2026年贵阳高新区中小学教师选调笔试真题（附答案）

2026年贵阳高新区中小学教师选调笔试真题（附答案）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）下列各题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将其选出。1.2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”。下列选项中，关于新质生产力核心内涵的表述，最准确的是（）。A.以科技创新为主导，摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径B.以扩大投资和基础设施建设为主导，推动经济高速增长C.以传统产业升级改造为主导，实现生产力的平稳过渡D.以资源密集型产业扩张为主导，发挥区域比较优势答案：A2.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（），承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。A.专业人员B.技术人员C.公务人员D.管理人员答案：A3.在教育教学过程中，教师通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，称为（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法答案：D4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行抽象逻辑思维，理解命题之间的关系，并能进行假设-演绎推理，这一阶段属于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D5.某学生因一次数学考试失利，便认为自己“不是学数学的料”，从此对数学学习丧失信心。这种不合理的认知信念，最符合艾利斯理性情绪疗法（ABC理论）中的（）。A.诱发事件AB.不合理信念BC.情绪行为结果CD.辩论D答案：B6.在Word中，若要将文档中所有出现的“教育技术”一词一次性替换为“信息技术”，应使用的功能是（）。A.定位B.查找C.替换D.修订答案：C7.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的惩戒措施是（）。A.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨B.要求家长到校陪读C.给予不超过一周的停课D.由法治副校长予以训诫答案：A8.贵阳高新区作为国家级高新区，其发展的核心驱动力和战略定位更侧重于（）。A.传统制造业的规模化生产B.科技创新与高新技术产业孵化C.矿产资源开发与深加工D.区域性商贸物流中心建设答案：B9.在Excel中，用于计算单元格区域A1到A10中所有数值平均值的函数是（）。A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)答案：B10.根据加德纳的多元智能理论，能够有效地运用口头语言及文字进行表达、思考，喜欢阅读、讨论、写作的能力，属于（）。A.逻辑-数学智能B.语言智能C.空间智能D.人际智能答案：B11.《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。其中，树立科学成才观念的核心是（）。A.强化分数排名和升学导向B.坚持德育为先，能力为重，全面发展C.以学科竞赛成绩作为主要评价标准D.弱化过程性评价，强化终结性评价答案：B12.当学生学习一篇结构复杂的说明文时，教师先提供一个概括性的框架图，帮助学生理解文章脉络。这种教学策略主要体现了（）的教学思想。A.行为主义B.人本主义C.建构主义D.认知主义答案：D13.在PowerPoint演示文稿中，若希望每张幻灯片都出现学校的徽标，最便捷的操作是（）。A.在每张幻灯片上分别插入图片B.在幻灯片母版中插入图片C.将徽标设置为幻灯片背景D.使用“复制-粘贴”功能答案：B14.我国基础教育课程改革的核心理念是（）。A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展B.提高学生的应试能力和竞赛水平C.强化国家对课程的统一管理和控制D.减轻教师的教学负担和工作压力答案：A15.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对学生欺凌行为应当立即制止，并通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的（）参与欺凌行为的认定和处理。A.同学B.班主任C.家长D.法治辅导员答案：C16.在教育研究中，通过问卷、访谈、观察等方式收集资料，从而对教育现象进行描述和分析，旨在回答“是什么”和“怎么样”问题的研究，属于（）。A.基础研究B.应用研究C.描述性研究D.实验研究答案：C17.教师在讲授“浮力”概念时，先让学生观察木块漂浮在水面、铁块沉入水底的现象，再引导学生思考原因，最后得出浮力概念。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.演示法C.实验法D.