江西省上饶市广信区2024-2025学年八年级下学期4月期中考试语文试卷（文字版含答案）

2024—2025学年度第二学期期中检测

八年级·语文试题卷考试时间：140分钟满分：120分一、基础知识综合（11分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代②的民间文化。鲁迅笔下那③在临河空地上的戏台和笼着皎洁月色的社戏，令人流连忘返；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗①奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势磅礴的安塞腰鼓，令人④。通过一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。1.请为下列加点字注音或根据注音写出汉字。（2分）（2分）笼着（

）粗①guǎng（

）2.依次填入横线②③④处的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A.传承屹立叹为观止 B.传承伫立惊心动魄C.传诵屹立惊心动魄 D.传诵伫立叹为观止3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）（2分）A.一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。B.通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样与多彩的生活方式和地域文化。C.通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。D.一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化。（二）阅读下面的文字，完成4—5题。这桃花岛，曲径通幽，千桃如画。云雾萦绕中，白桃花，如眉清目秀的妙龄少女，细看那花蕊中的一点点淡红，犹如腮上胭脂，点染出娇羞之态；红桃花，远远望去，开得美艳绚烂，像一团团火苗，跳动着，摇摆着。隔着重重桃花阵，去看溱湖，去看湖中的亭台（

）湖边的楼阁，两者相辅相成。水乡如此多娇，____。这湖边的风物，让我的思古之情翩然起舞，与桃花共映红。4.在文中（

）内填入标点符号，正确的一项是（

）（1分）A.， B.、 C.； D.。5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（

）（2分）A.除非我知道该怎样虔诚地珍藏才好B.我也许不知该怎样虔诚地珍藏才好C.我肯定知道该怎样虔诚地珍藏才好D.我竟然不知该怎样虔诚地珍藏才好6.下面情境中语言表达得体的一项是（

