成都棠湖中学高一入学语文分班考试真题含答案

-成都棠湖中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加粗字注音完全正确的一项是A.赡养（zhān）诽谤（fěi）B.赡养（shàn）诽谤（fěi）C.赡养（shàn）诽谤（fēi）D.赡养（zhān）诽谤（fēi）答案：B解析：赡养中的“赡”应读shàn，诽谤中的“诽”应读fěi，故B项正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.颠沛流离周密部署B.颠沛流离诛儒C.颠沛流离术士D.颠沛流离诛连答案：A解析：B项“诛儒”应为“诛儒”或“诛杀”，不构成成语；C项“术士”使用正确；D项“诛连”应为“株连”，B和D均有错别字，只有A项正确。(3)下列句子中，加点的成语使用不当的一项是A.他虽然失败了，但依然振振有词地为自己的行为辩护。B.汉字书法美轮美奂，是中国传统文化的重要组成部分。C.他待人彬彬有礼，深受师生喜爱。D.为了完成任务，他废寝忘食，日夜奋战。答案：A解析：“振振有词”形容理由似乎很充分，其实并不充分，用于失败后辩护不当，应为“理直气壮”等。(4)下列没有语病的一项是A.由于气候变化，使许多动植物面临灭绝的危险。B.这篇文章的结构混乱，四处语无伦次。C.他不但学习好，而且生活上也井井有条。D.对于这个决定，我们莫衷一是，意见不一。答案：C解析：A项缺少主语；B项语序不当；D项“莫衷一是”指意见分歧，不能用于意见不一。(5)下列句子中，没有歧义的一项是A.小张和小李去看了电影。B.李老师和我一起去了图书馆。C.我们要落实好关于学习的计划。D.她的丈夫和儿子都是医生。答案：A解析：A项明确；B项“和”可能引发歧义；C项“关于”指代不明；D项“丈夫”与“儿子”关系不明确，容易引起歧义。(6)下列诗句中，意象与表达了怀乡思亲情感的选项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.明月松间照，清泉石上流。C.烽火连三月，家书抵万金。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：C解析：“家书抵万金”表达了战乱中思亲之情。(7)下列文中语法结构中表现为判断句的一项是A.今者出，未辞也，子敬其父乎？B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。C.颁白者不负戴于道路矣。D.吾日三省吾身。答案：A解析：“今者出，未辞也”为主谓语判断句，表示“现在出了门，还没有告别”。(8)下列文言虚词中，表示“的”的一项是A.之B.其C.于D.以答案：A解析：“之”在文言中常作助词“的”。(9)下列病句中，搭配不当的一项是A.教育是培养人才的重要手段。B.他经常上网，但很少读书。C.这个措施极大地改善了我们的生活。D.她不仅长得漂亮，而且很有才华。答案：B解析：“上网”与“读书”搭配不当，应为“他经常上网，但读书很少”。(10)下列句子中，修辞手法为比喻的一项是A.他在风浪中像猛虎一样勇敢。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.春天来了，大地仿佛换上了新衣。D.这件事我一定不会忘记。答案：A解析：A项中“像猛虎一样”是比喻。(11)下列句子中，读书与写作的关系表达最清晰的一项是A.读书是写作的基础，写作是读书的延伸。B.写作离不开读书，但也需要独立思考。C.写作必须建立在大量阅读的基础上。D.读书与写作息息相关，相辅相成。答案：B解析：B项既强调了读书的重要性，也指出了写作需要独立思考，表达最为准确。(12)下列句子中，语序不当的一项是A.我们在公园里看到了可爱的动物。B.那个给我打电话的人是我的朋友。C.我们在公园里看到了一些可爱的动物。D.他因为生病才没有参加考试。答案：B解析：“那个给我打电话的人”语序不当，应为“给我打电话的那个人”。(13)下列句子中，陈述对象不明的一项是A.这节课老师讲得很清楚。B.今天我去了学校，看见了一个人。C.她给同学发了一封重要的信。D.他在楼下等了我很久。答案：B解析：“看见了一个人”中“一个人”指代不明。