电子商务管理信息系统课程设计

摘要

随着学校规模的扩大，人员的不断增加、复杂程度逐渐增强，学校中，教学管理是一项繁琐的

事，每年都有新生入学、老生毕业，以及其他各种人事变动。每学期的考试成绩都需要分析，纵、

横向比较，能及时反应信息，还要对教师的教学成绩考核提供数据。如何有效地管理、分析、处理

这些信息，帮助学校和教师掌握学生的情况，这就是教学信息管理系统需要完成的功能。

基于管理信息系统课程的学习，运用这一学期所学到的东西，我们以小组为单位实现了教学管

理信息系统设计与实施。其内容主要包括三大局部:系统分析，系统设计和系统实施。作为计算机应

用的一局部，使用计算机对学校的各类信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检

索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、本钱低等。这些优点能够

极大地提高学校信息管理的效率。

关键词：管理信息系统;系统分析;系统设计;系统实施

目录

摘要1

1前言1

1.1作业背景1

1.2选题说明1

1.2.1根本思路1

1.2作业目标1

1.3工作业绩1

1.3.1个人主要工作1

1.3.2主要收获1

1.3.3自我评定1

1.3.4小组成员任务分工情况2

2系统规戈ij3

2♦1口j彳丁JR•••••••••••••••••••••••••••••••»••••••••••••••••••••3

2.1.1经济可行性分析3

2.1.2技术可行性分析3

2.1.3管理组织可行性分析3

3系统分析3

3.1业务流程分析4

3.2数据流程图5

4系统设计6

4.1总体设计6

4.2详细设计6

4.2.1代码设计6

4.2.2数据库设计7

4.2.3输入设计13

4.2.4输出设计13

5系统实施14

结束语18

参考文献19

理工大学教学管理信息系统

1刖B

1.1作业背景

本文根据《管理信息系统开发实践》课程要求而做。

课程作业要求如下：

本文根据所学内容结合本校情况，收集资料，进而小组进行研究、分析、规划、设计、实施,

并编写的一个小型学生信息管理系统。

该工程为学校学生信息管理系统软件，是为了更好的方便对学生各项信息进行综合的管理。开发该

软件的要求与功能是实现学生信息数据管理与操作处理，软件的根本数据流动为用户数据的输入，

学生信息，课程信息、，班级信息的输入，以及用户提出对学生信息等的查询要求所产生的输出。

1.2选题说明

随着信息化的开展，管理信息系统在各行各业的应用越来越普及。对于学校来说，校园管理信

息系统的有点越来越凸现出来，它能够准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，利用过去的数

据统计分析结果，从全局出发辅助学校各职能部门高效率地管理学校。

1.2.1根本思路

本系统分为系统管理、学院管理、班级管理、教师信息管理、学生信息管理、课程管理、成绩

管理、分别对各个模块进行数据分析，绘出数据流程图，进而建立功能模块，最后设计出一套简单

实用的学生信息管理系统。

1.2作业目标

建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、平安可靠的基于Internet的教学管理信息系统。

目标：统筹考虑，信息共享；包容性和可扩展性；简洁、易使用、易维护、适合非计算机人员使用;

为教师、学生提供良好的信息效劳；运行可靠、平安可靠；采用先进成熟的技术，建立实用可靠

的系统。

1.3工作业绩

1.3.1个人主要工作

系统分析：主要负责数据流程图的绘制及解释

系统实施：主要负责系统测试

1.3.2主要收获

了解了信息系统从开发到实施的具体程序，同时对系统设计阶段的数据库设计和代码的编制以

及界面的有了更深的认识。

1.3.3自我评定

□优口良□中口及格□不及格

1.3.4小组成员任务分工情况

小组所有成员分工如下:

