2026年浙江高职单招语文考试真题附答案

-2026年浙江高职单招语文考试真题附答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A.着(zhuó)重B.着(zháo)陆C.着(zhe)急D.着(zháo)装答案：A解析：其他选项中“着”均读作“zháo”或“zhē”，“着重”读作“zhuó”。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.他总是不择手段，令人讨厌。B.这件事纯属无中生有，你不要信以为真。C.这些人表现得风声鹤唳，人人自危。D.他跑得飞黄腾达，连老师都追不上。答案：B解析：“无中生有”表示凭空捏造，用在此处正确；其他成语用法不当。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.听说了这件事后，我非常感动。B.我们要不断创新，提高产品质量和数量。C.经过几个月的努力，他的成绩终于提高了。D.虽然他十分努力，但是仍然没有取得好成绩。答案：C解析：A项“听了”与“感动”搭配不当；B项“质量和数量”略显重复；D项应为“但是”改为“但”。(4)下面句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.他像一头狮子一样勇敢。B.天空仿佛被撕裂了一般。C.这篇文章写得头头是道。D.她的笑容如春风般温暖。答案：C解析：“头头是道”是形容说话有条理，但不构成比喻。(5)下列语句关联最恰当的一项是（）A.因为天气的原因，所以活动取消了。B.天气不好，所以活动取消了。C.活动是因为天气不好而取消的。D.由于天气原因，活动取消。答案：D解析：“由于……，活动取消”结构最为简洁、流畅，符合语言表达得体要求。(6)《逍遥游》的作者是（）A.刘禹锡B.李白C.庄子D.荀子答案：C解析：《逍遥游》选自《庄子·内篇·逍遥游》，作者为庄子。(7)下列词类活用现象中，属于使动用法的一项是（）A.不以物喜，不以己悲B.假舟楫者，非能水也C.项脊轩志，志，记也D.女也不爽，士贰其行答案：B解析：“水”为动词“游水”，此处名词作动词用，属于使动用法。(8)下列句子中，加点词语与“人君当神器之重”中“之”字用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.不能者止之C.此诚危急存亡之秋也D.慎终如始，则无败事答案：C解析：C项“之”为结构助词，连接定语与中心语；其他选项“之”为代词或助词，用法不同。(9)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.吾与汝毕力平险B.莫不谆谆教诲C.我决起而飞D.一鼓作气，再而衰，三而竭答案：D解析：“再”与“二”通，“三”与“叁”通，其余项都含有通假字。(10)下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.青青子衿，悠悠我心B.重岩叠嶂，隐天蔽日C.来日绮窗前，寒梅著花未D.劝学答案：D解析：“劝学”在文中意为鼓励学习，与现代汉语含义一致；其他项均含有古今异义。(11)下列对文中词句的翻译，不正确的一项是（）A.先妣抚之甚厚——母亲对待他很慈爱B.哀吾生之须臾——悲伤我生命的短暂C.安能摧眉折腰事权贵——怎么能够低三下四地侍奉权贵D.吾欲之南海，何如？——我想去南海，怎么样？答案：A解析：“先妣”是指已故的母亲，“抚之甚厚”意为很慈爱地抚育他，原句翻译正确，此项正确，需排除。(12)下列不是近义词的一项是（）A.慢慢—缓缓B.赞扬—称颂C.打算—谋划D.喜欢—疼爱答案：D解析：“喜欢”与“疼爱”感情色彩不同，“喜欢”是情感，“疼爱”是亲情。(13)下列句子中，“之”字用作指示代词的一项是（）A.其实不是“之”字B.慢慢而之，行之有效C.再而衰，三而竭D.遂率子孙荷担者三夫答案：B解析：B项“之”表示承接，指代前文内容；其他项“之”为结构助词、代词或语气词。(14)下列句子中，古今异义词正常使用的一项是（）A.吾欲之南海，何如？B.初不自知其才之可爱C.非所以要誉于乡党者也D.便可拟议，不必苦思答案：A解析：A项“之”为动词，意为“到”，古今异义词使用正常；B项“可爱”在文中意为“值得爱”，现代用法错误；C项“要誉”意为“求取名誉”，现代偏义；D项“拟议”意为“假设、计划”，现代用法变异。(15)下面这句话的节奏停顿正确的一项是（）A.网罗天下俊杰B.网罗天下俊杰C.网罗天下俊杰D.网罗天下俊杰答案：B解析：句子结构应为“网罗天下/俊杰”，表示“罗致天下杰出人才”。(16)下列句子中，“其”字用作代词的一项是（）A.其真无马邪B.其名为鹏，其翼若垂天之云C.其实不能D.其志洁，故其称也皎然答案：B解析：B项“其”分别指“它”和“它的”，为代词；其他项“其”为语气词或代词。(17)下列句子中，“因”字为介词的一项是（）A.因宾客至蔺相如门谢罪B.因击之，兵不利，伤三师C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷D.上凭高台，因所见者远答案：D解析：D项“因”为“凭借”的意思，介词；A项“因”为“通过”，B项“因”为“趁机”，C项“因”为“因为”。(18)下列句子中，没有古今异义词的一项是（）A.