）（2分）送快递的小哥已经两次把你家的快递送错了地方，为了提醒他不要再犯错误，要对工作负责，你较为得体的表达是：____A.谢谢快递小哥，您辛苦了！希望我们都能多一点认真，少一点辛苦！B.如果你再送错地方，我就投诉你！C.是我家门难找，还是你没长眼？D.人难免会有出错的时候，不过你也得对工作上点心了不是？二、古诗文阅读（19分）（一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。桂州腊夜[唐]戎昱坐到三更尽，归仍万里赊①。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角②分残漏③，孤灯落碎花④。二年随骠骑⑤，辛苦向天涯。【注释】①赊：遥远。②角：军营中的号角。③漏：漏壶，古代计时器。④碎花：灯花。⑤骠（piào）骑：飞骑，也用作古代将军的名号。这里指诗人的主帅桂管防御观察使李昌峻。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（2分）A.首联从时空落笔，“三更”是指时间之晚，“万里”是指诗人离家之远。B.颔联“寒”字一语双关，既表现了气候寒冷，也抒发了诗人孤寂凄凉的情感。C.这首诗语深情重，质朴凝练，是怀乡诗中的佳作。D.本诗和《蒹葭》一样，都写了环境的凄苦冷寂，目的是渲染诗人内心的绝望。8.补写出下面句子中的空缺部分。（2分）颈联“晓角”和“孤灯”这两个意象使用非常巧妙：“晓角”是从听觉角度写的，“孤灯”是从①角度写的，二者衬托出诗人②的心绪，具有较强的艺术效果。（二）文言文阅读（9分）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角①。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜醲②郁。风自木杪③起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜④者焉。洑出石罅⑤，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑥，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞⑦以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。（节选自麻革〈游龙山记〉，有删改）【注释】①芒角：指植物初生的尖叶，这里形容山峰突出。②醲（nóng）：浓，重。③杪（miǎo）：树梢。④泓澄渟溜：泓澄，水深而清。渟，水积聚而不流动。溜，迅速的水流。⑤罅（xià）：裂缝。⑥颠：本指人的头顶，这里指溪水的上面。⑦瀹（yuè）觞：把酒烫热。9.解释文中带点的字。（3分）（1）斗折蛇行斗：______（2）心始异之异：____（3）宾欲休，咸曰咸：____10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。11．甲、乙两文中，作者在游览过程中的心理各自发生了什么变化？请简要梳理。（2分）（三）名句名篇默写（6分）12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）文静而又善良的姑娘是好的配偶，《关雎》中的“________，________”就是佐证。（2）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗：“________，________。”（3）学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“________，________”来形容所见之景。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。何处是乡愁梁衡①乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。②故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村，水多，树多。我家院子里长着两棵大树。一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时，从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花，终日伴香眠。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。③出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵上面有鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫。爬小槐树，是我们每天必修的功课。隐身于树顶的浓阴中，做着空中迷藏。夏天的一个中午，正是日长人欲眠时，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛，蛇鸡对阵才算收场。④忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓，我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时，就会和泥。一群孩子，将胶泥揉匀，捏成窝头状，窝要深，皮要薄。口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，声震四野，名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞的大小要补偿。输者就补对方一块泥，就像战败国割让土地，直到把手中的泥土输光，俯首称臣。孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。这场景现在也没有了，新盖的小学都没有了学生。空空新教室，来回燕穿梭。⑤从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。场，就是一块被碾得瓷实平整、圆形的土地，是粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了。割倒的麦被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪”的凄凉。⑥没有了，没有了。凡值得凭吊的美好记忆都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去掉一回泥巴、翻一回跟斗了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。去了旧事，添了新愁。这种感觉如在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽。13.根据提示，概括选文②～⑤段内容，仿照画波浪线句式完成填空。何处是乡愁？乡愁在空空的旧窑里，寂寞忆香椿；乡愁在门外的槐树下，①__________；乡愁在消失的土堆旁，②__________；乡愁在圆形的场地间，③__________。（3分）14.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（4分）大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。15.文章第⑤段划线句子“从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了”一句，属于什么描写？