汽车发动机检修教案汇 解国林 1 汽车发动机水温高故障检修-6 汽车发动机异响故障检修

汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：1课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机水温高故障检修教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1、能通过情景模拟，对照发动机实物，向组员介绍发动机冷却系统的基本构造、部件功能及基本工作原理，并能列举汽车发动机水温高常见的故障部位及其原因。2、能正确选择并使用工量具与仪器，对冷却系统及零部件进行基本检查，判断系统及零部件的工作状态。3、能根据维修手册要求，在规定时间内，对冷却系统相关零部件进行拆卸、解体、清洗、装配，并进行维修质量检查、加注与调试作业，恢复系统正常功能。4、能准确描述冷却系统拆装的安全操作流程，并在作业过程中进行自我检查，做好过程记录。能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写课题要求技术理论知识1、发动机冷却系统的基本构造、部件功能及基本工作原理，并能列举汽车发动机水温高常见的故障部位及其原因实际技术操作1、能按照维修手册要求规范地进行散热器的检查与更换。2、能按照维修手册要求规范地进行节温器的检查与更换。3、能按照维修手册要求规范地进行水泵的检查与更换。4、能检查发动机冷却系统的主要零部件。设备、工量、刃具准备设备器材：扳手、螺丝批、手套、冷却系统泄漏检测仪等防护工具。场地设施：汽车维护安全生产实训场地。设备设施：大众朗逸轿车教学车辆、冷却液收集装置。耗材：干净抹布、合格冷却液。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点发动机冷却系统的基本构造、部件功能及基本工作原理根据维修手册要求，在规定时间内，对冷却系统相关零部件进行拆卸、解体、清洗、装配，并进行维修质量检查难点1.根据维修手册要求，在规定时间内，对冷却系统相关零部件进行拆卸、解体、清洗、装配，并进行维修质量检查教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议3.考勤，填写教学日志4.客户开车入厂维护1.学生分组就座；每6人一组，组长负责制。2.学生上课前宣读安全知识。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（xx分钟）任务情境：一辆行驶了40000km的大众朗逸轿车存在散热器芯堵塞以及冷却液变质等问题，现需要对冷却系统进行检修。你的任务是：根据车辆使用手册及维修手册要求，对冷却液进行更换，以保证车辆的正常、安全使用。学习内容有：学习汽车发动机冷却系统部件。确定冷却系统故障点，完成对故障点的检修。工作要求：1.明确检查发动机冷却系统的基本部件。对发动机冷却系统有基本的认识2.与客户沟通要有效，得体，注意礼仪。1.查阅资料，小组讨论，完成引导问题。2.小组讨论，查找资料，组长分工完成引导问题。3.小组讨论，查找资料，组长分工填写更换冷却液一般步骤和内容。1.教师提供资料。2.讲解汽车冷却系统的相关知识。3.指导学生填写操作步骤。4.过程监控。意图：以真实的工作场景引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是对车辆进行冷却液的更换。并培养学生交流能力。资源：纸张，教学资料，教学电脑。汽车维护安全生产实训场地、大众朗逸教学车辆。制定计划（xx分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅维修手册、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.冷却液系统故障点更换计划的制定。（完成对应工作页内容）3.操作计划流程图绘制4.绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.更换步骤的制定要合理。3.查阅维修手册要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2．结合车辆实际情况填写冷却液系统故障部件更换以及列举过程需要注意的地方。3.学生对汽车冷却液系统故障部位更换的计划行讨论并完成引导问题。4.学生完成编写汽车冷却液系统故障部位更换计划，操作流程图。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况进行评分。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力.完成学习目标能独立查阅维修资料，通过小组合作，能制定冷却液更换计划。结合工单填写情况给学生客观评价。资源：维修手册、大众朗逸车辆、学材、维修手册、教材学材等参考资料。做出决策（xx分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组诊断思路。3.修改完善本组计划流程图。4.准备实施的工具材料。5.填写对应工单。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态。资源：纸张，网络教学平台，教学电脑。实施计划（xxx分钟）1.首先列队，讲解实操安全，再次检查着装。强调人身安全，工具设备安全。2.对车辆冷却液系统故障部位进行了检查。3.对汽车冷却液系统故障部位更换。4.最终检查，操作步骤是否有遗漏。工作要求：1.工作服、四件套等劳动保护用品齐备。2.用车安全。3.规范使用操作工具。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查劳动保护用品，工具设备是否齐备完好。有意外报告组长或老师。2.查阅维修手册充分利用维修手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。3.根据计划方案实施，模仿教师示范，对汽车冷却液系统故障部位更换。指导学生实施操作。示范部件测量，以便突破教学难点。