是故弟子不必不如师B.吾与点也C.言有穷而情不可尽D.仰观宇宙之大，俯察品类之盛答案：C解析：C项“穷”意为“尽”，与现代汉语用法一致；其他项包含古今异义词。(19)下列句子中，加点词在文中之意为“缓慢”的一项是（）A.行之有效B.山高月更阔C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.可以速，可以慢答案：D解析：D项“慢”意为“缓慢”。(20)下列句子中，与“所”字构成被动句结构的是（）A.所能者，师也B.非吾所谓传其道解其惑者也C.民为贵，社稷次之，君为轻D.异于世人者，为学也答案：A解析：“所能者，师也”意为“能做的事，是老师的事”，“所”字引导动词短语，构成被动句。(21)下列句子中，属于判断句结构的一项是（）A.此所以学者不可以不深思而慎取也B.修文德以来之C.子非鱼，安知鱼之乐？D.欲加之以罪，何患无辞？答案：A解析：A项为判断句，“此……也”结构；B项为动宾结构；C项为设问句；D项为疑问句。(22)下列成语中，表示事物发展变化迅速的一项是（）A.一蹴而就B.层峦叠嶂C.披星戴月D.风起云涌答案：D解析：“风起云涌”形容局势变化迅速，符合题意。(23)下列句子中，可以翻译为“不要嘲笑别人”意思的一项是（）A.不以人废言B.闻过则喜C.不耻下问D.见贤思齐答案：A解析：“不以人废言”意为不因某人有缺点而否定其言论，不能直接翻译为“不要嘲笑别人”。(24)下列句子中，“而”字用作连词，表示递进关系的一项是（）A.春天来了，而天气还冷B.此皆良实，足以裨补阙漏C.先帝不以臣卑鄙D.此之谓失其本心答案：A解析：A项“而”表示递进关系；B项“而”为并列连接；C项“而”为介词；D项“而”为判断句的结构助词。(25)下列句子中，加点词为名词作状语的一项是（）A.余弟安在？B.日夜更替，未尝休息C.春风又绿江南岸D.塞上长城空自许答案：C解析：“绿”为动词，意为“使……变绿”，名词作状语，表示“像春风一样”。(26)下列句子中，加点词为词类活用的一项是（）A.足以动风，可以动阴B.子非鱼，安知鱼之乐？C.余弟安在？D.其翼若垂天之云答案：A解析：“动”为动词，“风”为名词，名词作动词，活用。(27)下列句子中，“其”字为代词的一项是（）A.吾欲之南海，何如？B.再而衰，三而竭C.其名为鹏D.孰谓少者不可教也答案：C解析：C项“其”为“它的”意思，代词；其他项“其”为语气词或结构助词。(28)下列句子中，“为”字用作介词的一项是（）A.古人云：“以……为……”B.先妣抚之甚厚C.曾不盈寸，其上为echD.而、且、夫、今，皆所以饰者也答案：A解析：A项“为”意为“把……作为”，为介词；其他项“为”为动词或结构助词。(29)下列句子中，“焉”字用来指代语气的一项是（）A.故不积跬步，无以至千里B.于是焉河伯欣然自喜C.当立者乃公子扶苏D.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧答案：B解析：“焉”在B项中用作句末语气词。(30)下列句子中，加点词为名词作状语的一项是（）A.治病救人B.此所以学者不可以不深思而慎取也C.其上为echD.登高而招，臂非加长也答案：D解析：“登高”为名词作状语，意为“在高处”。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)人生如梦，一尊还酹江月。(2)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(3)青青子衿，悠悠我心。(4)假舟楫者，非能水也，而致千里。(5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(6)青，取之于蓝，而青于蓝。(7)落红不是无情物，化作春泥更护花。(8)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(9)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(10)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。答案：(1)苏轼(2)陶渊明(3)《诗经·郑风·子衿》(4)《劝学》荀子(5)王勃(6)《劝学》荀子(7)龚自珍(8)李商隐(9)庄子(10)杜甫解析：以上句子分别出自给定篇目，填空需根据原文准确完成。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】太史公曰：孔子之教，存乎仁义，行乎礼乐，施乎德治。然其志不形于言语，则是圣人之大略也。夫子之教，诚为上古之遗风，其言也简，其行也笃，其志也远，其识也深。故后世以仁义礼乐为名者，皆其遗风也。今虽百代而下，犹有其迹可寻，其理可思，其德可仰。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）太史公曰：孔子之教——说（2）施乎德治——施行（3）其言也简——简洁（4）其识也深——知识答案：（1）说（2）施行（3）简洁（4）知识解析：（1）“曰”意为“说”，（2）“施”意为“施行”，（3）形容词“简”意为“简洁”，（4）“识”意为“知识”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）夫子之教，诚为上古之遗风——孔子的教导确实是上古的遗风。