2026年青海高考语文真题含答案

-2026年青海高考语文（真题含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】《数字时代的记忆重构：信息碎片与文化传承》（节选）在数字技术迅速发展的今天，我们正经历着一场前所未有的记忆重构。过去，人们依赖纸质媒介和口述传统来传递知识和文化，而如今，信息以碎片化、即时化的方式呈现，这不仅改变了人类记忆的形态，也对文化传承构成了挑战。数字时代的记忆，往往以数据的形式存储，其便利性与脆弱性并存。一方面，信息的获取变得无比迅速，文化内容可以通过互联网即时传播；另一方面，记忆的碎片化可能导致文化传承的断层。因此，如何在保证信息传播效率的同时，避免记忆的割裂，成为值得探讨的问题。(1)下列说法中，对文中“数字时代的记忆重构”理解正确的一项是（1分）A.指记忆形式从口述传统转向数字存储B.指信息碎片化必然导致文化传承断裂C.指数字技术改变了人类的记忆方式D.指现代社会对记忆的重视程度下降答案：C解析：文中指出“记忆重构”是数字时代对记忆形态的改变，而非对记忆重视程度的下降，因此C项正确。(2)作者认为数字时代对文化传承的影响是（1分）A.完全正面的B.完全负面的C.有正面也有负面影响D.无法判断答案：C解析：文中同时指出数字时代带来了信息传播的便利性，又提到记忆碎片化可能引发文化传承断层，表现出双重影响。(3)下列哪一项不属于文中所提到的数字时代记忆的特征？（1分）A.碎片化B.即时化C.去中心化D.无限存储答案：C解析：文中提到信息呈现的碎片化、即时化和存储的便利性，但未提及“去中心化”这一特征。(4)文中提到“信息的获取变得无比迅速”，这主要体现了数字技术的哪一方面？（1分）A.传播的局限性B.传播的便捷性C.存储的多样性D.记忆的持久性答案：B解析：文中强调数字技术使信息传播更加高效，因此选择B。(5)作者对数字时代的记忆持什么态度？（1分）A.全面肯定B.全面否定C.既有肯定也有忧虑D.中立评价答案：C解析：文中既肯定了数字技术带来的信息传播优势，也担忧其导致记忆割裂的问题，表现出既肯定又忧虑的态度。(6)文中“记忆的碎片化可能导致文化传承的断层”是否合理？（1分）A.不合理B.合理C.无法判断D.视情况而定答案：B解析：作者明确指出数字时代信息的碎片化可能成为文化传承的障碍，因此结论是合理的。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】《秋日的落叶》（散文，作者：刘亮程）秋日的落叶是沉默的诗人。它们从枝头飘落，带着阳光的余温，也带着风的叹息。每一片落叶都在讲述一个故事，有的缓缓飘落，有的旋转而下，仿佛在追逐最后的时光。树冠的每一次摇曳，都像翻动一本厚重的书，透露着生命的秘密。我常在黄昏时分捡起落叶，用它们拼贴成画。有的是枫叶，像燃烧的火焰；有的是银杏叶，像金色的蝴蝶。我喜欢把它们夹在书页里，让它静静地陪我度过漫长的冬季。每年秋天，我都会收集几片特别的落叶，等来年春天再拿出来，恍然看见时间的痕迹。就像那些荒草野花，秋天是它们最后的盛装。它们在风中摇曳，在阳光下闪烁，仿佛在告别，又仿佛在等待。我总以为，落叶不只是死去的事情，而是另一种生命的开始。它们化作泥土，滋养着新芽，托起希望。(7)本文的主旨是（1分）A.描写秋天的自然景色B.表达对生命的敬畏C.表达对自然的赞美D.描写落叶的象征意义答案：D解析：文章通过落叶来隐喻生命循环，核心在于其象征意义。(8)“秋日的落叶是沉默的诗人”这句话运用了哪种修辞手法？（1分）A.拟人B.比喻C.反问D.排比答案：B解析：将落叶比作诗人，是典型的比喻修辞。(9)“树冠的每一次摇曳，都像翻动一本厚重的书”中，“翻动一本厚重的书”意在说明（1分）A.书本的独特性B.树冠的沧桑感C.树叶的多样性D.时光的流逝答案：D解析：通过比喻“翻动一本厚重的书”来表现时间的流逝和自然变化。(10)作者捡起落叶并夹在书中，是为了（1分）A.增加写作素材B.寄托情感记忆C.拼贴成画D.比较不同季节答案：B解析：作者赋予落叶情感上的意义，想通过保存落叶来储存美好的回忆。(11)“落叶不只是死去的事情，而是另一种生命的开始”这句话的表达意图是（1分）A.强调生命循环B.强调生命短暂C.强调自然的变化D.强调艺术创作答案：A解析：作者借此表达了对生命循环的独特理解，具有哲理性。(12)下列句子哪一句最能体现作者对落叶的情感态度？（5分）A.秋日的落叶是沉默的诗人B.它们从枝头飘落，带着阳光的余温，也带着风的叹息C.每一片落叶都在讲述一个故事D.它们化作泥土，滋养着新芽，托起希望答案：D解析：D句通过表达落叶对新生命的贡献，体现了作者对落叶的积极情感态度。(13)对文中“一片片落叶”描写的价值赏析如下（4分）A.突出自然的变幻无常B.抒发对生命的哀悼C.