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来设备工具和人员的安全问题。同时便于现场考核。资源：扳手、螺丝批、手套、冷却系统泄漏检测仪等防护工具、大众朗逸车辆、冷却液收集装置、干净抹布、合格冷却液。检查控制（xx分钟）再次检查冷却系统故障是否排除成功。确车辆冷却系统故障正确排除。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（xx分钟）1.排除好汽车冷却液系统故障后车辆的冷却效果。2.排除冷却系统故障的步骤是否合理。3.实施过程中操作规范。4.场地整理符合5S实训。5.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿。整理工具。2.小组代表展示操作过程，并简短自评，完成活动评价表。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。1.检查学生操作步骤是否合理，冷却效果如何，完成活动评价表。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升意图：培养学生根据实际用车情况对汽车的冷却的检修。小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：学材，教材，等资料。布置作业（x分钟）作业：完成学材的课后作业。完成教师布置作业教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：2课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机水温高故障检修冷却液温度传感器工作原理与检测教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标掌握冷却液温度传感器的工作原理掌握冷却液温度传感器的检修内容2、能对冷却液温度传感器进行规范的检修测量课题要求技术理论知识冷却液温度传感器的检修内容掌握冷却液温度传感器的工作原理冷却液温度传感器的检修方法实际技术操作对冷却液温度传感器进行测量检修设备、工量、刃具准备三台发动机台架，拆装工具，测量工具材料准备网络教学平台、教学电脑、实训安全手册重点掌握冷却液温度传感器的工作原理难点对冷却液温度传感器进行规范检修教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调安全注意事项。2.展示台架工位。3.开展德育教育。1.学生分组就座；每9人一组，组长负责制。3.学生上课前学习安全知识。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。明确任务（xx分钟）任务情境：学习内容有：掌握冷却液温度传感器的工作原理2、冷却液温度传感器的检修方法工作要求：1.明确冷却液温度传感器的检修这一课程的基本内容，让学生对冷却液温度传感器的检修有基本的认识。2.能对台架上的冷却液温度传感器进行规范检修。1、查阅资料，小组讨论，完成引导问题。2、小组讨论冷掌握冷却液温度传感器的工作原理。1.教师提供冷却液温度传感器相关知识。2.指导学生对本课程内容进行学习。3.过程监控。意图：以真实的工作场景引入课题，配合PPT讲解。任务是对冷却液温度传感器检修的相关知识进行了解。并培养学生交流能力。资源：网络教学平台、教学电脑。制定计划（xx分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅用户手册、小组讨论、教师讲解等多种方法途径。2.整理冷却液温度传感器的组成结构。3.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.检测步骤制定要合理。3.查阅资料要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2．整理出冷却液温度传感器的检查方法和注意事项。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解。2.共性问题集中讲授。3.控制进度，根据学生完成情况进行评分。意图：1.通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。2.能独立查阅相关资料，通过小组合作。资源：发动机台架、多媒体、网络平台等参考资料。做出决策（xx分钟）1.各小组展示课程知识点，派代表讲解。2.准备实施的工具材料。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.工具设备要求齐备。1.小组汇报冷却液温度传感器的检查方法。2.派代表讲解拆装过程中的注意事项，同组学员可以补充。其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态。资源：纸张，网络教学平台，多媒体。实施计划（xx分钟）1.对冷却液温度传感器的检查方法有深刻的认识。2.能够对台架进行冷却液温度传感器的检测。工作要求：1.汽车防护四件套等用品齐备。2.用车安全。3.规范操作流程。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.查阅用户手册，充分利用用户手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。2.对冷却液温度传感器进行规范检测。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来的设备和人员的安全问题。检查控制（xx分钟）再次检测中是否有问题。对今天所学知识进行总结归纳。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精的工作作风。评价反馈（xx分钟）制定的操作步骤是否合理。实施过程中操作规范。场地整理符合5S实训。教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿。整理工具。2.小组代表总结检测流程，并简短自评，完成活动评价表。