2025-2026学年四川省眉山市东坡区冠城实验学校高一下册直升班期中考试数学试卷（含解析）

/数学（考试时间：120分钟试卷满分：150分）第一部分（选择题共58分）一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1.已知集合，，则（

）A. B.C. D.2.已知命题，则是（

）A. B.C. D.3.已知，，若是的充分不必要条件，则实数的取值范围是（）A. B. C. D.4.已知，，，则的最大值是（）A. B. C. D.15.已知a为给定实数，那么集合的非空子集的个数为（）A.1 B.3 C.4 D.不确定6.设，，若，则的最小值为（）A.8 B.4 C. D.7.平板电脑屏幕面积与整机面积的比值叫电脑的“屏占比”，它是平板电脑外观设计中的一个重要参数，其值在（0，1）间，设计师将某平板电脑的屏幕面积与整机面积同时减少相同的数量，升级为一款“迷你”新电脑的外观，则该新电脑“屏占比”和升级前比（）A.“屏占比”不变 B.“屏占比”变小 C.“屏占比”变大 D.“屏占比”变化不确定8.若命题“，使得”是假命题，则实数m的取值范围为（

）A.m|−3≤m<0 B.m|−3<m≤0二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分．9.下列命题正确的是（）A.若，则B.若，则C.若，则D.若，则10.若关于的不等式的解集中恰有两个整数，则的值可能为（）A. B. C.0 D.111.已知，则（）A. B.C. D.第二部分（非选择题共92分）三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分．12.设，，则“”的充要条件是__________.13.牛栏山一中高一年级某班有学生人，其中音乐爱好者人，体育爱好者人，还有人既不爱好体育也不爱好音乐，则这个班级中既爱好体育又爱好音乐的有______人．14.已知为正数，，则的最小值为_________.四、解答题：本题共5小题，共77分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．15.求下列不等式的解集（1）；（2）.16.已知全集，若集合，．（1）若，求集合及；（2）若，求实数的取值范围．17.已知命题，，命题，.若p真、q假，求实数m的取值范围.18.已知函数.（1）若不等式的解集为，求实数的值；（2）当时，求不等式的解集.19.学习了不等式的内容后，老师布置了这样一道题：已知，且，求的最小值．李雷和韩梅梅两位同学都“巧妙地用了”，但结果并不相同．李雷的解法：由于，所以，而．那么，则最小值为．韩梅梅的解法：由于，所以，而，则最小值为．（1）你认为哪位同学的解法正确，哪位同学的解法有错误？（错误的需说明理由）（2）为巩固学习效果，老师布置了另外两道题，请你解决：（i）已知，且，求证：；（ii）已知，求的最小值．

数学（考试时间：120分钟试卷满分：150分）第一部分（选择题共58分）一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1.已知集合，，则（

）A. B.C. D.答案：B解析：解答过程：已知集合，，．2.已知命题，则是（

）A. B.C. D.答案：A解析：解答过程：存在量词命题的否定为全称量词命题，命题的否定命题．3.已知，，若是的充分不必要条件，则实数的取值范围是（）A. B. C. D.答案：B解析：思路：根据题意可得出集合的包含关系，即可得出实数的取值范围.解答过程：已知，，若是的充分不必要条件，则，所以，.故选：B.4.已知，，，则的最大值是（）A. B. C. D.1答案：D解析：思路：根据给定条件，利用基本不等式求出最大值.解答过程：由，，，得，当且仅当时取等号，所以的最大值是1.故选：D5.已知a为给定实数，那么集合的非空子集的个数为（）A.1 B.3 C.4 D.不确定答案：B解析：思路：根据判别式判断集合中元素个数，进而确定集合非空子集个数.解答过程：由，则集合有2个元素，所以的非空子集个数为个.故选：B6.设，，若，则的最小值为（）A.8 B.4 C. D.答案：A解析：思路：根据题意利用乘“1”法结合基本不等式运算求解.解答过程：因为，，，则，当且仅当，即，时取等，所以的最小值为8.故选：A.7.平板电脑屏幕面积与整机面积的比值叫电脑的“屏占比”，它是平板电脑外观设计中的一个重要参数，其值在（0，1）间，设计师将某平板电脑的屏幕面积与整机面积同时减少相同的数量，升级为一款“迷你”新电脑的外观，则该新电脑“屏占比”和升级前比（）A.“屏占比”不变 B.“屏占比”变小 C.“屏占比”变大 D.“屏占比”变化不确定答案：B解析：思路：设法列出升级前后的屏占比表达式，由作差法可比较大小.解答过程：设升级前屏幕面积为a,整机面积为b,则屏占比为，设减小面积为，则升级后屏占比为：，则，即，屏占比变小.故选：B8.若命题“，使得”是假命题，则实数m的取值范围为（

