿更厚的衣服呀?引导学生说出'因为冬天更冷了,气温湖水河面会结冰,南方的冬天会更阴冷,偶尔也会结冰霜,这些都是冬天和秋天不一样的天气。”4.教师小结:“我们总结一下,秋天天气凉呢?请大家看课本上的三幅图,第一幅是梧桐树,第二幅是松树,第三幅是大棚里的蔬菜,先自己看一看,一分钟后我们一起来说一说。”给学生1分钟观察时2.教师提问:“第一幅图里的梧桐树,请举手的学生回答,学生说出“叶子都掉光了”,教师追问:“梧桐树为什么要掉叶子呢?”如果学生答不出来,教师讲解:“冬天天气冷,水分也少,梧桐树掉叶子,可以减少身体里水分和养分的消耗,这样就能安全过冬啦,掉叶子是梧桐树适应冬天的方法。”观察松树叶的形状,教师补充讲解:“松树的叶子是尖尖的像针一样,叫做针叶,这种叶子不容易散失水分,也不怕冻,所以冬天依然是绿色的,不用掉光叶子就能过冬,这是松树适应冬天的方法。”的呀?对啦,就是第三幅图里的大棚。大棚为什么能让蔬菜在冬天生长呢?”教师讲解:“大棚就像给蔬菜盖了一个暖暖的房子,可以锁住热量,让大棚里面的温度比外面高很多,这样蔬菜就算在寒冷的冬天也能正常生长,这是人们帮助植物适应冬天的方法。”样子的?”引导学生说出还是绿色;面向南方学生提问:“我们这边冬天有没有还在开花的植物呀?比如三角梅?”让学生结合本地实际补充例子。们来看课本上的三幅图,说一说冬天里这些小动物在做什么?”少了,松鼠秋天就把坚果藏在树洞里,冬天找不到食物的时候就拿出来吃,不用冒着严寒到处找食物,这是松鼠过冬的方法。”错,青蛙冬天会躲在泥土里睡大觉,这种方式叫做冬眠。冬天天气冷,青蛙没有办法保持体温,也找不到食物,所以整个冬天都睡觉,靠身体里储存的营养活着,等到春天天气暖了再出来活动,这就是青蛙适应冬天的方法。”4.第三个问题:“麻雀冬天还在外面活动吗?它和秋天比有什么不一样?”引导学生说出麻雀冬天会挤在一起取暖,会寻找人们掉的食物,教师小结:“像麻雀、喜鹊这些不冬眠也不迁徙的鸟,冬天会换上更厚的羽毛来保暖,也会经常找食物填饱肚子,维持体温,这也是它们适应冬天的办法。”5.互动操作:教师请全体学生起立,话术:“我们来做一个小模仿,如果你是冬眠的青蛙,你会怎么动?如果你是储存食物的松鼠,你会怎么做?”给学生1分钟模仿时间,之后再请学生坐下,活跃课堂氛围,加深记忆。在请大家按照之前分好的4人小组,说一说你发现的变化,每个小组选一个同学记录,一会我们请小组代表发言,给大家5分钟讨论时间。”2.教师巡视各个小组,参与小组讨论,引导学生从暖等不同角度思考,提示说不出的小组可以看一看教室外面,想一想自己每天上穿衣:穿上了厚羽绒服、毛衣、棉裤,戴帽子、围巾、手套;(2)取暖:北方家里开暖气,南方家里开空调、暖风机;(3)活动:户外活动时间变少了,运动会改到室内,下雪的时候会堆雪人打雪仗;(4)饮食:更喜欢吃热乎的火锅、热汤,依然舒服方便，这就是我们应对冬天变化的方法。”6.课堂总结(3分钟)变化都是为了适应寒冷的冬天，大自然是不是很神奇呀?下课后大家可以去家或者学校外面走一走，自己再观察一下还有哪些冬天的变化。”1.基础层(全体学生完成):和家长一起去户外观察1-2种冬天的植物，说2.提高层(选做):用蜡笔或者彩铅画一幅你眼中的冬天，把