在文章结构中起何作用？（3分）16.文章以“何处是乡愁”为标题有何妙处？（4分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①规范是汉字的常规属性，这是由汉字作为书面交际工具的性质决定的。无论是历时的古今传承，还是共时的互为交流，不影响接受且共同认可是汉字的必备条件，而要达到这一条件，就必须规范。汉字的规范主要体现在表层和深层两个层次上。②表层是指严密的构形规律和书写规律。例如，在现代汉字中，有的字形中的笔画在独立使用时是横画，而作为构件构字时横画会变成提画。如“土－址”“业－郑”“豆－豇”等。横画变提画有着严格的规律，即凡是左右结构字形左旁最后一笔是横画的一律变为提画，而左右结构字形的右旁及上下结构字形中的横画则不变。如“飒、位、竖”③深层是指决定这些规律形成的支配原则。现代汉字笔画与构件的形成及变化有两个支配原则：一是书写便捷，书写便捷是汉字笔画与构件形成的主要支配原则，“便”是符合书写的生理习惯，“捷”是书写快速；二是整字优先，整字优先原则主要是指整字、构件和笔画三级形体成分中优先考虑整字形体，即保证整字形体的方形布局、结构清晰、美观稳定。（摘编自《一点一画皆有规矩－汉字规范的表层与深层逻辑》）材料二：①2022年，教育部举办“教育这十年”系列发布会第六场，介绍党的十八大以来语言文字事业改革发展成就和经验。十年间，全国普通话普及率从70%提高到80.72%，识字人口使用规范汉字的比例超过95%，文盲率下降至2.67%。②自2020年11月“古文字与中华文明传承发展工程”启动实施以来，16家高校和文博单位组织420多名专家学者参与工程建设。目前已完成首部论文精选《传承中华基因：甲骨文发现一百二十年来甲骨学论文精选及提要》、首次注明甲骨重量的《吉林大学藏甲骨集》等成果。③十年来，伴随信息技术、人工智能的飞速发展，一系列满足信息时代人民群众语言生活需求的智能语言产品走进大众。比如包括35款历代书法名家字体的“中华精品字库”，转换准确率达99%的“汉字简繁文体智能转换系统”，涵盖古今各个时期8万多个汉字的形、音、义、用、码信息的“汉字全息资源应用系统”，收录各类语言资源近千项的“国家语委语言资源网”等。（摘编自《语言文字事业十年成果丰硕》）材料三：①汉字是中国文化的象征。世界上公认的代表古老文明的文字体系，如两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字等，最终都无法延续，只有汉字从它诞生之日起便沿用至今。汉字之所以能够长盛不衰，我认为最主要的原因是与汉字休戚相关的中华文明延续不竭。②另外，汉字的构造及其表现出的强大功能，是其可持续发展的优势所在。汉字符号源于对物象的描绘，经历了由早期以形表意的象形、会意向形声构形的发展。形声结构造字便捷，既传承了早期汉字以形表意的特点，又开辟了记音表词的广阔空间，从而较好地解决了早期文字符号系统与所记录语言发展难以相适应的问题，永葆其生命之树常青。因此，汉字自身的构形特点及其与汉语相协调的和谐发展，成为汉字长盛不衰的内在原因。③中华文明多元一体，多民族和谐相处，共同推进中华文明的长盛不衰。汉字汉语一直是中华民族适用的语言文字，是不同民族、不同方言区人们交流交际的共同工具。以汉字书写的典籍，使先人思想和智慧得以跨越不同时代、地域和方言而广泛传播，影响所及，化成天下。汉字对传承弘扬博大精深的中华文明，对维护和巩固中华民族共同体，都发挥着巨大历史作用。④同时，汉字系统在中华文明发展的历程中也在不断地自我完善、自我革新。可以说，汉字长盛不衰的生命力，是汉字与中华文明、汉字与汉语以及汉字系统自身发展共同作用的结果。（摘编自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》）17．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．材料一说明了汉字的规范主要体现在表层（严密的构形规律和书写规律）和深层（决定规律形成的支配原则）两个层次上。B．材料二主要介绍了语言文字事业的改革发展成果丰硕，如全国普通话普及率提升，文盲率下降等。C．材料三中介绍汉字符号对物象的描绘较好地解决了早期文字符号系统与所记录语言发展难以相适应的问题。D．三则材料主要是围绕我国的语言文字进行阐述的，呈现了汉字长盛不衰的生命力及语言文字事业的改革发展成就等。18．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）（3分）A．现代汉字笔画与构件的形成及变化有两个支配原则：一是书写便捷；二是整字优先。B．“中华精品字库”“汉字简繁文体智能转换系统”“汉字全息资源应用系统”等是满足信息时代人民群众语言生活需求的智能语言产品。C．汉字从它诞生之日起便沿用至今，其长盛不衰的主要原因是与汉字休戚相关的中华文明延续不竭。D．汉字的构造及其表现出的强大功能，是其可持续发展的优势所在，汉字长盛不衰的内在原因是汉字自身的构形特点。（三）兔子是兽吗张腾宇①提及“兽”，我们一般会想到威猛凶狠的老虎、狮子之类，但东汉文字学家许慎却说“兔，兽”也”，即将兔子视为“兽”中一员，这似乎与我们脑海中温顺可爱的兔子形象相去甚远，不禁使我们感到诧异：兔子是兽吗？②为此，我们首先要搞清楚何谓“兽”。关于“兽”，许慎《说文解字》是这样解释的：“守备者也。两足曰禽，四足曰兽。”所谓“守备者”，即需要守候时机，以备行猎的猎物。而后一句则显然延续了《尔雅》中的解释：“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”以上是古人的定义。今天是怎么定义的呢？《辞海》（第七版）是这样解释的：“四足而全身长毛的哺乳动物。”可见，关于“兽”的定义，古今相差不大。那为什么我们会对将兔子视为兽感到诧异呢？③先看“兽”。今天我们提及“兽”，往往会想到“野兽”“猛兽”“怪兽”，这也即意味着“野”“猛”“怪”成为我们对“兽”的主要印象。提及“兽”时，我们还会想到“兽性”“人面兽心”“衣冠禽兽”等等。可见，今天的我们对于“兽”的理解更多持一种否定的态度。与许慎对“兽”的印象相比，显然后者要客观、更中立一些，在他那里，“兽”似乎还无关乎人伦道德，还未被赋予这么多负面的意义。正因为许多兽类会威胁人类的生存，或者说对人类不友好、与人类不“合作”，所以有“野兽”“猛兽”“怪兽”之类的称谓。④再看“兔”。提及“兔”，我们脑海中呈现的多是一种温顺可爱的形象。此类形象的形成跟我们的文化传统密不可分。兔很早便进入我们祖先的生活世界，在甲骨文中已可见象形的“兔”字。兔子给我们祖先留下了繁殖力强、生命力旺、性情温顺、身形柔软、灵活机敏等深刻印象。而这些特点多是女性化的，为此，他们很自然地将兔子与女性、母亲以及月亮等联系起来，进而有了兔子为西王母捣不老药、与嫦娥相伴等神话传说。加之兔子温顺纯洁，所以与温润的“玉”相类比而有“玉兔”之称。我们的兔子印象主要是基于家兔而形成的，许慎的兔子印象则基于野兔。野兔是通过捕猎获得的，韩非子“守株待兔"的寓言故事就反映了当时对兔子的猎捕。此外，我们脑海中温顺可爱的兔子形象，其实还受到儿歌、卡通形象等的强化，如那首家喻户晓的儿歌“小白兔白又白，两只耳朵竖起来……”，正是以“可爱”为落脚点：再如，兔八哥等经典动画形象，以及成为很多中国人童年记忆的大白兔奶糖商标里的兔子形象也都非常可爱。⑤显然，这些温顺可爱的“兔”形象无疑与威猛凶狠的“兽”形象相去甚远，前者更多与女性化气质相关联，而后者则更多与雄性化气质相关联，无形中深化了二者间的对立与冲突。为此，我们之所以会对将兔归为“兽”感到惊诧也就不足为奇了。（选自《光明日报》，有删改）19．下列对文章内容的理解和分析，不正确的项是（