）A.m|−3≤m<0 B.m|−3<m≤0答案：C解析：思路：问题化为，都有为真命题，结合一元二次不等式恒成立求参数范围.解答过程：由，使得为假命题，则，都有为真命题，当，则，满足，当m<0Δ=4综上，.二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分．9.下列命题正确的是（）A.若，则B.若，则C.若，则D.若，则答案：AB解析：思路：对于AB，根据不等式的基本性质分析判断，对于CD，举例判断即可.解答过程：对于A，因为，所以，因为，所以，即，所以A正确，对于B，因为，所以，所以，所以，所以B正确，对于C，若，则满足，此时，所以C错误，对于D，若，则满足，此时，所以D错误.故选：AB10.若关于的不等式的解集中恰有两个整数，则的值可能为（）A. B. C.0 D.1答案：BD解析：思路：分类讨论求出不等式的解集，进而确定出a的取值范围即可.解答过程：不等式，显然，当时，原不等式的解集为，由于解集中恰有两个整数，则，解得，当时，原不等式的解集为，由于解集中恰有两个整数，则，解得，因此的取值范围是，显然选项AC不可能，BD可能.故选：BD11.已知，则（）A. B.C. D.答案：ABD解析：思路：先由基本不等式，将等式转化为关于的不等式，求解即可.解答过程：因为，对于选项A，，当且仅当时等号成立；得，解得或（舍去）故，选项A正确；对于选项B，，当且仅当时等号成立；得，且，解得，故，选项B正确；对于选项C，，且，得，结合选项A中正确结果，得，当且仅当时等号成立；选项C不正确；对于选项D，，且，所以，结合选项B中正确结果，则，所以，当且仅当时等号成立，选项D正确；故选：ABD.第二部分（非选择题共92分）三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分．12.设，，则“”的充要条件是__________.答案：解析：思路：根据充要条件的概念求解即可.解答过程：解：因为，，若，则，即；若，则，所以“”的充要条件是“”.故答案为：13.牛栏山一中高一年级某班有学生人，其中音乐爱好者人，体育爱好者人，还有人既不爱好体育也不爱好音乐，则这个班级中既爱好体育又爱好音乐的有______人．答案：解析：思路：运用集合间关系即可得出结果.解答过程：由题意作出Venn图，从而求解人数，设这个班级中既爱好体育又爱好音乐的有人，则可得，，解得，，即这个班级中既爱好体育又爱好音乐的有人，故答案为：.14.已知为正数，，则的最小值为_________.答案：解析：思路：问题化为求的最小值，应用“1”的代换及基本不等式求其最小值即可.解答过程：由题设，则，求的最小值，即求的最小值，其中，由3a当且仅当，即时取等号，综上，的最小值为.四、解答题：本题共5小题，共77分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．15.求下列不等式的解集（1）；（2）.答案：（1）（2）解析：思路：（1）将其化简并因式分解后计算即可得；（2）借助分数不等式与整式不等式的关系化简并计算即可得.（1），即，解得，即其解集为；（2），等价于，解得，即其解集为.16.已知全集，若集合，．（1）若，求集合及；（2）若，求实数的取值范围．答案：（1）或；或（2）解析：思路：（1）将集合化简，再由集合的运算，即可得到结果；（2）根据题意，分与讨论，列出不等式，代入计算，即可得到结果.（1）由可得，解得或，所以或，当时，，则或.（2）当时，，即，此时满足；当时，要使，则，解得；综上所述，实数的取值范围.17.已知命题，，命题，.若p真、q假，求实数m的取值范围.答案：解析：思路：命题p是真命题，再利用参变分离求恒成立问题得，再由为真，解一元二次方程得，从而求得的范围.解答过程：若命题p是真命题，则对恒成立，即对恒成立.当时，，所以，即.若命题q是假命题，则，使得为真命题.即关于x的方程有正实数根.当时，有正实数根；当时；依题意得，即，设两根为、，①当方程有个两正实数根时，，且，解得，此时；②当方程有一正一负两个实数根时，，解得，此时；综上所述，.因为p真、q假，所以实数m的取值范围是.方法提示：本题考查全称命题和特称命题的真假求参数、一元二次方程根的分布，考查函数与方程思想、转化与化归思想、分类讨论思想，考查逻辑推理能力和运算求解能力.18.已知函数.（1）若不等式的解集为，求实数的值；（2）当时，求不等式的解集.答案：（1）（2）答案见解析解析：思路：（1）由题意可知的两根为和，然后利用根与系数的关系可求得结果；（2）当时可得，当时，，然后分和两种情况结合一元二次不等式的解法可求得结果.（1）由题意可知的两根为和，所以由根与系数的关系得，解得.（2）当时，则，解得；当时，，当时，则，解得或；当时，则，当时，即，解，得；当时，即，解，得；当时，即，解，得.综上所述，当时，不等式的解集为；当时，不等式的解集为；当时，不等式的解集为；当时，不等式的解集为；当时，不等式的解集为.19.学习了不等式的内容后，老师布置了这样一道题：已知，且，求的最小值．李雷和韩梅梅两位同学都“巧妙地用了”，但结果并不相同．李雷的解法：由于，所以，而．那么，则最小值为．韩梅梅的解法：由于，所以，而，则最小值为．（1）你认为哪位同学的解法正确，哪位同学的解法有错误？（错误的需说明理由）（2）为巩固学习效果，老师布置了另外两道题，请你解决：（i）已知，且，求证：；（ii）已知，求的最小值．答案：