（2）故后世以仁义礼乐为名者，皆其遗风也——所以后世那些以仁义礼乐为名的，都是孔子的遗风。答案：（1）孔子的教导确实是上古的遗风。（2）所以后世那些以仁义礼乐为名的，都是孔子的遗风。解析：注意“诚”表示“确实”、“故”表示“所以”，翻译时需保留原意。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.本文主要讲述孔子的教育思想。B.本文赞扬孔子的德行风范。C.本文论述圣人教导的重要性。D.本文探讨文言文的写作技巧。答案：C解析：文章通过赞扬孔子的教育思想，说明其教化流传之久，此为文章主旨。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.故后世/以仁义礼乐/为名者/皆其遗风也。B.故/后世以仁义礼乐为名者/皆其遗风也。C.故后世以/仁义礼乐为名者/皆其遗风也。D.故后世以仁义礼乐为名者/皆其/遗风也。答案：B解析：B项断句清晰，符合句子结构；A、C、D断句不合理，句意不通。(36)简答题（4分）文章的主旨是什么？答案：赞扬孔子的教育思想长存于世，阐述其对后世的影响。解析：全文围绕孔子的教育思想展开，并指出其影响延续至今。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中描绘了一幅宁静的山居秋景图。B.作者通过描绘自然景物，表达了对闲适生活的向往。C.全诗意境清幽，语言质朴自然。D.作者借景抒情，通过对自然的赞美表达对苦难的不屑。答案：D解析：D项不正确，诗中没有表达对苦难的不屑，而是通过描绘自然美景，表达对隐逸生活的热爱。(38)赏析题（6分）赏析“明月松间照，清泉石上流”一句。答案：这两句通过视觉与听觉交织描写，一静一动，描绘出清幽的山林秋夜环境，体现出自然景象的和谐之美。解析：诗句运用“明月”与“清泉”两个意象，虚实结合，让人感受到山林的宁静与灵动。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】一个人，如果什么都不在乎，自然不会委屈。可人这一辈子啊，总有一些不愿意接受的东西，或温柔，或残酷，但都必须面对。我们常常说“人非圣贤，孰能无过”，可是有些人，即便有错，也不愿面对现实，更不愿承认自己的不足。就像那些在工作中总是抱怨的人，他们并没有真正解决问题，反而会给自己找借口，逃避责任。人要学会面对与承担，不是所有的错误都可以被原谅，也不是所有的不快都能被遗忘。批评与指正，才是成长的阶梯。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章用比喻的方式告诫人们要接受现实。B.认可错误的人是聪明的人。C.作者认为人易被批评所困。D.作者认为人必须面对与承担。答案：D解析：D项正确，文章中心思想是鼓励人们面对错误，承担后果。(40)简答题（6分）文章中“我们常常说‘人非圣贤，孰能无过’，可是有些人，即便有错，也不愿面对现实，更不愿承认自己的不足”这句话有什么作用？答案：这句话是文章的转折点，由说理引出问题，引出文章的主题，即人应该面对现实、承认不足。解析：通过引用俗语“人非圣贤，孰能无过”，引出下文的人们不愿面对错误的现象，形成逻辑转折。(41)赏析题（7分）赏析文章中“人要学会面对与承担，不是所有的错误都可以被原谅，也不是所有的不快都能被遗忘”这句话的作用。答案：这句话是对前文内容的升华，表明人应直面错误，接受现实，不仅是想承认不足，更是要学会承担责任。解析：句式对仗工整，“错误”与“不快”相对，“原谅”与“遗忘”相对，使行文更有节奏感，意义深远。(42)问答题（8分）你如何理解“批评与指正，才是成长的阶梯”这句话？请结合实际谈谈看法。答案：批评与指正是成长的重要方式，它们可以帮助我们看见不足，有助于改正错误，从而进步。在现实生活中，面对批评时，应该虚心接受，并努力修正，这样我们才能不断向更好的自己迈进。解析：此题考查对文章主旨的理解，并结合现实生活谈谈感悟，体现思考深度与语言表达能力。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：本校将于3月25日（星期一）下午3点在报告厅举行“职业规划与就业指导”专题讲座。本次讲座旨在帮助在校学生掌握职业规划方法，提升就业竞争力，讲座主讲人系我校就业指导中心张老师，内容涵盖自我认知、职业定位、简历制作、面试技巧等。请全体同学准时参加，不得迟到早退。答案：通知全体同学：我校将于3月25日（星期一）下午3点在报告厅举行“职业规划与就业指导”专题讲座。本次讲座旨在帮助在校学生掌握职业规划方法，提升就业竞争力，讲座主讲人系我校就业指导中心张老师，内容涵盖自我认知、职业定位、简历制作、面试技巧等。请全体同学准时参加，不得迟到早退。就业指导中心2025年3月20日解析：该通知结构完整，要素齐全，语言得体，符合格式和内容要求，能明确传达信息，鼓励学生参与。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：“千万人瞩目的年轻人，可能只是沉默的大多数。”这句话引发了你怎样的思考？请结合自身经历，谈谈你对“平凡与伟大”的理解。写一篇不少于