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：培养学生根据现实中的故障情况进行整理和维修。小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：评价表。布置作业（xx分钟）作业：冷却液温度传感器的检修方法和注意事项。完成作业。教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握。汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：3课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机不能起动故障检修点火系统的基本检查教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标能区分出不同类型的点火系统。能描述出点火系统的基本组成及工作原理。能说出点火系统各元件的安装位置及作用。能列举出点火系统常见故障及原因。课题要求技术理论知识能正确选择并使用工量具与仪器，对点火系统各部件进行测量与记录，并判断零件的工作状态。实际技术操作1、能按照要求，规范地检查与更换点火系统各部件，并完成拆装步骤的记录。2、能查阅维修手册，对相关资料进行检索，完成工单、工作页的填写设备、工量、刃具准备三台发动机台架，拆装工具、测量工具材料准备网络教学平台、教学电脑、实训安全手册重点点火系统的结构组成难点点火系统的工作原理教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调安全注意事项。2.展示台架工位。3.开展德育教育。1.学生分组就座；每9人一组，组长负责制。3.学生上课前学习安全知识。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。明确任务（分钟）任务情境：学习内容有：一辆汽车进厂维修，客户反映汽车起动机能正常工作，但发动机不能起动，经班组长初步检查，判断可能是发动机点火系统故障，需要对发动机点火系统进行检修。工作要求：1.明确点火系统的结构认知这一课程的基本内容，让学生对点火系统有基本的认识。2.能对台架上的点火系统进行辨认。1、查阅资料，小组讨论，完成引导问题。2、小组讨论点火系统的组成。3、讨论点火系统各组成部分的分类与功用。1.教师提供点火系统相关知识。2.指导学生对本课程内容进行学习。3.过程监控。意图：以真实的工作场景引入课题，配合PPT讲解。任务是对点火系统的相关知识进行了解。并培养学生交流能力。资源：网络教学平台、教学电脑。制定计划（分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅用户手册、小组讨论、教师讲解等多种方法途径。2.整理点火系统的组成结构。3.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.检测步骤制定要合理。3.查阅资料要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2．整理出点火系统的组成有哪些。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解。2.共性问题集中讲授。3.控制进度，根据学生完成情况进行评分。意图：1.通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。2.能独立查阅相关资料，通过小组合作。资源：发动机台架、多媒体、网络平台等参考资料。做出决策（分钟）1.各小组展示课程知识点，派代表讲解。2.准备实施的工具材料。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.工具设备要求齐备。1.小组汇报点火系统的组成。2.派代表讲解这些组成的功用，同组学员可以补充。其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态。资源：纸张，网络教学平台，多媒体。实施计划（分钟）1.对点火系统的组成结构有深刻的认识。2.能够对台架进行点火系统结构辨认。工作要求：1.汽车防护四件套等用品齐备。2.用车安全。3.规范操作流程。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.查阅用户手册，充分利用用户手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。2.对台架进行辨认。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来的设备和人员的安全问题。检查控制（分钟）再次确认辨认中是否有问题。对今天所学知识进行总结归纳。注意学生实施的安全操作，并进行答疑监控指导。养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精的工作作风。评价反馈（分钟）制定的操作步骤是否合理。实施过程中操作规范。场地整理符合5S实训。教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿。整理工具。2.小组代表总结检测流程，并简短自评，完成活动评价表。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：培养学生根据现实中的故障情况进行整理和维修。小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：评价表。布置作业（分钟）作业：点火系统的组成结构有哪些。完成作业。教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握。汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：4课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机不能起动故障检修点火系统的检查与更换教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1.