）（3分）A．文章首段最后一句采用疑问句的句式，设置悬念，激发读者深思，引出说明内容。B．第④段加点词“多是”体现了说明语言的精准性：我们都认为兔子性格温顺可爱。C．兔子性情温顺等特点，使我们祖先将它与女性、月亮等联系起来，有了相关神话。D．本文运用了逻辑顺序，围绕“兔子是兽吗”进行阐释说明，层层递进，条理清晰。20．阅读选文第④段，运用哪种说明方法？并概述文段内容。提示：说明方法至少写两种。（3分）21．同学们对“兔子是兽”的观点产生了争议，请结合全文，谈谈你的看法。（4分）四、名著阅读（10分）22、（选择题）某班拟举行名著阅读分组交流分享会，下面是四个阅读小组拟定的分享主题，其中内容有误的一项是（

）（3分）A、富有想象力的神魔小说——读《海底两万里》有感。B、普通人力车夫的一生——《骆驼祥子》人物形象探究。C不“板着脸说话”的学术散文集——读《经典常谈》有感。D、以“他者”的目光来观察“红区”的纪实作品——读《红星照耀中国》有感。23、下列说法与《经典常谈》一书不相符的一项是（

）（3分）A、《经典常谈》是叶圣陶在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。《经典常谈》共13篇，涵盖了诸子百家、辞赋和历代诗文，全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。C、中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的。D、《左传》迷信卜筮，所记祸福的预言，几乎无不应验；这却大大违背了征实的精神，而和儒家的宗旨也不合了。24、好的读书方法能够帮助我们更快把握整本书的内容及情感主旨等，提高阅读效率与质量。其中选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、关注点密不可分。请从下面两项中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读《经典常谈》这部名著的。（4分）（1）兴趣选择（2）问题选择五、作文25、阅读下面的材料，选择一个题目写作。在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动，一个步骤，一种态度，一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。题目一：联系自己的经历和体验，请以《小小改变收获满满》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。试卷答案1.lǒng犷（2分，每空1分）2.D（2分）3.D（2分）4.B（1分）5.C（2分）6.A（2分）7.D（2分）8.①视觉（1分）②孤寂悲凉、思乡（1分，意思对即可）9.（1）像北斗星那样（1分）（2）对……感到惊异（1分）（3）全，都（1分）10.（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2分，关键词“可”“许”“空游”翻译正确，句意通顺即可）（2）我于是提笔，一一记下同游的人的姓名以及游玩的年月后离开了。（2分，关键词“凡”“去”翻译正确，句意通顺即可）11.甲文：作者先是听到水声感到愉悦，接着看到小石潭的美景感到欣喜，最后被小石潭周围凄清的环境触发，产生了忧伤、悲凉的情绪。（1分，意思对即可）乙文：作者刚进入山谷时不觉得有奇特之处，随后随着游览的深入，看到山中奇特的景色，逐渐感到惊异，最后沉醉于美景，心情闲适愉悦。（1分，意思对即可）12.（1）窈窕淑女，君子好逑（2分，每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）（2）无为在歧路，儿女共沾巾（2分，每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）（3）土地平旷，屋舍俨然（2分，每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）13.①笑看蛇鸡斗（1分，意思对即可）②乐享“摔响窝”（1分，意思对即可）③留存麦香痕（1分，意思对即可）14.运用语言描写和动作描写（2分），通过大人的话语和“抓”“按