湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版

上课时间上课时间湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课围绕人教新目标版七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）内容，以培养学生听说能力为主，注重激发学生学习兴趣。通过情景导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文；通过合作学习，提高学生的合作意识；通过课堂活动，培养学生的口语表达能力。结合生活实际，设计实用性强的任务型活动，使学生能在真实语境中运用所学知识。核心素养目标核心素养目标1.培养学生运用英语进行交际的能力，提升语言实际应用能力。

2.增强学生对中国传统文化及动物的认知，培养学生热爱自然和保护环境的意识。

3.提升学生跨文化理解能力，学会尊重不同文化背景下的动物爱好。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握课文中的关键句型，如“Whydoyoulikepandas?”和“Ilikethembecause...”

②正确运用一般现在时态描述个人喜好，并能用“because”引导原因状语从句。

③通过图片和情景，识别并理解课文中的重点词汇，如“pandas”、“endangered”和“habitat”。

2.教学难点

①理解并运用“because”引导的原因状语从句，在句子结构上正确连接主句和从句。

②在真实的交际情境中，能够灵活运用所学句型和词汇表达个人喜好及原因。

③在讨论动物保护等话题时，能够结合所学内容，表达自己的观点并尊重他人意见。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：人教英语网络平台、英语学习软件

-信息化资源：课文音频、视频片段、图片库、在线词典

-教学手段：卡片、图片、PPT、实物教具（如熊猫模型）教学过程教学过程1.导入新课

-老师说：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutpandas,theadorableanimalsfromChina.Let'sstartwithaquickreviewofwhatwelearnedlastclass.

-学生回忆并复述上一节课的内容。

2.预习课文

-老师展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-学生分组讨论，分享预测结果。

3.课文阅读

-老师播放课文音频，学生跟读并注意语音语调。

-老师提问：Whatarethereasonswhypeoplelikepandas?Studentsanswerbasedontheaudio.

4.课文分析

-老师引导学生分析课文结构，找出文章的主题句和支撑句。

-老师提问：Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Studentsdiscussandsharetheirthoughts.

-老师总结：Thefirstparagraphintroducespandasandwhypeoplelikethem.

5.重点句型学习

-老师板书关键句型：Whydoyoulikepandas?Ilikethembecause...

-老师解释句型结构，示范如何使用。

-学生跟读并练习使用句型。

6.词汇学习

-老师展示课文中的重点词汇，如“pandas”、“endangered”和“habitat”。

-学生通过图片和语境理解词汇含义。

-老师带领学生进行词汇拼写和造句练习。

7.情景对话

-老师设计情景，让学生用所学句型和词汇进行对话。

-学生分组进行角色扮演，模拟真实对话场景。

8.小组讨论

-老师提出问题：Doyouthinkpandasareendangered?Whyorwhynot?

-学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

9.动物保护意识培养

-老师介绍中国对熊猫保护的努力和成果。

-学生讨论如何保护动物和环境。

10.总结与作业

-老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生复述课文主要内容，巩固所学知识。

-老师布置作业：写一篇短文，描述你最喜欢的动物及其原因。

11.课后反思

-老师引导学生反思本节课的学习过程，提出改进意见。

-学生填写课后反思表，记录学习心得和收获。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课文中的重点词汇，如“pandas”、“endangered”、“habitat”等，并能正确拼写和运用这些词汇进行表达。

2.句型运用：学生在课堂上通过反复练习，能够正确运用“Whydoyoulikepandas?”和“Ilikethembecause...”等句型，并在实际对话中灵活运用。