能确冷车或热车怠速均不稳定，怠速过低，易熄火的现象，与客户有效沟通，正确填写接车单。2.能独立查阅维修资料，通过小组合作，能列出冷车或热车怠速均不稳定，怠速过低，易熄火可能的原因。3.能通过小组合作方式，制定维修计划，并排除故障。4.能按照要求操作，无任何安全事故发生，关注健康。5.对点火系统的正确使用，能给客户指导或建议。课题要求技术理论知识能确认冷车或热车怠速均不稳定，怠速过低，易熄火的现象，正确填写接车单；能列出怠速过低，易熄火可能的原因实际技术操作能正确使用工具按照要求进行操作设备、工量、刃具准备一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；汽车点火系统专用检测设备：发动机综合测试仪等；3.有四组工位，可以同时安排30人学习。大众朗逸整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套工具四套。材料准备火花塞，点火线圈重点查阅维修手册,制定计划难点点火系统的拆装教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议3.考勤，填写教学日志4.客户开车入厂修车（课前教师已经设好故障）1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。（附件1）明确任务（xx分钟）任务情境：根据任务描述，汽车起动机能正常工作，但发动机不能起动，经班组长初步检查，判断可能是发动机点火系统故障部件，需要对故障部件进行检查与更换，使其恢复正常使用性能。你的任务是：查阅维修手册等资料，找出冷车或热车怠速均不稳定，怠速过低，易熄火的原因故障点，经检测修复，恢复汽车正常运行功能。必要时与车主沟通延长维修时间增加维修费用。要求半天天后交车。学习内容有：学习接车过程，接车单的填写。学习抓住客户陈述的重点，用专业语言描述故障现象。学习与客户沟通技巧，注意礼仪。维修初检，建立客户档案材料，建立车辆档案材料。学习点火异常的现象的确认。工作要求：1.接车单填写要尽量完整，车辆信息，客户信息等不得缺漏。2.与客户沟通要有效，得体，注意礼仪。1.模拟企业前台接待，分组操作，注意接待礼仪。2.填写接车单。重点填写故障现象和车辆基本信息。3.试车体验怠速均不稳定，怠速过低，易熄火现象（教学条件允许的话）4.建立客户和车辆电子档案材料。1.教师示范指导，引导学生进入企业工作场景。2.讲解接车单填写要求。3.指导学生档案建立4.过程监控。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。此过程完成学习目标1资源：大众朗逸整车每组一台。接车单、工作页（学习任务书）维修手册、教材学材等参考资料。制定计划（xx分钟）获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅维修手册、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.学习点火系统作用、组成和常见故障3.操作计划流程图绘制4.绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养6.维修报价，成本核算工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.维修报价要合理公开透明。3.查阅维修手册要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习点火系统作用、组成和常见故障3．列出怠速不稳，容易熄火（故障点）4.编写计划，操作流程图1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力.完成学习目标2，能独立查阅维修资料，通过小组合作，能列出自动变速器不升档可能的原因。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张。水性笔，直尺A4白纸若干。教学评价表做出决策（xx分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组诊断思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图4.准备实施的工具材料5.填写对应工作页工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备，1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问2.根据其他同学提问，教师点评，修正1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问2.根据其他同学提问，教师点评，修正完善本组计划提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标3中制定计划并完善计划部分。4.教学环节3和4完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等、工具车，必备的工具实施计划（xxx分钟）1.首先列队，讲解实操安全，再次检查着装。强调人身安全，工具设备安全。2.根据维修手册确定维修范围。3.认识零部件安装位置。4.根据工作页引导问题，拆解点火系统系统部件。5.找到需要进行更换的部件6.维修终检，确认故障排除。工作要求：1.工作服、四件套等劳动保护用品齐备。2.工量具等能正确使用。3.不准正负极相碰试火，注意操作安全。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查劳动保护用品，工具设备是否齐备完好。有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，模仿教师示范。3.查阅维修手册充分利用维修手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。4.查出故障点，报告老师和所有组员。