表1-1

学号姓名任务备注

1004090133席望系统规划与分析A

1004090203艾海波系统设计B

1004090103左晓蕾系统实施C

2系统规划

2.1可行性分析

2.1.1经济可行性分析

经济上的可行性分析主要是预估费用支出和对工程的经济效益进行评估,我们系统的开发环境

是学友机房和寝室，利用先用的资源进行开发，费用可以忽略，并能够为教学管理提供帮助，可以

收到客观的经济效益。

2.1.2技术可行性分析

技术上的可行性分析要考虑将来要采用的硬件和软件技术能否满足用户提出的要求（如计算机

的容量、速度等）。此外我们学习了计算机文化基础，VB.net,数据库原理以及数据结构等，掌握了

一定的基础知识，就目前使用的开发技术来说建议系统的功能目标应该能够到达，利用现有的技术

在规定的期限内开发工作根本能够完成。

2.1.3管理组织可行性分析

使用本系统的人员要求有一定的计算机文化基础，系统管理员要求掌握一定的计算机专业知

识，掌握数据库的管理和维护，以及日常系统的根本维护和管理。

该系统的实现提高了教师和学生的工作效率，大大节约了工作时间，鉴于系统的技术性含量不是很

高，故设备的科技含量也一般，根本到达大量的计算机普及程度，有利于实现网络化教学信息管理。

3系统分析

为方便教学管理，实现教学管理信息化的目的，要对效劳的主体进行分析。

（1）教务处：管理主体，负责学生、教师、成绩、课程、初始设定的管理，拥有系统的最高权限。

（2）教师：教学主体，在系统中只能查看与自己相关的信息，包括根本信息、、课程信息和成绩信

息等。

(3)学生：受教育主体，在系统中只能查看与自己相关的信息，包括根本信息、选课信息和成绩

信息等。

3.1业务流程分析

教务处的主要工作是对课程、教师、学生的管理，教务处可添加、修改、删除学生信息和教师

信息；设置相应的课程或对课程信息进行修改；查看所有学生的成绩信息。学生可以选课和对教师

授课情况进行评价，查看修改自己的根本信息，查看自己的课程表和各科成绩。教师则要负责授课、

组织考试和录入成绩，教师也可以查看自己的授课情况、选课学生名单、学生成绩，查看修改自

己的艰本信息。总体业务流程如图10-2所示。

3.2数据流程图

艰据以上需求分析，教学管理信息系统的功能模块设计如下图。

各模决功能说明：

（1）登录模块根据不同的账号和身份登录系统，实现不同的系统操作。

（2）系统管理模块负责系统中用户密码修改、初始化新添加用户密码等工作。

（3）数据维护模块由管理员进行操作，用于教师、学生、课程信息的添加、删除、修改及浏览。

（4）教学管理模块用于学生选课、教师成绩录入和成绩单打印。

（5）成绩查询管理模块主要用于学生查询自己选修课成绩、管理员查看各科选修课成绩分布,

（6）帮助模块介绍系统的功能及系统的使用。

4系统设计

4.1总体设计

(一)系统功能描述

本系统的主要任务是实现对学校的学生信息管理、成绩管理、教师考核信息管理、课程信息管理及

相关查询。其主要功能包括：

(1)学生信息管理功能

添加学生：以班级为单位，进行学生入库C其中分为单个添加和成批添加C单个添加学生供数

量较少的学生信息入库；学籍变更。提供学生转学、休学、复学、退学、留级及毕业信息。

删除学生：当学生毕业后，学生信息转移备份数据库中，系统的根本数据库中需要删除学生信

息。该功能主要进行成批地删除学生信息，如连续学号区段的多位学生信息删除，整个班级的删除,

所有学生信息的删除。

学生信息备份:在学生信息删除前，将其按班级为单位保存到备份数据库

⑵学生成绩管理功能

分数录入：以班级为单位，录入成绩。

分数段统计：以班为单位，根据成绩统计各科各分数段的人数，总分各分数段的人数。

成绩备份:为指定班级及指定的学期数的学生成绩保存到备份数据库中。

⑶教师信息管理功能

添加新教师。

教师信息的修改。

教师成绩考核。

⑷课程信息管理功能

课程管理。提供本学期各年级各专业所开课程名称的录入、修改、删除。它是学生成绩管理的

基础。用以保证数据库中一致性原则。

教师与课程。供录入课任教师与课程、班级的联系情况。是排课系统的基础。

⑸查询功能。

学生信息查询。根据用户的要求，查询学生数据库的所有可能的信息，其中包括成绩查询。

教师信息查询。根据用户的要求，查询相关教师信息。

备份成绩查询。按班级为亘位杳询备份数据库的学生信息。

4.2详细设计

4.2.1代码设计

使用代码可以提高处理的效率和精度。按代码对事物进行组、累计或按某种规定算法进

行统计分析，处理十分迅速，木系统所用到的编码如下。

学院代码设计

代码规则：顺序码，两位数字字符格式代表学院名称专业代码设计

专业代码设计

代码规则：所在学院代码+学院内专业顺序编码

班级代码设计

代码没计规则：入学年份后两位+学院代码+专业代码+班级编号

学号代码设计

代码没计规则：入学年份后两位+学院代码+专业编码+班级代码+学生编号

1004090203——10级经济管理学院电子商务专业2班3号学生

教师号代码设计

代码没计规则：教师入职年份+教师编号

——1999年入职的编号为001的教师

课程代码设计

代码没计规则：开课学院代码+课程编号

010110——经济管理学院开设的课程编号为0110的微观经济学课程

课程类别代码设计：

代码设计规则：顺序码

01——全校选修课；

02——班级必修课；以此类推，可添加新的课程类别，考虑到课程类别不会超过99种。

4.2.2数据库设计

