2026年宁夏高考语文(真题)带答案

-2026年宁夏高考语文(真题)带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代，记忆的方式正经历着根本性的变革。传统的记忆依赖于大脑的存储能力，而如今，人们普遍依赖外部设备，如手机、计算机等来存储信息。这种转变并非简单的工具替代，而是人类认知模式的一场革命。数字记忆的普及，使得信息的获取与保存变得更加便捷，但同时也引发了对记忆本质的深刻反思。记忆不只是对过去信息的存储，更是一种思维过程，它涉及信息的加工、筛选和重构。在数字时代，记忆的边界被打破，人们的记忆呈现出碎片化、多维化和异步化的特征。这种变化既带来了效率的提升，也引发了对记忆真实性和个体自主性的担忧。(1)下列关于“数字记忆”的表述，正确的一项是（1分）A.数字记忆指的是人们通过手机和计算机等设备来记忆信息的一种方式B.数字记忆意味着记忆的边界被打破，记忆内容更加完整C.数字记忆仅仅是人类存储信息的工具，与思维过程无关D.数字记忆的普及使得人类记忆能力显著下降答案：A解析：文中提到“数字记忆”指的是人们普遍依赖外部设备来存储信息，即通过手机、计算机等方式，这与选项A的表述一致。(2)下列对文中“碎片化”“多维化”“异步化”的理解，正确的一项是（1分）A.这些特征指的是数字记忆在存储内容上的多样性B.这些特征指的是信息获取和处理方式的整体变化C.这些特征与记忆的真实性无关D.这些特征表明数字记忆优于传统记忆答案：B解析：文中提到数字记忆使记忆内容呈现“碎片化、多维化和异步化”的特征，这些描述是基于数字时代信息获取和处理方式的变化，而非单纯的内容多样性，说明选项B的正确性。(3)以下哪项最能体现“数字记忆”对传统记忆方式的冲击？（1分）A.记忆内容的完整性B.记忆的存储方式改变C.记忆的便捷性D.记忆的自主性答案：B解析：文中提到“数字记忆的普及，使得信息的获取与保存变得更加便捷”，并强调“记忆的方式正经历着根本性的变革”，表明冲击的核心在于存储方式的改变。(4)作者认为数字记忆和传统记忆之间存在怎样的关系？（1分）A.数字记忆完全取代传统记忆B.数字记忆与传统记忆相互独立C.数字记忆是对传统记忆的延伸D.数字记忆削弱了传统记忆答案：C解析：文中指出数字记忆“并非简单的工具替代，而是人类认知模式的一场革命”，表明它是对传统记忆的延伸，而不是完全取代或削弱。(5)以下哪项不属于文中提到的数字记忆的特点？（1分）A.存储空间无限B.记忆过程自动化C.存储内容不具真实性D.信息获取更高效答案：C解析：文中并未提到“存储内容不具真实性”这一特点，而是关注存储方式与思维过程的关系，因此选项C不属于文章提到的特征。(6)作者对数字记忆的态度最接近于（1分）A.乐观肯定B.警惕批评C.中立客观D.带有忧虑答案：D解析：文中虽然肯定了数字记忆的便捷，但也提到其对记忆真实性和个体自主性的担忧，表明作者态度是带有忧虑的。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】母亲的一生，是沉默的册页。她从不执笔，却将人生写进我的血脉。那些琐碎的日常，如炊烟、如灯火、如灯下缝补的针脚，都化作记忆中的一粒星子。我曾以为，记忆是文字的印迹，可后来才明白，她教我的，是一本无声的书。她总说：“日子藏在锅里。”清晨，她把锅底扫净，点燃灶火，揭开锅盖，看热气腾腾地蒸起。我静静坐在旁边，听她讲那些老故事。她教我煮粥，似乎不只是教我一项手艺，而是让我懂得生活的厚度。每粒米都像是一句温柔的承诺。后来，我离开家去闯荡。那年冬天，母亲站在村口，披着霜雪，手中的锅铲依旧。她不再说话，只是目送我远去。我回头，她却只是微笑，像柴火灶上的火焰，温暖而无声。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.文中“沉默的册页”是比喻母亲一生的经历B.文中提到的“炊烟”“灯火”“针脚”属于视觉描写C.