发现法（探究法）答案：D18.义务教育阶段学校“双减”政策要求，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，初中书面作业平均完成时间每天不超过（）。A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟答案：B19.一个班集体形成的主要标志是（）。A.成立了班委会B.开展了班级活动C.形成了正确的集体舆论和良好的班风D.制定了班级公约答案：C20.贵阳高新区积极推动大数据、人工智能与教育深度融合，探索“智慧教育”新模式。这主要体现了教育发展的（）趋势。A.终身化B.民主化C.现代化D.国际化答案：C二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）下列各题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将其选出。错选、多选、少选均不得分。21.新时代中小学教师职业行为十项准则中，对“潜心教书育人”的要求包括（）。A.落实立德树人根本任务B.遵循教育规律和学生成长规律C.因材施教，教学相长D.不得违反教学纪律，敷衍教学答案：ABCD22.下列教学行为中，体现了“以学生为中心”教学理念的有（）。A.教师根据学生的预习情况，调整课堂讲解的重点和难点B.课堂上，教师设计小组合作任务，让学生共同探究解决问题C.教师一讲到底，学生全程安静听讲和记录D.教师鼓励学生提出问题，并对有创见的想法给予肯定答案：ABD23.根据《中小学德育工作指南》，课程育人的主要实施途径包括（）。A.严格落实德育课程B.发挥其他课程德育功能C.用好地方和学校课程D.将德育内容渗透到所有学科教学之中答案：ABCD24.下列属于建构主义学习理论基本观点的有（）。A.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程B.学习过程同时包含两方面的建构：对新信息意义的建构和对原有经验的改造与重组C.知识是客观的，教学就是传递客观知识D.学习者之间的协作与对话对知识建构具有重要作用答案：ABD25.教育信息化2.0行动计划提出的“三全两高一大”发展目标中，“三全”指的是（）。A.教学应用覆盖全体教师B.学习应用覆盖全体适龄学生C.数字校园建设覆盖全体学校D.信息技术培训覆盖全体教育管理者答案：ABC26.形成性评价与终结性评价的主要区别体现在（）。A.评价目的：形成性评价旨在改进教学过程，终结性评价旨在评定学业成绩B.评价时间：形成性评价在教学过程中进行，终结性评价在教学结束后进行C.评价方法：形成性评价多采用非正式方法，终结性评价多采用正式测试D.评价结果：形成性评价结果通常不用于分级排名，终结性评价结果常用于分级排名答案：ABD27.教师在班级管理中，建立和发展班集体可以采取的策略有（）。A.确定班集体的发展目标B.建立得力的班集体核心C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的教育活动答案：ABCD28.《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，其综合表现为（）三大方面。A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.艺术审美答案：ABC29.下列属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育阶段学校教育教学工作应当符合的要求有（）。A.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点B.应当将德育放在首位，寓德育于教育教学之中C.应当保证学生的课外活动时间，组织学生开展社会实践活动D.必须使用经国务院教育行政部门审定的教材答案：ABC30.为促进教育公平，国家采取了一系列保障措施，下列措施中旨在保障特殊群体平等受教育权的有（）。A.实行“两免一补”政策B.建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策C.办好特殊教育学校，推进融合教育D.实施农村义务教育学生营养改善计划答案：ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分）判断下列各题的正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。31.教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的质量规格和标准要求。（）答案：√32.“教学有法，但无定法，贵在得法”说明教学方法是固定的，教师必须严格遵守。（）答案：×33.根据《中小学教师职业道德规范》，“爱国守法”是教师职业的基本要求。（）答案：√34.程序性知识是关于“是什么”和“为什么”的知识，通常可以用言语进行清晰的陈述。（）答案：×（解析：陈述性知识是关于“是什么”和“为什么”的知识。程序性知识是关于“怎么做”的知识。）35.翻转课堂是指将课堂内外的学习时间重新安排，将学习的决定权从教师转移给学生的一种教学模式。（）答案：√36.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居的公民担任。