数据库设计主要包括概念结构设计（E-R模型设计）、逻辑设计和物理设计。

该系统%实体有学生、教师、课程、学院、专业、班级、成绩、、课件。

E-R图分别如图4.1、4.2、4.3、4.4、4.5、4.6、4.7

所示，总体E-R图如图4.8所示

图4.1学生实体

图4.2课程实体

图4.3教师实体

图4.4考试成绩实体

专业

图4.5专业实体

所属专业）班级编号

图4.7课件实体

图4.8总体E-R图

（二）逻辑结构设计

逻辑结构设计的主要工作是把建立的E-R图转化为关系模型。

（1）将实体转化为关系

将E-R图中的实体转化为一个关系。

学生（学号姓名身份证号性别民族政治面貌出生日期籍贯通讯地址邮编年级学院专业

班级入学时间考区高考考号高考总分毕业中学外语语种录取号备注联系电话电子邮件

手机号个人主页学号）

课程（课程号课序号课程名任课教师是否开课上课周次上课地点上课时间课程学时课程

容量授课班级学分学时考试方式课程类别课程状态开课学期）

教师（教师号姓名身份证号性别民族政治面貌出生m期籍贯通讯地址所在学院研究方

向学历职称职务备注联系电话电子邮件办公电话手机号家庭电话办公地点个人主页）

考试成绩（学号课程号课序号平时成绩平时成绩系数考试成绩考试成绩系数期末总成绩绩

点成绩等级成绩学分）

专业（所属学院专业编号专业名称）

班级（所属学院所属专业班级编号班级名称）

课件（课程号课序号课件名称课件编号）

（2）联系也可以转化为一个关系，联系的属性可以转化为关系属性。该系统中多为一对多的关

系，将两个实体的主关键字抽出来建立一个新的关系，并根据需要增加一些属性，新关

系的主关键字为两个实体的主关键字组合。

表4.1classmanagmcrt

歹J名数据类型长度主键允许空说明

classnum文本7主N班级编码

classname文本20N班级名称

dopnum文本2N所属学院代码

spenum文本4N所属学院名称

表4.2course

歹J名数据类型长度主键允许空说明

counum文本8主N课程号

couname文本20N课程名

dopnum文本2N开课学院

coucredit文本4N学分

coureriod文本5N学时

couestate文本1N课程状态

coutotal文本3N总学时

coutype文本10N课程类别

counotes文本4备注

表4.3coursearrangement

列名数据类型长度主键允许空格说明

counum文本8主N课程号

couarrordemum文本2主N课程序号

couarrsemester文本10N学期

teanum文本7N任课教师

courrplace文本50N上课地点

couarryesomo文本1N是否开课

couarrweek文本10N上课周次

couarrtime文本50N上课时间

couarrcapacity文本4N课程内容

couclass文本50N上课班级

表4.4score

列名数据类型长度主键允许空说明

stunum文木9主N学号

counum文本2主N课程号

couarrordenum文本8主N课序号

scoreusual文本4平时成绩

scorelast文本4N期末成绩

scorefinal文本4N总成绩

表4.6student

列名数据类型长度主键允许空说明

stunum文本9主N学号

stuname文本20N姓名

stuid文本18身份证号

stugender文本2性别

natnum文本10民族

stubirth日期/时间8出生日期

parnum文本10政治面貌

stuentime文本4入学时间

spenum文本4班级

stuorigin文本7籍贯

stuaddress文本50通讯地址

stuzip文本50邮编

stuexamid文本10高考考号

stuentrancepiont文本20高考总分

stuhighsch文本毕业中学

stuforeign文本50外语语种

stuentranceid文本10录取号

stuphone文本11联系电话

stuemai1文本11电子邮件

stumobile文本50手机号

stuhomepage文本11个人主页

stunotcs文本50备注

stuphoto文本照片路径

表4.7teacher

列名数据类型长度主键允许空说明

teanum文本7主N教师号

teaname文本20N教师姓名

depnum文本2学院

teagender文本2性别

titlenum文本8职称

teaid8出生日期

natnum文本18身份证号

parnum文本1()民族

tcamobilc文本10政治面貌

teahometel文本11手机号

tcaofficctelc文本11家庭电话

teaofficeaddress文本11办公电话

teaemai1文木50办公地点

teaphoto文本50电子邮箱

tcaorigin文本50照片

tearesearch文本50籍贯

edunum文本研究方向

teanotes文本10学历

teahompage文本备注

teabirth文本50个人主页

teaaddress文本50通讯地址

teazip文本6邮编

（三）物理结构设计

本系统全部文件存放在名称为zhjw的文件夹下。Zhjw内又有6个子文件夹，文件夹层次结

构及所存放的文件如表所示。

表4.8系统物理结构

总文件夹子文件夹二级子文存放的文件格式说明