妈妈教授煮粥是一次单纯的手艺传授D.文章通过对母亲的外在描写，突出她沉默的性格答案：A解析：文中将“母亲的一生”比作“沉默的册页”，用来强调她的生活历程平淡却深刻，因此选项A正确。(8)以下哪项是文中“日子藏在锅里”的含义？（1分）A.妈妈的辛勤劳动B.妈妈对生活的理解C.妈妈的生活哲学D.妈妈的烹饪技艺答案：C解析：文中将“日子藏在锅里”作为一句谚语，暗示母亲对生活的深刻理解，是一种生活意识的表达，因此选项C最为恰当。(9)以下哪项不属于作者对母亲的情感表达？（1分）A.慢慢地理解B.血脉中的传承C.情感的冷漠D.隐含的敬意答案：C解析：文中充满了对母亲的感激和敬重之情，从未表现出“情感的冷漠”，因此选项C不符合原文情感表达。(10)文中“锅铲”这一意象的作用是（1分）A.暗示母亲的身份B.表达母亲的担忧C.刻画母亲的坚韧D.强调时间流逝答案：A解析：文中“锅铲”是母亲身份的象征，代表她的日常角色和生活状态，因此选项A正确。(11)文中“盖的锅盖”象征什么？（1分）A.象征生活的混沌B.象征生活的稳定C.象征记忆的断裂D.象征母亲的沉默答案：D解析：文中“揭开锅盖”是母亲的日常动作，用以表达她虽与我有无数“故事”，却始终沉默，这象征了母亲的含蓄与难以言说的情感。(12)文中插入“我曾以为……”这一表达的作用是（5分）答案：通过插入“我曾以为”的反思，揭示了作者对母亲的理解过程由浅入深，体现了作者的成长与认知变化，同时也为后文母亲的沉默与坚韧做出铺垫；这种句式增加了文章的情感层次，使叙事更有张力。解析：该句是作者回忆性语言的插入，表现作者对母亲最初的看法和随后的感悟，形成情感上的转折，表现出作者对母亲的逐渐理解，深化了主题。(13)文中“如炊烟、如灯火、如灯下缝补的针脚”一句使用了哪些修辞手法？请简要分析。（4分）答案：比喻，将母亲的日常活动比作炊烟、灯火、针脚，突出了其生活的平凡与细腻，体现出母亲在生活中的重要性与温暖。解析：“炊烟”“灯火”“针脚”分别代表母亲日常的细节，通过比喻手法，增强了文字的形象性和感染力，使母亲的日常生活更加生动。(14)作者在文中是如何通过细节来体现母亲形象的？请简要分析。（3分）答案：作者通过“扫锅底”“煮粥”“目送”等日常细节，展现了母亲的坚韧、温和与不言之教，体现了母亲沉静而深刻的特质。解析：细节描写是刻画人物的重要手段，这些细节既具体又真实，很好地展现了母亲的形象与性格。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2023年全国科技创新调查报告》显示，2022年全国有68.4%的青少年参与过科技类活动，较2019年增长近20%。“科技兴国”已成为当代教育的核心主题之一，科技教育在中小学课程体系中占据越来越重要的地位。材料二：数据显示，科技教育普及度的提升促进了青少年对科技的应用能力，如编程、机器人制作等。但同时，也有35%的受访学生表示，科技课程内容枯燥，缺乏互动性，难以激发兴趣。材料三：调查显示，科技教育的普及还面临资源分布不均和师资力量不足等现实问题。例如，三线以下城市中，有63%的学校未开设专门的科技课程，最终导致这些地区的青少年对科技知识的接触面较小。(15)下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（1分）A.2023年调查显示全国80%的学校开设了科技课程B.科技教育普及度逐年上升C.科技课程缺乏创新教学方式D.三线以下城市学校科技课程设置较好答案：C解析：材料二中明确指出“科技课程内容枯燥，缺乏互动性”，可以判断科技课程存在缺乏互动教学的问题，因此选项C正确。(16)以下哪项不属于材料所述问题？（1分）A.学校对科技教育重视不足B.教学资源分布不均C.科技教育缺乏趣味性D.现有教师无法胜任科技教学答案：A解析：材料未提到学校对科技教育的重视程度问题，只提到资源分布不均和课程内容枯燥等，因此选项A不属于材料所述问题。