期末教学设计中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52

PAGE1PAGE2期末教学设计中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52课题期末教学设计中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52教学内容教材章节：英语（2）-劳保版-第52课

内容：本节课主要围绕日常生活场景展开，包括询问时间、描述天气、购物交流等情景对话。通过学习，学生能够掌握基本的日常用语，提高口语交流能力，并能够运用所学知识进行简单的实际交际。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语语言的实际运用能力，提高跨文化交流意识。学生将通过参与情境对话，增强语感和听力理解，发展口语表达技巧。同时，培养学生积极学习英语的态度，提升跨文化理解和尊重的能力，为未来职业生涯中的国际交流打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是日常英语口语表达，特别是针对询问时间、描述天气和购物交流的情景对话。

-举例解释：教师需重点讲解如何使用正确的时态（如一般现在时和一般过去时）来描述日常活动，如何使用固定短语（如"Whattimeisit?""It'ssunny/rainy""Ineedsome..."）进行交流。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握不同情境下的词汇选择和语法结构，以及如何自然地融入日常对话中。

-举例解释：难点之一是词汇的准确使用，例如区分"today"和"yesterday"的用法。难点之二是语法结构的复杂度，如"have/has"的现在完成时态在购物场景中的使用。教师需要通过角色扮演、小组讨论和反复练习来帮助学生克服这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级英语学习平台，用于课后复习和作业提交

-信息化资源：英语学习APP，提供音频和视频资源，辅助学生听力练习

-教学手段：情景卡片、角色扮演道具、英语语法练习册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过播放一段关于日常生活英语口语的短视频，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语问候语和基本时态，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的三个主要情景：询问时间、描述天气和购物交流。

-询问时间：讲解如何用英语询问时间，例如使用"Whattimeisit?"等短语。

-描述天气：教授如何用英语描述不同的天气情况，如"sunny","rainy","cloudy"等。

-购物交流：介绍购物时常用的英语表达，如"Ineedsome...","Howmuchisit?"等。

-举例说明：通过具体对话示例，展示如何在实际场景中使用所学词汇和句型。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟询问时间、描述天气和购物交流的情景。

3.练习与巩固（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行情景对话练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，提供反馈。

-小组展示：每个小组选择一位代表进行情景对话展示，全班同学评价。

4.课堂活动（约15分钟）

-听力训练：播放一段关于日常生活的英语听力材料，让学生听后回答问题。

-写作练习：教师提供一段购物场景的描述，让学生用英语完成购物对话。

5.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型完成一段描述一天中不同时刻天气的短文。

-教师指导：教师简要说明作业要求和截止日期。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行回顾，强调学生应掌握的词汇和句型。

-学生反思：学生分享学习心得，教师鼓励学生提出疑问或讨论学习中的难点。教学资源拓展1.拓展资源

-日常英语口语材料：收集一些日常生活中的英语对话，如餐厅点餐、医院就医、机场服务等场景的对话，帮助学生了解更多实用英语表达。

-英语歌曲：选择一些与日常生活相关的英语歌曲，如关于天气、季节、节日等主题的歌曲，通过歌曲学习英语，提高学生的语感和兴趣。

-日常英语文章：提供一些关于日常生活话题的英语文章，如旅行、购物、运动等，让学生在阅读中学习更多词汇和表达方式。

-英语电影片段：选取一些与日常生活相关的英语电影片段，让学生在观看中学习地道的英语表达和口语交流技巧。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课余时间观看英语电影或电视节目，提高听力水平。

-建议学生参加英语角或口语俱乐部，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-建议学生通过阅读英语杂志、报纸或网站，拓宽英语知识面，了解不同文化背景下的日常生活。

-建议学生制作英语日记，记录自己的日常生活，提高写作能力。

-建议学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的英语口语和思维表达能力。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，查找更多与日常生活相关的英语学习资料。

-建议学生参加英语角或口语俱乐部，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-建议学生尝试用英语进行日记写作，记录自己的日常生活，提高写作能力。

-建议学生通过参加英语角或口语俱乐部，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-建议学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的英语口语和思维表达能力。板书设计①询问时间

-重点知识点：询问时间的基本句型

-词汇：Whattimeisit?(It's...),o'clock,inthemorning/afternoon/evening

②描述天气

-重点知识点：描述天气的基本短语

-词汇：sunny,rainy,cloudy,windy,cool,warm

③购物交流

-重点知识点：购物交流的常用表达

-词汇：Ineedsome...,Howmuchisit?,discount,size,color课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了日常生活中常见的英语口语表达，包括询问时间、描述天气和购物交流。通过角色扮演和小组讨论，同学们能够运用所学的词汇和句型进行简单的英语对话。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

-询问时间：我们学习了如何用英语询问时间，以及如何回答时间的问题。

-描述天气：我们了解了如何用英语描述不同的天气情况，以及如何询问对方的天气状况。

-购物交流：我们学习了在购物时如何用英语询问商品信息、价格以及进行简单的交易。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.单词接龙：学生轮流说出一个与