表达对时间流逝的感慨D.强调生命的循环往复答案：C解析：落叶的描写体现了时间流逝，同时带有对自然和生命变化的感慨。(14)作者为何称落叶为“沉默的诗人”？请简要分析。（3分）答案：作者将落叶比作诗人，是因为它们像诗人一样，在无声中蕴含诗意，承载生命的节奏与时间的痕迹。解析：将落叶喻为“沉默的诗人”既突出了其沉默而富有诗意的特质，又赋予其象征意义，体现作者对自然和生命变化的关注与思考。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】据2023年《中国青少年阅读报告》显示，我国青少年年均阅读量达到8.3本。其中，文学类书籍占比45%，科普类书籍占35%，数字媒体阅读量持续增长，达到全年阅读总时长的18%。此外，报告显示，不同地区青少年阅读习惯存在明显差异，一线城市青少年年均阅读量在9本以上，三四线城市则在7本左右，农村地区年均阅读量较少，仅5本。此外，部分青少年存在阅读兴趣单一、缺乏深度的问题。(15)下列关于阅读量的表述，正确的一项是（1分）A.一线城市青少年年均阅读量最低B.一线城市青少年年均阅读量高于农村地区C.科普类书籍年均阅读量高于文学类书籍D.所有地区青少年年均阅读量均超过8本答案：B解析：根据材料，一线城市青少年年均阅读量高于农村地区，因此B项正确。(16)关于数字媒体阅读量的增长情况，下列表述正确的是（1分）A.数字媒体阅读量占青少年全年阅读总时长的10%B.数字媒体阅读占全年阅读总时长的18%C.数字媒体阅读已成为主要阅读方式D.数字媒体阅读量增长幅度最大答案：B解析：材料明确指出数字媒体阅读占全年总时长的18%。(17)根据问卷调查，下列哪项不符合“阅读兴趣单一、缺乏深度”的描述？（1分）A.只读小说类书籍B.以漫画为主，不读长篇C.热衷网络文章D.通读经典文学作品答案：D解析：D项体现了深度阅读，因此不符合题干特征。(18)以下哪一项不属于报告中的数据分析内容？（1分）A.阅读兴趣变化B.阅读种类占比C.阅读时间长短D.阅读内容多样性答案：A解析：报告中的内容涉及阅读种类、年均阅读量和阅读时间，未提及兴趣变化。(19)调查显示，哪类阅读书籍的占比最小？（1分）A.文学类B.科普类C.数字媒体类D.其他类答案：D解析：材料提到文学类占45%，科普类占35%，数字媒体类占18%，因此其他类占比最小。(20)下列哪一项最能概括文中关于青少年阅读现状的描述？（7分）答案：文中描绘了我国青少年阅读量整体偏少，但数字媒体阅读量增长迅猛，而文学类和科普类书籍仍是主体，但不同地区之间存在显著差异。部分青少年阅读兴趣单一，缺乏深度阅读的习惯。解析：通过提取关键数字和区域差异，概括青少年阅读现状的总体特点和问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《史记·项羽本纪》节选项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有玉斗一双，赐愕王，愕王不食，欲阴与汉连和。其骑将杨喜，乃专此将，杀愕王于东城。(21)下列加点字的解释，正确的一项是（1分）A.围之数重：数量B.夜闻汉军四面皆楚歌：听见C.玉斗一双：用玉斗装一双酒D.杀愕王于东城：在东城答案：D解析：D项解释正确，为“杀愕王于东城”中的“于”表示处所。(22)下列加点字的用法，与“项王军壁垓下”中“壁”的用法相同的一项是（1分）A.于是就势，以泥丸大如弹B.兵少食尽C.不拘一格降人才D.何为者也答案：A解析：A项中“壁”表示“驻扎、停留”，与原句中“军壁”同为名词作动词用法。(23)下列加点词语不属于古今异义的一项是（1分）A.汉军及诸侯兵围之数重B.项王乃大惊C.杀愕王于东城D.不食，欲阴与汉连和答案：D解析：D项中的“阴”是古今异义词，古义为“暗中”，今义多为“阴暗”。(24)下列句子结构不同的一项是（1分）A.兵少食尽B.杀愕王于东城C.是何楚人之多也D.项王则夜起答案：C解析：C项为宾语前置结构，其他三项为常规陈述句。(25)下列句子哪一项中“其”是代词？（1分）A.项王则夜起B.杀愕王于东城C.其骑将杨喜D.杀愕王于东城答案：C解析：C项中的“其”指代“项王”，为代词。(26)下列句子中“之”字的含义，与“汉军及诸侯兵围之数重”中“之”相同的一项是（1分）A.项王不食B.有美人名虞C.围之数重D.杀愕王于东城答案：C解析：C项中的“之”指代项王，与原句中“之”同为代词。(27)下列句子不是判断句的一项是（1分）A.项王军壁垓下B.项王乃大惊C.是何楚人之多也D.杀愕王于东城答案：D解析：D项为陈述句，不是判断句。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（每小题4分，共8分）(1)项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”答案：项王于是大为震惊，说：“汉军已经全部攻占楚地了吗？