(17)以下哪项是材料所传达的核心信息？（1分）A.科技教育促进了青少年的成长B.科技教育普及度逐年上升C.科技教育仍然面临诸多问题D.科技课程内容丰富多样答案：C解析：材料一、二、三分别从普及度、课程内容、资源配置等方面说明科技教育的现状，表明科技教育虽然有成果，但也存在诸多问题，因此选项C最能反映核心信息。(18)根据材料一，科技教育普及率高出20%的年份是（1分）A.2020年B.2021年C.2022年D.2019年答案：D解析：材料一中指明2022年数据比2019年增长近20%，因此选项D正确。(19)从材料三可知，三线以下城市中未开设科技课程的比例是（1分）A.63%B.37%C.68%D.20%答案：B解析：材料三提到“有63%的学校未开设专门的科技课程”，则“未开设的比例”为63%，因此开设科技课程的学校比例是37%，选项B正确。(20)根据上述材料，概括科技教育普及面临的主要问题。（7分）答案：科技教育普及面临的问题包括：课程内容缺乏互动性，学生兴趣不足；资源分布不均，尤其三线以下城市存在课程开设不足的问题；部分学校缺乏专业的科技教师。解析：结合材料一、二、三内容，科技教育的主要问题包括教学内容枯燥、资源分布不均和师资力量不足等方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】（节选自《晋书·鲁芝传》）鲁芝，字世英，扶风郿人。少孤，为叔父所养。年十五，能属文，言辞清峻，有俊才。太祖（曹操）知其贤，召为议郎。芝为人恭直，不阿权贵，尝言：“吾虽不才，然不敢为非。”时,太祖分遣诸将，使就谷于涡、颍之间，令芝典其事。芝勤于职守，每遇军事，身先士卒，未尝辞劳。太祖嘉之，拜中郎将，领参军。(21)下列加点词的解释，正确的一项是（1分）A.少孤——长大后失去父母B.为叔父所养——受叔父供养C.属文——撰写文章D.不阿权贵——不阿谀奉承答案：C解析：文中“属文”意为撰写文章，而“为叔父所养”是对“被叔父供养”的被动表达，“不阿权贵”意思是对权贵不阿谀奉承，因此选项C正确。(22)下列表述中与“少孤”相关内容，正确的一项是（1分）A.表明其家庭富裕B.表明其从小失去双亲C.表明其性格内向D.表明其学业有成答案：B解析：“少孤”意为幼年时失去双亲，选项B准确表达了原文的意思。(23)下列对“言辞清峻”一词的理解，正确的一项是（1分）A.指鲁芝的语言风格典雅B.指鲁芝言语清晰有力C.指鲁芝性格清高D.指鲁芝口才敏锐答案：B解析：“言辞清峻”意为言语清晰、锋利，表明鲁芝表达能力强，因此选项B正确。(24)下列对“典其事”理解正确的一项是（1分）A.作为主管处理相关事务B.作为监督者处理事务C.作为中央官员处理事务D.作为将领处理事务答案：A解析：“典其事”意为主管某事，因此选项A正确。(25)从原文看，鲁芝被任命为中郎将的原因是（1分）A.家族势力强大B.太祖欣赏其才能C.鲁芝主动请命D.鲁芝战绩卓著答案：B解析：太祖“知其贤，召为议郎”，后因其勤于职守而任命为中郎将，说明其才能被太祖赏识，选项B正确。(26)下列对“未尝辞劳”理解正确的一项是（1分）A.鲁芝从不推辞困难的工作B.鲁芝从不接受多余的职责C.鲁芝从不辞退下属D.鲁芝从不与人争论答案：A解析：原文中的“未尝辞劳”意为从不推辞辛劳的工作，因此选项A正确。(27)下列对“身先士卒”的理解，正确的一项是（1分）A.指鲁芝不辞辛劳地亲自参与B.指鲁芝总是站在前排C.指鲁芝积极宣教士兵D.指鲁芝经常出现在战斗前线答案：D解析：“身先士卒”意为亲自在战斗前线带领士兵，因此选项D正确。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每句4分）（1）芝为人恭直，不阿权贵译文：鲁芝为人恭顺正直，不阿谀奉承权贵。解析：文言词“恭直”即恭顺正直，“不阿权贵”意为不屈从于权贵，翻译时需准确体现人物性格。