实施修复，火花塞异常，并确认故障排除指导学生实施故障排除示范点火系统部件拆装。注意学生实施的安全操作答疑监控指导意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来设备工具和人员的安全问题。同时便于现场考核。教学环节3,4,5共同完成学习目标3.和学习目标4安全操作，关注健康。教学难点在操作过程中化解，部件测量技能学生掌握。资源：常用工具，解码器工作页，教学评价表，大众朗逸整车每组一台。检查控制（xx分钟）再次检查确认故障排除。确认故障排除注意学生实施的安全操作答疑监控指导养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（xx分钟）维修终检后，洗车清洁，通知客户提车。了解客户驾驶习惯，分析故障原因是否与驾驶人驾驶习惯有关，给客户驾驶维护使用建议。服务跟踪。回顾从接受任务到故障排除的全过程，总结经验，填写车间维修记录。教师点评，归纳总结。现场整理整顿。洗车清洁，做好交车前准备。核算维修费用。分析故障原因是否与驾驶人使用习惯有关，并给出建议。小组代表展示操作过程，并简短自评。听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。组织学生角色扮演，模拟交车过程。引导学生如何向客户提出建议。点评学生操作过程实现有效的学习提升试车确认故障排除（教学条件允许的话）意图：学生核算维修费用，了解当前配件与工时费的市场价格。培养成本意识，注重职业活动的经济型指标要求。分析驾驶习惯与故障的关系。培养学生的服务意识。完成学习目标5。实现目标的迁移和应用。小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，维修手册等资料。布置作业（x分钟）作业：请整理出点火系统知识技能与工作要求（鱼骨图）完成教师布置作业教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：5课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机动力不足故障检修教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1、能正确选择并使用工量具与仪器，对空气供给系统、燃油供给系统及零部件进行基本检查，判断系统及零部件的工作状态。2、能准确描述系统空气供给系统、燃油供给系统零部件拆装的安全操作流程，并在作业过程中进行自我检查，做好过程记录。3、能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写。课题要求技术理论知识能说出发动机空气供给系统、燃油供给系统的基本构造、部件功能及基本工作原理，并能列举汽车发动机动力不足常见故障部位及其原因。实际技术操作能正确使用工具按照要求进行操作设备、工量、刃具准备一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；汽车空调专用检测设备：空气质量检测仪等；有八组工位，可以同时安排48人学习。大众朗逸整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套工具四套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。3.空气滤芯、油泵、节气门清洗剂。重点查阅维修手册,制定计划难点能按照维修手册要求规范的进行空气滤清器的检查与更换；进行油泵的检查与更换；进行节气门的清洗与更换；进行喷油器的清洗与更换。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议3.考勤，填写教学日志4.客户开车入厂修车（课前教师已经设好故障）1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。（附件1）明确任务（xx分钟）任务情境：一辆汽车进厂维修，客户反映汽车高速行驶或上坡时，发动机动力明显不足，随油门开度加大，车速不能迅速提高；排气沉闷，行驶无力，油耗偏大。经班组长初步检查，判断可能为发动机燃料供给系统故障，需要对汽油机燃油供给系统进行检修。你的任务是：查阅维修手册等资料，找出汽车发动机动力不足的故障点，经检测修复，恢复汽车正常运行功能。必要时与车主沟通延长维修时间增加维修费用。要求半天天后交车。学习内容有：1.学习接车过程，接车单的填写。学习抓住客户陈述的重点，用专业语言描述故障现象。2.学习与客户沟通技巧，注意礼仪。3.维修初检，建立客户档案材料，建立车辆档案材料。4.学习汽车空调异味的现象的确认。工作要求：1.接车单填写要尽量完整，车辆信息，客户信息等不得缺漏。2.与客户沟通要有效，得体，注意礼仪。1.模拟企业前台接待，分组操作，注意接待礼仪。2.填写接车单。重点填写故障现象和车辆基本信息。3.建立客户和车辆电子档案材料。1.教师示范指导，引导学生进入企业工作场景。2.讲解接车单填写要求。3.指导学生档案建立4.过程监控。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。此过程完成学习目标1、2.资源：多媒体显示器、工作页（学习任务书）、教材、学材等参考资料。制定计划（xx分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅维修手册、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.学习燃油供给系统和空气供给系统3.操作计划流程图绘制4.绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养6.维修报价，成本核算工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.维修报价要合理公开透明。3.查阅维修手册要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习燃油供给系统和空气供给系统3．列出动力不足可能的原因（故障点）4.