（）答案：√37.心理健康教育课应以活动和体验为主，可以将其上成心理学知识的传授课。（）答案：×38.体罚和变相体罚是教师管理学生的有效手段，只要不造成严重身体伤害即可。（）答案：×39.教育大数据分析只能用于评价学生，不能用于改进教师的教学行为。（）答案：×40.贵阳高新区的发展强调“高”和“新”，其教育发展也应同步体现高标准、创新型的特点，服务于区域创新人才培养。（）答案：√四、填空题（共10题，每题1分，共10分）41.我国现行的学校教育制度是__________、职业教育、高等教育、继续教育协调发展的现代国民教育体系。答案：学前教育42.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要体现在间接性、__________、教育性和有领导的认识。答案：交往性（或简捷性）43.《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和__________。答案：义务44.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是__________。答案：自我实现的需要45.在教学设计中，对教学目标的陈述应包括行为主体、__________、行为条件和表现程度四个要素。答案：行为动词46.新课程改革倡导的学生学习方式主要有自主学习、__________学习和探究学习。答案：合作47.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其__________。答案：监护人48.教育科研论文的正文部分通常包括引言（或问题的提出）、__________、结果与讨论、结论等。答案：研究方法（或研究过程）49.习近平总书记强调，要把__________建设作为基础工程，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。答案：立德树人50.贵阳高新区在推进产教融合、校企合作中，鼓励学校与区内__________企业共建实践基地，共同培养适应产业发展需要的技术技能人才。答案：高新技术（或重点）五、简答题（共4题，每题5分，共20分）51.简述中小学教师在教学过程中应如何贯彻“因材施教”的教学原则。答案要点：（1）深入了解和研究学生，掌握学生的个体差异，这是因材施教的前提。（2）教学中既要面向全体学生，提出统一要求，又要照顾个别差异，进行有针对性的指导。（3）正确对待学生的个别差异，善于发现和培养具有特殊才能的学生。（4）针对学生的不同特点，采取不同的教学措施，如分层教学、个别辅导等，使每个学生都能在原有基础上得到发展。52.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”的具体要求。答案要点：（1）严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。（2）不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。（3）关心学生健康，维护学生权益。（4）加强与学生及家长的沟通，促进学生健康成长。53.简述在课堂教学中，教师运用多媒体技术辅助教学时应注意哪些问题。答案要点：（1）目的性：多媒体技术的运用应服务于教学目标，解决教学重难点，避免为用而用。（2）辅助性：明确多媒体是教学的辅助手段，不能取代教师的主导作用和学生的主体地位。（3）适度性：信息量要适度，呈现节奏要合理，避免信息过载和分散学生注意力。（4）整合性：要与传统教学手段有机结合，与教学过程深度融合。（5）艺术性与科学性：课件设计要美观、简洁，内容要科学、准确。54.简述家校合作共育的主要意义。答案要点：（1）有利于形成教育合力，促进学生全面和谐发展。（2）有利于家长了解学校教育，提高家庭教育的针对性和科学性。（3）有利于教师了解学生成长环境，增强教育教学的针对性。（4）有利于整合教育资源，优化育人环境。（5）有利于促进学校民主管理，提升教育质量和社会满意度。六、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）55.案例：王老师是某小学四年级班主任。最近，她发现班上小张同学（男生）变得沉默寡言，课间总是一个人待在座位上，作业错误率明显上升，还偶尔与同学发生小摩擦。经了解，小张的父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张。一天课间，小张因为同桌不小心碰掉了他的文具盒而大发雷霆，推搡了同桌。问题：（1）请从学生心理发展的角度，分析小张出现上述行为可能的原因。（4分）（2）作为班主任，王老师可以采取哪些教育措施来帮助小张？（6分）答案要点：（1）原因分析：①家庭环境剧变（父母闹离婚）导致小张产生强烈的不安全感、焦虑感和情绪波动，这是其情绪和行为问题的主要诱因。②四年级学生（约10岁）情绪调节能力尚在发展之中，面对重大压力事件，容易将内心的负面情绪（如愤怒、悲伤、无助）以不当的方式（如沉默、易怒、攻击行为）宣泄出来。③家庭问题分散了其注意力，导致其学习状态下滑，作业错误增多。④与同学的小摩擦可能是其敏感、防御心理增强的表现，人际交往出现障碍。