(14)下列句子中，宾语残缺的一项是A.我们要学习他那种舍己为人的好品质。B.他失败了，是因为我没帮助他。C.春天来了，万物复苏。D.他昨天去了北京。答案：B解析：“失败了”后缺少宾语，“是因为”后面也未搭配明确的宾语。(15)下列对人物形象分析最准确的一项是A.李逵刚烈暴躁，重情重义。B.李逵智慧聪明，善于思考。C.李逵爱好和平，不轻易动怒。D.李逵深沉冷静，有谋略。答案：A解析：李逵是《水浒传》中的人物，性格刚烈，重情重义。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)下列对这首诗的赏析不正确的一项是A.这是一首登高望远的诗，抒发了诗人对祖国山河的热爱之情。B.“更上一层楼”暗示了诗人积极进取的人生态度。C.诗歌以写景为主，抒情为辅，情感浓厚。D.诗中“欲穷千里目”表达了诗人强烈的排他心理。答案：D解析：“欲穷千里目”表达了诗人想要看得更远的愿望，并非排他心理。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何如？(17)下列对文言词语解释正确的一项是A.非淡泊无以明志，“淡泊”：清高淡泊B.非宁静无以致远，“致远”：达到远方C.非学无以广才，“广才”：增长才干D.年与时驰，“驶”：迅速答案：C解析：C项正确，“广才”指增长才干；A项“淡泊”指淡泊名利；B项“致远”指达到远大目标；D项“驰”指流逝，并非“迅速”。(18)下列句子中，文言翻译最恰当的一项是A.非学无以广才：没有学习就没有才干。B.非宁静无以致远：没有宁静就不能达到远大目标。C.险躁则不能治性：性格急躁不能陶冶性情。D.悲守穷庐：悲惨地守着贫穷的房屋。答案：B解析：B项准确传达了“非宁静无以致远”的意思；A项语序不当；C项“治性”应为“修身”或“修养性情”；D项“穷庐”指穷困的住所。(19)下列对词语运用分析正确的一项是A.“静以修身”中“以”表示“用于”B.“俭以养德”中“以”表示“随着”C.“非...无以...”是典型的条件关系的表达D.“意与日去”中“与”表示“和”答案：C解析：“非...无以...”是条件复句，表达的是必要条件关系。(20)下列对文章主旨把握最准确的一项是A.强调学习的重要性B.强调修养与志向的重要性C.强调节俭与努力并重D.强调志向比学习更重要答案：B解析：文章主要强调“静”与“俭”对修身养德的重要性，主旨是修养与志向的结合。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我们的生活中，有一次我遇到了一位特殊的老人。他住在城市的角落里，每天清晨都会在公园里的长椅坐下，默默地读书。虽然他年纪很大，但那份专注的神情仿佛把时间都忘记了。我好奇地问他为何如此坚持，他笑着说：“书是朋友，比现实更真实。”他的人生历经风雨，但从未放弃对知识的渴求。他说，书能让他在喧嚣中找到一片宁静与智慧。那天我深受触动，开始珍惜每一本书，认真对待每一次阅读。(21)下列对文章内容的概括最准确的一项是A.老人热爱读书，很专注B.老人和我结识，每天在公园读书C.老人读书是为了躲避现实D.老人生活孤独，读书是他的全部答案：A解析：A项概括了文章的中心内容；B项交代信息不够全面；C项错误，书是让他在现实生活中找到安宁；D项夸大了读书对老人的重要性。(22)文中“书是朋友，比现实更真实”这句话表达的主要意思是A.读书是一种避世的方式B.现实无法满足他的情感需求C.他觉得书比现实更有意义D.他感受到读书带来的孤独感答案：C解析：这句话表达了他视书为朋友，认为书比现实更有意义。(23)文中“那份专注的神情仿佛把时间都忘记了”运用的修辞手法是A.排比B.拟人C.比喻D.反问答案：C解析：将“专注的神情”比作“把时间都忘记了”，属比喻。(24)下列对文章表达手法分析最恰当的一项是A.使用对比表现作者的情感变化B.通过借景抒情表达对老人的敬佩C.运用细节描写展现老人的精神世界D.采用直抒胸臆表达作者对读书的看法答案：C解析：作者通过细节描写展现老人的专注与内心的丰富。(25)对文章结尾“那天我深受触动，开始珍惜每一本书，认真对待每一次阅读”分析不正确的一项是A.表达了作者对老人的敬佩B.表现了作者在老人影响下改变他人阅读态度C.提