吉林省辽源市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-吉林省辽源市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.薪金（xīn）赡养（zhān）忏悔（chàn）莞尔一笑（wǎn）B.禅让（chán）玷污（diàn）灼伤（zhuó）一针见血（zhēn）C.莅临（lì）匿迹（nì）桑梓（zǐ）风尘仆仆（pú）D.遒劲（qiú）剔除（tī）尽管（jǐn）强弩之末（nǔ）答案：A解析：A项所有读音均正确；B项“禅让”应读“shànràng”；C项“莅临”应读“lìlín”；D项“强弩之末”中的“强”应读“qiǎng”。(2)下列成语使用正确的一项是A.他为了儿子的前途，可以说是处心积虑。B.老师的讲解生动形象，真是美轮美奂。C.这次考试中，他发挥失常，真是差强人意。D.为了完成这项任务，大家各司其职，配合默契，登堂入室。答案：B解析：B项“美轮美奂”用于形容建筑等，使用正确；A项“处心积虑”是贬义词，用在此处不当；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，与“发挥失常”矛盾；D项“登堂入室”表示学问或技艺达到高深境界，“配合默契”与之搭配不当。(3)下列各句中没有语病的一项是A.因为他的优异成绩，所以受到了老师表扬。B.这个问题我们班同学已经讨论过了，大家的意见是一致的。C.这个地区的贫困问题已经引起了社会广泛关注。D.他说话总是颠三倒四，让人听了摸不着头脑。答案：C解析：C项无语病；A项成分赘余，“因为……所以……”连接逗号多余；B项成分残缺，“问题”前缺少主语；D项“颠三倒四”和“摸不着头脑”语义重复。(4)下列句子衔接最恰当的一项是A.他总是喜欢画画，有时还会写诗，甚至还写点小说。B.他平时只喜欢画画，但有时也会写诗。C.他喜欢画画，有时也喜欢写点诗，偶尔还会写小说。D.他喜欢画画，也可能喜欢写诗，甚至写小说。答案：C解析：C项语言流畅，衔接自然，语气平和；A项句子重复啰嗦；B项语气略显生硬；D项“可能”“甚至”与文意不符。(5)下列句子中“其”字用法与其它不同的是A.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。B.安陵君其许寡人？C.一老河兵闻之，笑而止之曰：“尔辈不能究物理，是非木杗不折，其如土石何？”D.吾欲之南海，何如？答案：D解析：D项“其”为语气助词，不作代词；A项“其”为代词；B项“其”为语气助词；C项“其”为代词。(6)下列句子中“于”字用法与其它不同的是A.告之于帝。B.战于长勺。C.告急于帝。D.稍稍正坐，于是宾客无不变色离席。答案：D解析：D项“于”表示“于是”，是连词；A、B、C项“于”表示“向”或“在”，是介词。(7)下列句子中不属于倒装句的一项是A.驴不胜怒，蹄之。B.久之，目似瞑，意暇甚。C.客问元方：“尊君在不？”D.何以战？答案：B解析：B项为正常语序；A项状语后置；C项宾语前置；D项宾语前置。(8)下列句子中“也”字用法与其他不同的是A.皆指目之，未复有能与其奇者比也。B.水陆草木之花，可爱者甚蕃也。C.问其深，则其好游者不能穷也。D.渔人甚异之，欲穷其林也。答案：B解析：B项“也”用于句尾，表示陈述语气；A、C、D项“也”用于句中，表示判断语气。(9)下列词语中，与“刚愎自用”搭配最恰当的一项是A.抵制改革，刚愎自用。B.拒绝批评，刚愎自用。C.坚信自己，刚愎自用。D.顽固不化，刚愎自用。答案：D解析：“刚愎自用”形容固执己见，不接受别人的意见，与“顽固不化”搭配最恰当。(10)下列句子中“所”字用法与其它不同的是A.窃为君所不取也。B.豆蔻年华，所向披靡。C.民为贵，社稷次之，君为轻。D.时人莫之许也，吾以汝为有德者也。答案：D解析：D项“也”表示判断，而非“所”；A、B、C项“所”表被动含义。(11)下列句子中“而”字用法与其他不同的一项是A.其一贫，其一富，其一贵。