编写计划，操作流程图1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力.完成学习目标2，能独立查阅维修资料，通过小组合作，能列出动力不足可能的原因。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张。水性笔，直尺A4白纸若干。教学评价表做出决策（xx分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组诊断思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图4.准备实施的工具材料5.填写对应工作页工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问2.根据其他同学提问，教师点评，修正1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问2.根据其他同学提问，教师点评，修正完善本组计划。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标3中制定计划并完善计划部分。4.教学环节3和4完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等、工具车，必备的工具。实施计划（xxx分钟）1.首先列队，讲解实操安全，再次检查着装。强调人身安全，工具设备安全。2.根据维修手册确定维修范围。3.认识零部件安装位置。4.根据工作页引导问题，拆解习燃油供给系统和空气供给系统相应系统部件。5.找到需要进行更换的部件6.维修终检，确认故障排除。工作要求：1.工作服、四件套等劳动保护用品齐备。2.工量具等能正确使用。3.不准正负极相碰试火，注意操作安全。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查劳动保护用品，工具设备是否齐备完好。有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，模仿教师示范。3.查阅维修手册充分利用维修手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。4.查出故障点，报告老师和所有组员。实施修复，排除空调异味，并确认故障排除指导学生实施故障排除示范空调系统部件拆解教学难点。注意学生实施的安全操作答疑监控指导意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来设备工具和人员的安全问题。同时便于现场考核。教学环节3,4,5共同完成学习目标3.和学习目标4安全操作，关注健康。教学难点在操作过程中化解，部件测量技能学生掌握。资源：常用工具，工作页，教学评价表，捷豹轿车每组一台。检查控制（xx分钟）再次检查确认故障排除。确认故障排除注意学生实施的安全操作答疑监控指导养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（xx分钟）1.维修终检后，洗车清洁，通知客户提车。2.了解客户驾驶习惯，分析故障原因是否与驾驶人驾驶习惯有关，给客户驾驶维护使用建议。服务跟踪。3.回顾从接受任务到故障排除的全过程，总结经验，填写车间维修记录。教师点评，归纳总结。习情况。4.根据读数据的情况反映学生对常用工、量具的正确使用情况5.根据工作页的完成情况反映学生的总体学习情况。1.现场整理整顿。洗车清洁，做好交车前准备。核算维修费用。2.分析故障原因是否与驾驶人使用习惯有关，并给出建议。3.小组代表展示操作过程，并简短自评。4.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。5.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。1.组织学生角色扮演，模拟交车过程。2.引导学生如何向客户提出建议。3.点评学生操作过程实现有效的学习提升试车确认故障排除（教学条件允许的话）意图：学生核算维修费用，了解当前配件与工时费的市场价格。培养成本意识，注重职业活动的经济型指标要求。分析驾驶习惯与故障的关系。培养学生的服务意识。完成学习目标5。实现目标的迁移和应用。小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，维修手册等资料。布置作业（x分钟）作业：请整理出动力不足的故障原因知识技能与工作要求（鱼骨图）完成教师布置作业教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：6课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机异响故障检修教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1、能描述维修接待工作规范和专业问诊法与客户进行有效的沟通，通过获取有效故障信息，结合所学知识和经验，采用故障再现方法，确认发动机异响故障现象并能列举发动机异响故障常见故障部位及其原因。2、能说出发动机异响的常见故障的原因，以及发动机异响的检修方法。3、能查找相关资料，对互联网资源进行检索，并能向组员叙述机油滤清器、机油泵的结构、工作原理以及拆装更换的安全操作规程。课题要求技术理论知识1、能说明故障诊断技术规范标准，借助维修手册，查阅维修资料，在规定的时间内完成发动机故障点的查找及故障修复方案的制定，在客户确认修复方案后，实施修复作业。实际技术操作1、能使用检测设备仪器，通过经验诊断、仪器设备诊断、替换诊断等方式方法，准确分析检测数据。2、能操作维修后的发动机进行质量检查与调试作业，并在客户确认修复方案后，实施修复作业，恢复发动机工作。3、能描述发动机检修的安全操作规程，并在作业过程中自我检查贯彻的情况，做好过程记录设备、工量、刃具准备发动机台架，常用工具等。材料准备教材与学材，课件，任务工单，一体机等。重点发动机曲柄连杆机构、配气机构进行检修。难点发动机曲柄连杆机构、配气机构的故障的检测步骤。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月