（2）太祖嘉之，拜中郎将，领参军译文：太祖嘉奖他，任命他为中郎将，并让他担任参军一职。解析：“嘉之”意为嘉奖，“拜中郎将”为任命，“领参军”指兼任参军职务，翻译时需考虑文言语气与官职名称。(29)请概括鲁芝在文中展现出的性格特点。（5分）答案：鲁芝性格恭顺正直，不阿谀奉承权贵；勤于职守，勇于承担；忠诚可靠，具备较高的才能与责任感。解析：文中“恭直”“未尝辞劳”“身先士卒”“知其贤”等词语描述了鲁芝的性格特点和责任感，体现出其卓越的品质。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《感遇》（其一）·张九龄兰叶春葳蕤，萍花秋傲霜。经霜不惧冷，零落自成芳。来日方知此，均是无情状。空余青冢路，不见旧时光。(30)下列对诗句的理解，正确的一项是（1分）A.首联采用拟人手法描写兰叶和萍花的生长状态B.首联中的“兰叶”指代天空中的云彩C.首联中的“葳蕤”形容兰叶枯萎D.首联使用了对比手法描写两种植物的不同季节成长答案：A解析：首联“兰叶春葳蕤，萍花秋傲霜”通过拟人手法描述兰叶和萍花在各自季节的状态，因此选项A正确。(31)以下哪项最能表现诗中“兰叶”和“萍花”的象征意义？（1分）A.抒发诗人对自然的满腔热爱B.象征人的坚韧不拔C.象征生命的不同阶段D.表现诗人对季节变化的感慨答案：B解析：兰叶在春天葱郁生长，萍花在秋日傲然绽放在霜中，象征人在逆境中依然坚韧不拔，因此选项B最能体现象征意义。(32)诗中“经霜不惧冷，零落自成芳”所表达的核心思想是（1分）A.容易获得成功B.成功需要经历磨难C.成功与年龄无关D.以牺牲为代价获得成功答案：B解析：这两句诗描述了植物经历霜雪仍能存活并绽放，象征了人生需要经历磨难才能取得成功，因此选项B正确。(33)以下哪项是诗句中表达诗人情感的方式？（1分）A.直接描写B.借景抒情C.叙事描写D.评论哲理答案：B解析：诗中通过描写兰叶与萍花不同季节的状态，间接表达诗人对人生的感悟，属于借景抒情，因此选项B正确。(34)请赏析“空余青冢路，不见旧时光”两句。（5分）答案：这两句诗通过“青冢路”象征逝去的时光，而“不见旧时光”则表达出时间流逝、事物变迁的无奈与感伤，增强了诗歌的哲理性与哀思之情。解析：诗人通过“青冢”这一意象，暗示时间的流逝与回忆的不可触及，表现出一种对过往的沉思与感伤，加深了诗歌的情感深度。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)也无风雨也无晴——______________(2)会当凌绝顶，一览众山小——______________(3)子非鱼，安知鱼之乐？——______________(4)治未病之病，不如果禀病之病——______________(5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——______________(6)青青子衿，悠悠我心——______________答案：(1)虽无风雨也无晴(2)会当凌绝顶，一览众山小(3)子非鱼，安知鱼之乐？(4)治未病之病，不如果禀病之病(5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(6)青青子衿，悠悠我心解析：以上句子均为教材中的原文或常考名句，填写时需确保与原句语义相符。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.这个计划虽然有理有据，但实施起来却面面俱到，让人无从下手B.他总是面面俱到，言辞犀利，因此深受学生喜爱C.这次会议的准备工作非常周密，可谓面面俱到D.她说话信口开河，让人听了觉得不可靠答案：C解析：“面面俱到”意为考虑周全，此处用于形容会议准备充分，符合语境。(37)下列句子中，没有语病的是（1分）A.由于父亲老了，他不再能照顾家里的一切B.为了防止事故，故宫采取了诸多安保措施C.