B.已而之细柳军，军士不得入军门。C.然而，不知太守之归也。D.吾尝三月不违，三月不违而食。答案：D解析：D项“而”表示转折；A、B、C项“而”表示连序关系或承接。(12)下列句子没有使用比喻的一项是A.他像一只骄傲的公鸡。B.他的声音，宛如春雨润物。C.她的笑容如花儿般灿烂。D.风景如画，令人流连忘返。答案：D解析：D项“如画”为拟人，而非比喻；A、B、C项均为比喻。(13)下列句子中“为”字用法与其他不同的一项是A.为人谋而不忠乎？B.其得之也，意有所郁结，不得通其道也。C.蝉蜕于浑沌，而列子御风而行。D.不足为外人道也。答案：D解析：D项“为”表示“值得”或“应该”，其余项“为”表“是”。(14)下列句子中“乃”字用法与其他不同的一项是A.乃下令：“以为众妙必备，终了。”B.今已乃出，反为新宫。C.欲加之罪，何患无辞？D.城北徐公，齐国之美丽者也。答案：A解析：A项“乃”表承接；B项“乃”表转折；C项“乃”表同义复用；D项“乃”表“是”。(15)下列句子中“焉”字用法与其他不同的一项是A.且焉置土石？B.良曰：“长者，非有所求，愿为君王前驱，先死于寇贼。”C.有是哉！这，焉有君子？D.游于是乎，疲于奔命。答案：D解析：D项“焉”表“于”；A、B、C项“焉”表“哪里”“怎么”“哪里有”等疑问语气。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)本诗的作者是（）A.李白B.王维C.杜甫D.王之涣答案：D解析：此诗出自王之涣的《登鹳雀楼》，是唐代诗人经典之作。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何望？(17)对文中加点词解释不正确的一项是（）A.静：屏除杂念，心境平和B.淤：淹没C.化：成就D.寂：寂静答案：B解析：“淤”在文言文中并无出现，选项B为干扰项；文中加点词应为“淫慢”“险躁”“年与时驰”“意与日去”，均无“淤”字。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】我曾见过一座院子，少有人至，却花开满园。那是一个寂静的午后，阳光透过窗棂洒下，把花影投在墙面。花朵在光中摇曳，仿佛在讲述一个古老而美丽的故事。春雨后，庭前尽是墨绿，却有几枝白桃花探出头来，像是在向人们宣告生命的生机。正因为有了这些细节，这座院子才显得空灵。古人云：“大巧若拙。”这座院子便如这般：空旷而饱满，宁静而热烈。(18)文中“这座院子便如这般”中的“这般”指的是（）A.院子里的花B.院子里的墙C.院子整体的风格D.秋日的院子答案：C解析：“这般”指代的是前文所述院子整体的风格，即空旷而饱满，宁静而热烈。(19)下列对文中词语的赏析不正确的一项是（）A.“摇曳”照应“花开满园”，表现花朵在春风中的活力B.“宣示”表现花朵在春雨后展现生机，突出其生命力C.“空灵”形容院子整体风格，让人联想到自然与人文的和谐D.“故事”表现花影仿佛具有情感，赋予景物以人的情感答案：B解析：“宣示”原文无此词，属于干扰项；文中运用的是拟人手法，而非“宣示”。(20)文中“春雨后，庭前尽是墨绿”一句的主要作用是（）A.引出下文B.表现所见之景C.为后文白桃花的出现做铺垫D.突出院子的宁静答案：C解析：此句描写春雨后的景象，为后文白桃花的出现做铺垫。(21)下列对文末“大巧若拙”理解正确的一项是（）A.表现作者对院子的赞美B.表现院子的简洁与朴实C.表现院子的复杂与深奥D.表现作者对院子的反讽答案：B解析：“大巧若拙”表达真正高明的技艺往往表现为朴实无华，符合文中院子的描写。(22)下列对文中修辞手法的分析不正确的一项是（）A.“摇曳”为拟人手法，使花朵具有生命力和动态美B.“仿佛在讲述一个古老而美丽的故事”为比喻手法C.“空旷而饱满，宁静而热烈”为对偶句D.“春雨后，庭前尽是墨绿”为自然描写，未使用修辞答案：D解析：“春雨后，庭前尽是墨绿”并非自然描写，而是营造了富有诗意的画面，属于拟人或借景抒情等修辞手法的运用。五、写作（本