（2）教育措施：①个别谈心，给予情感支持：王老师应找一个合适的时间和环境，以温和、关心的态度与小张进行私下交流，倾听他的感受和烦恼，表达理解与关怀，让他感受到来自老师的支持和安全感。②进行心理疏导：帮助小张认识并接纳自己的情绪，教给他一些简单的情绪调节方法（如深呼吸、倾诉、运动等）。可以建议或安排学校心理老师对其进行专业的心理辅导。③家校沟通，形成合力：王老师需要与小张的父母进行深入沟通（分别沟通或一起沟通），客观反映孩子在校情况，强调父母关系对孩子身心健康的重要影响，建议父母尽可能妥善处理家庭矛盾，给予孩子稳定的关爱和陪伴，避免在孩子面前发生激烈冲突。④创造温暖的班级氛围：在保护小张隐私的前提下，引导班干部和热心同学主动接近、关心小张，邀请他参加集体活动，帮助他重建积极的同伴关系。⑤学习上给予适当帮助与鼓励：针对其学习下滑，可进行个别辅导，降低短期期望，对其点滴进步及时给予肯定和鼓励，帮助其重建学习信心。⑥持续关注：对小张的情况进行持续观察和跟踪，根据其变化及时调整帮助策略。56.案例：李老师在高新区某中学教授初中物理“压强”一课。他设计了一个项目式学习活动：“设计并制作一个能够减小对雪地压强的‘雪地鞋’模型”。活动要求：学生分组，利用生活中的常见材料（如硬纸板、泡沫板、绳子、胶带等）进行设计制作，并通过计算、测试、比较，说明其设计原理。课堂上，学生们热烈讨论，积极动手，最后各小组展示了形态各异的“雪地鞋”模型并进行了讲解。问题：（1）请分析李老师这一教学设计与传统讲授法相比，体现了新课程改革的哪些理念？（4分）（2）这种项目式学习活动对培养学生哪些核心素养具有重要意义？（6分）答案要点：（1）体现的新课程理念：①强调学生的主体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。学生分组活动，自己设计、制作、测试、讲解，全程主动参与。②注重联系生活实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。以“雪地鞋”为情境，取材于生活，应用于解释生活现象。③重视过程与方法，培养学生的科学探究能力和实践能力。活动包含了提出问题、设计制作、测试分析、表达交流等探究环节。④关注情感态度价值观的培养。通过小组合作、动手实践，激发学习兴趣，培养合作精神、创新意识和严谨的科学态度。（2）对培养核心素养的意义：①科学精神（文化基础）：在设计和优化模型的过程中，培养基于证据（压强公式p=②实践创新（社会参与）：直接动手设计和制作模型，将知识应用于解决实际问题（减小压强），极大地锻炼了学生的劳动意识、问题解决能力和技术应用能力。设计不同方案体现了创新思维。③学会学习（自主发展）：在项目完成过程中，需要自主规划步骤、搜集信息（压强知识）、反思改进，有助于培养乐学善学、勤于反思的元认知能力。④责任担当（社会参与）：在小组活动中，需要分工协作，共同完成任务，有助于培养团队合作精神和社会责任感。⑤人文底蕴/审美情趣（文化基础）：在模型的美观、实用设计上，也可能融合一定的审美考量。七、综合应用题（共1题，共20分）57.材料：贵阳高新区为落实“强省会”行动和高质量发展要求，正着力打造“科创高地、人才特区”。区教育主管部门计划在全区中小学深入推进“人工智能+教育”创新实践，旨在提升区域教育信息化水平和学生科技创新素养，为高新区未来发展储备人才。假设你是一名拟选调到高新区学校的教师，请结合材料，完成以下任务：任务一：请为所在学校设计一个面向初中生的“人工智能启蒙”校本课程方案（只需写出课程目标、主要内容与实施形式）。（10分）任务二：谈谈在学科教学中（任选你所教学科），可以如何渗透人工智能教育或利用人工智能技术优化教学，请结合具体教学实例说明。（10分）答案要点：任务一：“人工智能启蒙”校本课程方案1.课程目标：知识与技能：了解人工智能的基本概念、发展简史及典型应用（如语音识别、图像识别、机器学习初步概念）；初步掌握一种图形化编程工具（如Mind+、Kitten等）进行简单AI应用体验（如训练一个简单的图像分类模型）；了解AI伦理与安全的基本知识。过程与方法：通过案例观摩、动手体验、项目探究，感受AI技术的工作过程；经历“观察现象-提出问题-体验探究-讨论反思”的学习过程。情感态度与价值观：激发对人工智能技术的兴趣和好奇心；形成对AI技术发展的辩证认识（看到其积极作用，也关注其潜在风险与伦理问题）；培养创新意识、计算思维和团队协作精神。2.主要内容：模块一：初识AI（2课时）：AI是什么？AI在身边（智能音箱、推荐系统、人脸识别等应用案例分享）。模块二：AI如何“看”世界（4课时）：图像识别初体验。使用图形化AI平台，体验教计算机认识不同物体（如水果、手势），制作一个简易的“垃圾分类识别助手”或“手势控制小游戏”。模块三：AI如何“听”与“说”（3课时）：语音识别与合成初体验。体验语音指令控制、语音转文字、文字转语音等应用。模块四：AI小项目实践（4课时）：分组合作，选择一个主题（如“智能校园导览”、“AI助老小助手”概念设计），运用所学，完成一个简单的AI应用原型设计与展示。模块五：AI的现在与未来（2课时）：讨论AI带来的便利与挑战（如隐私、就业、伦理），畅想未来人机协作的社会。3.实施形式：采用项目式学习（PBL）与体验式学习相结合的方式。教学场地：计算机教室或创客空间。组织形式：理论讲授（少而精）+案例演示+上机操作+小组合作探究+成果展示交流。评价方式：过程