人教版六年级下册数学教案-全册

人教版六年级下册数学教案-全册)*教学反思：（此处由教师课后根据实际教学情况填写，例如：学生对相反意义的量的理解程度如何？哪些环节学生参与度高？哪些地方需要改进等。）第二课时：认识负数（二）——数轴上的负数*课题：认识负数（二）——数轴上的负数*课型：新授课*教学目标：1.借助数轴，使学生进一步理解正数、0和负数的意义，体会0是正负数的分界点。2.使学生能在数轴上表示出正数、0和负数，初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。3.培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，渗透数形结合的数学思想。*教学重难点：*重点：能在数轴上表示正负数，理解数轴上正负数的排列规律。*难点：理解数轴上0的意义及正负数的相对位置关系。*教学准备：多媒体课件、直尺、画有数轴（或可让学生自行绘制）的学习单。*教学过程：(略，可参照第一课时结构，重点围绕数轴展开)---第二单元百分数（二）单元教学计划*单元主题：百分数的应用（折扣、成数、税率、利率）*单元教学目标：1.使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行相关计算。2.使学生能运用百分数的知识解决一些与折扣、成数、税率、利率有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3.使学生感受数学与生活的密切联系，体验数学在现实生活中的应用价值，培养数学应用意识和解决问题的能力。*单元教学重难点：*重点：理解折扣、成数、税率、利率的含义，能进行相关计算并解决实际问题。*难点：理解各种百分率的实际意义，灵活运用所学知识解决稍复杂的实际问题。*课时安排：5-6课时第一课时：折扣*课题：折扣*课型：新授课*教学目标：1.结合生活实际，使学生理解“折扣”的意义，知道“几折”就是百分之几十。2.使学生能运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题，感受数学与生活的联系。3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。*教学重难点：*重点：理解折扣的意义，能解决有关折扣的实际问题。*难点：灵活运用折扣知识解决稍复杂的实际问题（如“折上折”）。*教学准备：多媒体课件（展示商场打折促销的图片、广告等）。*教学过程：(略)第二课时：成数*课题：成数*课型：新授课*教学目标：(略)*教学重难点：(略)*教学准备：(略)*教学过程：(略)---第三单元圆柱与圆锥单元教学计划*单元主题：圆柱与圆锥的认识、表面积和体积*单元教学目标：1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2.使学生理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。3.使学生理解圆柱和圆锥体积计算公式的推导过程，掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，并能正确计算。4.使学生能运用圆柱和圆锥的知识解决一些简单的实际问题，培养空间观念和初步的几何直观能力。5.体验“类比猜想——验证说明”的探索过程，感受数学思想方法的魅力。*单元教学重难点：*重点：掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，圆柱、圆锥的体积计算方法。*难点：圆柱侧面积展开图与圆柱各部分的关系；圆柱、圆锥体积计算公式的推导过程（“转化”的数学思想）；运用公式解决实际问题。*课时安排：9-10课时第一课时：圆柱的认识*课题：圆柱的认识*课型：新授课*教学目标：(略)*教学重难点：(略)*教学准备：各种圆柱形实物（如罐头、水杯、柱子模型等）、可展开的圆柱侧面模型、剪刀、直尺。*教学过程：(略)---第四单元比例单元教学计划(略)第一课时：比例的意义(略)---第五单元数学广角——鸽巢问题*单元主题：鸽巢问题（抽屉原理）*单元教学目标：1.使学生经历“抽屉原理”（“鸽巢原理”）的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会运用“抽屉原理”解决一些简单的实际问题或解释相关现象。2.通过操作、观察、比较、推理等数学活动，引导学生理解“抽屉原理”的最基本形式，并能初步运用它解决相关的实际问题。3.使学生感受数学的魅力，体会数学与生活的联系，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。*单元教学重难点：*重点：理解“抽屉原理”的基本形式，掌握“总有”、“至少”的含义。*难点：理解“抽屉原理”的推理过程，能运用“抽屉原理”解决实际问题。*课时安排：2课时---第六单元整理和复习单元教学计划*单元主题：数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践*单元教学目标：1.通过系统的整理和复习，使学生进一步理解和掌握小学阶段所学的数学知识，形成良好的认知结构。2.使学生能正确、熟练地进行整数、小数、分数、百分数的四则运算，能运用所学的运算定律进行简便计算。3.使学生进一步巩固已形成的空间观念，掌握平面图形和立体图形的基本特征及周长、面积、体积的计算方法。4.使学生进一步掌握统计与概率的基本知识和方法，能根据数据进行简单的分析和预测。5.使学生经历回顾、整理、反思、应用的过程，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，培养初步的创新意识和实践能力。6.感受数学与生活的联系，体验数学的价值，培养学习数学的兴趣和信心。*单元教学重难点：*重点：梳理知识脉络，形成知识网络，巩固基础知识和基本技能。*难点：综合运用所学知识解决稍复杂的实际问题，提高数学素养。*课时安排：约15课时（可根据学生实际情况灵活调整）---后续各单元及课时教案，均可参照以上模式进行详细撰写。每一份教案都应充分考虑学生的认知起点，注重情境创设的有效性和探究过程的引导性，精