我们要克服困难，团结一心，迎接挑战D.随着交通便利，旅游人数不断增加，旅游市场不断扩大答案：D解析：选项D结构合理、逻辑清晰，没有语病；其他选项存在搭配不当、重复等问题。(38)下列句子中，符合语境的一项是（1分）A.那个问题太过冗长，听众忍无可忍B.那个问题太过复杂，听众听得云里雾里C.那个问题太过模糊，听众完全摸不着头脑D.那个问题太过生僻，听众都听不懂答案：B解析：“听得云里雾里”形容听不懂、困惑的状态，符合句中“听众听得……”的语境。(39)下列句子中，与此句“山中贼易平，天下贼难平”逻辑关系相同的是（1分）A.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑D.人闲桂花落，夜静春山空答案：C解析：句子“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”表达的是天若有情也会老去，但人间道路是曲折漫长的，暗含世间事物的艰难，与“山中贼易平，天下贼难平”中的对比手法相呼应，逻辑关系相似。(40)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（1分）A.老师就像天空中的阳光，照亮了我们的心灵B.他总是乐观向上，像暴风雨中的小船C.他骑着自行车飞快地穿过街道D.他说话有时就像一盆冷水泼在头上答案：D解析：“说话有时就像一盆冷水泼在头上”是比喻句，形容说话让人感到出乎意料或寒冷，因此选项D正确。(41)语境补写（1分）中秋节夜，我们一家围坐在院子里赏月。月亮像一块银盘躲在云层后面，迟迟不肯露面。父亲说：“你瞧，今晚的月亮可真够‘$$$$’的。”请从“以上”“幽远”“沉静”“朦胧”中选择一个填入空白，使语境完整。答案：朦胧解析：结合“月亮像一块银盘躲在云层后面，迟迟不肯露面”，填入“朦胧”使语境更加自然，符合月亮被云遮挡的状态。(42)下列诗句中，描写“秋”的诗句是（1分）A.梨花院落溶溶月B.烟笼寒水月笼纱C.芳草无情，更在斜阳外D.黄昏日暮两相催答案：B解析：“烟笼寒水月笼纱”是一句描写秋夜景色的经典诗句，因此选项B正确。(43)下列说法中与“得无……乎”结构相同的一项是（1分）A.其真无马邪B.且为之奈何C.莫非……D.何以……为答案：C解析：“得无……乎”是“难道……吗”的意思，属于固定句式；“莫非……”的结构也相似，因此选项C正确。(44)语言表达题（6分）依据下文，将原文改写为一段连贯的简述。原文：近日，国家出台新政策，鼓励青年创业。政策提供税收优惠，同时设立专项资金补助，此政策旨在促进就业与经济增长。答案：近日，国家出台鼓励青年创业的新政策。该政策不仅提供税收优惠，还设立专项资金补助，旨在通过支持青年创业，促进就业和经济增长。解析：改写时需把握原文的主旨，将繁复句式简化为连贯的说明文语言，同时不遗漏关键信息。(45)图文转换题（6分）下面是一幅漫画：画面中一个人拿着一把钥匙，想要打开一扇门，门上写着“挑战”。钥匙上有一只钟表，钟表上显示时间是3点。根据漫画内容，简要说明其含义。答案：这幅漫画以钥匙和门为主要意象，钥匙代表解决方法或突破口，“挑战”象征解决问题的难度。钟表显示的时间是3点，象征问题需要尽快解决，强调时间的重要性，寓意面对挑战应迅速行动。解析：漫画利用钥匙、门和钟表三个元素表达了解决挑战的紧迫性与关键性，说明了在面对困难时要抓住时机，迅速行动。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人认为，在当今信息爆炸的时代，人与人之间的沟通变得越来越表面化，情感交流被削弱。但也有人认为，科技让沟通更加便捷，反而加深了人与人之间的情感连接。请根据以上材料，结合自己的思考和经历，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：心灵之桥：科技与沟通的双面镜在现代社会，科技的发展将人与人之间的沟通方