3.语法理解：学生通过分析课文中的句子结构，加深了对一般现在时态和原因状语从句的理解，能够在写作和口语表达中正确运用这些语法知识。

4.交际能力：学生在情景对话和小组讨论中，能够运用所学知识进行交流，表达个人观点，提高了英语口语交际能力。

5.文化意识：学生通过学习熊猫这一中国传统文化符号，增强了对中国传统文化的认知，同时也培养了保护动物和环境的意识。

6.合作学习：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。

8.学习习惯：学生在课堂上认真听讲、积极思考，形成了良好的学习习惯，为今后的英语学习奠定了基础。

9.知识迁移：学生能够将本节课所学的知识和技能迁移到其他相关话题的学习中，如动物保护、环境保护等。

10.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，能够独立思考、解决问题，培养了自主学习能力。内容逻辑关系内容逻辑关系1.课文主题与知识点

①主题：为什么人们喜欢熊猫？

②知识点：熊猫的受欢迎原因、熊猫的生存环境、保护熊猫的重要性。

2.句型与语法

①句型：Whydoyoulikepandas?Ilikethembecause...

②语法：一般现在时态、原因状语从句。

3.词汇与短语

①词汇：pandas、endangered、habitat、adorable、conservation。

②短语：Whydoyoulikepandas?、Ilikethembecausetheyarecute.、Pandasliveinthebambooforests.

4.文化背景与价值观

①文化背景：中国国宝熊猫、大熊猫的濒危状况。

②价值观：保护动物、尊重自然、环保意识。

5.教学活动与目标

①活动一：情景对话，目标：练习使用重点句型。

②活动二：小组讨论，目标：培养保护动物意识。

③活动三：角色扮演，目标：提高口语交际能力。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动良好。大部分学生能够准确理解并运用所学句型和词汇，但在口语表达时，部分学生存在语法错误或不流畅的情况。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕熊猫保护这一主题展开深入讨论，提出各自的观点和建议。通过讨论，学生们不仅加深了对课文内容的理解，还提升了团队合作能力和批判性思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生在词汇记忆和句型运用方面表现较好，但在语法理解和实际运用方面仍有待提高。测试结果显示，学生对熊猫的生存环境和保护措施的认识较为清晰。

4.课后作业：学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识，用英语描述自己最喜欢的动物及其原因。部分学生在作业中展现了丰富的想象力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时也指出学生在口语表达和语法运用方面需要加强。对于小组讨论，教师鼓励学生继续保持良好的讨论氛围，并提出改进建议。在随堂测试和课后作业方面，教师建议学生在日常生活中多进行英语口语练习，提高语法运用能力。教师将根据学生的学习情况，制定针对性的教学计划，帮助学生克服学习难点，提高英语水平。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂活动中，我尝试将课文内容与实际生活相结合，让学生在真实语境中运用英语，提高他们的实际交际能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：部分学生在口语表达时，语法和词汇运用不够准确，需要加强口语练习。

2.课堂管理需加强：在课堂讨论环节，个别学生参与度不高，需要更好地引导学生积极参与。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课后作业来评价学生的学习效果，可以考虑增加更多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强口语练习：通过设置口语角、角色扮演等活动，鼓励学生在课堂上大胆开口，提高口语表达能力。

2.优化课堂管理：在课堂讨论环节，我会更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.丰富评价方式：除了随堂测试和课后作业，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价等，全面评估学生的学习成果。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展，及时调整教学策略。重点题型整理重点题型整理1.完成句子

-题型：根据课文内容，完成句子。

-例题：Pandasarevery___________.

-答案：cute

2.改写句子

-题型：将直接引语改写为间接引语。

-例题：Shesaid,"Ilikepandasbecausetheyarecute."

-答案：Shesaidthatshelikespandasbecausetheyarecute.

3.选择正确的词汇填空

-题型：根据语境选择正确的词汇填空。

-例题：Thepandasare___________inthewild.

A.rareB.beautifulC.happy

-答案：A.rare

4.写出原因状语从句

-题型：根据句意，写出原因状语从句。

-例题：Theyvisitthepandahouseoftenbecause___________.

-答案：theylovepandas

5.创意写作

-题型：根据课文内容，写一段小作文。

-例题：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Includewhyyoulikeitandwhatyouwouldd