件夹

Program.vhp.frm.dsr.has文件存放vb程序形成的所有

系统

databaseZhjw.mdb数据库文件、所行表文件

photostuphoto.jpg文件名字为.jpg的照片

teaphoto.JPg文件名称为.jpg照片

ico.ico文件系统图标文件

teaupload所有教师上传文件格式教师上传课件文件夹

studownload所有教师上传文件格式学生下载课件文件夹

4.2.3输入设计

系统操作过程中用户可以通过鼠标和键盘在操作界面中对相应数据进行输入，操作简便。系统

管理员通过权限还可直接通过后台数据库对数据进行修改。系统有关输入界面设计如下图：

图4.9系统登录界面

图4.10密码修改界面

图4.11教师信息维护界面

4.2.4输出设计

该系统的所有数据都可通过主窗体运用表格文本框等形式进行显示输出，输出数据对应相应的

说明，简单易懂。除此之外，还可以通过打印机进行打印输出。

图

图4.12课程安排界面

图4.13成绩查询界面

图4.14学生信息界面

图4.15课程信息界面

5系统实施

创立数据访问模块：因为本系统中大局部窗体要访问数据库，为了方便

访问数据库，我们添加了一个类来实现对数据库的一些操作。下面是实施后的主要系统界面。

5.1登录表单

“密码初始化"窗体设计：

“密码初始化〃窗体由系统管理员使用，用于为新添加教师和学生设置第一次使用程序的密

码。

5.2成绩录入表单

“成绩录入”窗体设计:

“成绩录入〃窗体用于教师录入学生成绩，系统管理员可以录入和修改所课程的成绩，普通教

师只能录入和修改自己所任课程的成绩。

5.3学生成绩查询表单

学生成绩查询窗体：

“学生成绩查询"窗体用于学生查询自己选修课程的成绩，并且可以查看该门课程的成绩分

布情况。

5.5课程成绩表单

课程成绩分析窗体：

“课程成绩分析〃窗体用于教师查询课程成绩，查看课程的成绩分布情况，并且以打印每门课

程的成绩单。

学生成绩查询窗体的实现代码如下

为窗口定义模块级变量

DimmydbAsNewDB

为窗体frmStuScoreSel的Load事件添加如下代码：

PrivateSubfrmStuScoreSelLoad(ByVaisenderAsSystem.Object,ByVaieAsSyst

ein.EvenlArgs)HandlesMyBase.Load

Try

’获得当前用户所有己选学课程信息

DimsqlScoreAsString="selects_c.cidas课程编号，course,cnameas

课程名称，s_c.scoreas成绩，course,creditas学分froms_c,coursewheres_c.ci

d=course,idands_c.sid='〃¤tUserlD&

dgCourse.DataSource=mydb.exeSelCmd(sqlScore)

dgCourse.Readonly=True

'获得当前用户的个人信息

DimsqlStudentAsString="selectname,gradefromstrdeniwhereid=

¤tUserTD&

DimdsAsNewDataSet

DimdaplAsNewOleDb.OleDbDataAdapter(sqlStudent,DB.connstr)

dapl.Fill(ds,"course")

IbllD.Text=currentUserlD

DimrAsDataRow

ForEachrInds.Tables(0).Rows

IblName.Text=r.Item(0)

IblClass.Text=r.Item(l)

Next

'获得己选秀课程学分信息

DimsqlCreditAsString="selectsum(credit)fromsc,coursewheres

_c.cid=course.idands_c.sid='"¤tUserlD&〃'ands_c.score>=60，z

CatchexAsException

MessageBox.Show(ex.ToString)

EndTry

EndSub

为窗体frmStuScoreScl添加一个成绩分析的过程c

PrivateSubsqlselect(ByVaicidlAsString)

'成绩分析

DimiAsInteger

DimCscorel(4,1)AsString

Cscorel(1,0)="selectscorefroms_cwheresid='〃¤tUserlD.Trim

&andcid='〃&cidl.Trim&…

DimsqlAsString="selectscorefroms_cwheresid='〃¤tUserlD.T

rim&〃'andcid='〃&cidl.Trim&〃'〃

Cscorel(2,0)="selectmax(scor)froms_cwherecid='〃&cidl&

Cscorel(3,0)="selectavg(scor)froms_cwherecid='〃&cidl&

Cscorel(4,0)="selectmin(scor)froms_cwherecid='〃&cidl&

Fori=1To4

Cscorel(i,1)=mydb.exesell(Cscorel(i,0)).Trim

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