这是怎么会有这么多楚人啊！”解析：翻译时需保留原文语气，并准确替换文言词汇。(2)其骑将杨喜，乃专此将，杀愕王于东城。答案：他的骑兵将领杨喜，于是独自担当这一重任，将项王杀死在东城。解析：注意“专此将”意为“独自担当此任务”，语义需要准确表达。(29)下列对文段内容的理解，正确的一项是（5分）A.项王缺乏坚定意志，因此被李白所杀B.杨喜是项王的部下，最终杀死了项王C.汉军围剿项王，但项王仍想与之和解D.项王只在夜晚饮酒，从未与汉军交战答案：B解析：根据原文，杨喜是项王的部下，最终在东城杀死了项王，这是事实描述。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(30)下列对诗歌内容的理解，错误的一项是（1分）A.首联描绘了秋日的萧瑟景象B.颔联表现了自然景象的永恒与壮阔C.颈联写诗人远离故乡，漂泊无依D.尾联表达了对生命消逝的哀悼答案：D解析：尾联描绘的是诗人因年老体弱而停止饮酒，不涉及对生命消逝的哀悼。(31)“无边落木萧萧下”中“萧萧”一词的含义是（1分）A.拟声词B.生命的衰落C.战争的惨烈D.羁绊的沉重答案：A解析：“萧萧”是拟声词，形容风吹落叶的声音。(32)“不尽长江滚滚来”与“无边落木萧萧下”之间形成的关系是（1分）A.因果B.对比C.因果关系D.并列答案：B解析：两者分别描绘了落木与长江的景象，具有对比效果。(33)下列对“万里悲秋常作客”中“作客”的理解，正确的一项是（1分）A.指旅居他乡B.指拜访朋友C.指登高远望D.指投入情感答案：A解析：“作客”即旅居他乡，是语言表达的常用含义。(34)对“潦倒新停浊酒杯”的赏析如下（5分）答案：此句表达了诗人因身体衰弱而停止饮酒，暗示其坎坷人生与忧愤情绪。解析：该句通过“新停”一词，写出了诗人身体多病后的情景，加上“浊酒”一词，更添愁绪，表现出杜甫晚年漂泊无依、忧国忧民的复杂情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）(1)______，用心专一，以成其业。(2)______，多于周身之tissues。(3)总角之宴，______，言笑晏晏。答案：（1）锲而不舍；（2）管弦呕嘈；（3）言笑晏晏解析：根据教材内容，填写与上下文相匹配的名句。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中加点成语使用正确的一项是（1分）A.这部小说情节生动，确是寓言故事的典范B.他别具匠心地设计了这套系统C.他们别无长物，决定自力更生D.他平时在公司为人好为人师，颇得人心答案：B解析：B项中“别具匠心”用于形容设计有独到之处，使用正确。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.由于天气不好，所以运动会推迟到下周举行B.他在比赛中表现非常出色，获得冠军C.他走进教室，看见老师正在讲台上讲课D.这个工作计划对我们的学习帮助很大答案：B解析：B项无语病，其他三项存在成分赘余、结构不完整等问题。(38)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（1分）A.在校园里，我们常见到不同肤色的人B.每年春天，学校都举办各类活动C.对于学习，我们最需要的是耐心和毅力D.学校与社会之间存在很大差异答案：C解析：C项自然衔接上下文中关于学习的论述。(39)下列句子中没有使用比喻的一项是（1分）A.他的笑容像阳光一样温暖B.时间如流水般逝去C.风声中夹杂着叹息D.漫天飞舞的雪花像羽毛答案：C解析：C项为直接描述，未使用比喻手法。(40)下列句子中“以”字的用法与“以志，以节，以理”的句子中不同的一项是（1分）A.刻以志之B.宁为玉碎，不为瓦全C.以生命之火点亮未来D.以革命精神为榜样答案：B解析：B项中“以”表示“用”，前者为连词，用法不同。(41)下列句子中没有使用对偶的一项是（1分）A.不以物喜，不以己悲B.沁园春·长沙（节选）C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.山光悦鸟性，潭影空人心答案：B解析：B项为诗句节选，未形成对偶结构。(42)下列句子中，对“民生在勤，勤则不匮”的理解不正确的一项是（1分）A.强调勤勉的重要性B.勤勉可以避免匮乏C.民生依赖于勤奋D.体现古人对财富的态度答案：D解析：该句主要讲勤勉与生活的关系，未直接体现古人对财富的态度。(43)下列句子中，对“文言文”一词的解释正确的一项是（1分）A.用现代汉语写成的文章B.书面语与口语音译的结合C.古代汉语的书面表达形式D.汉字的书面使用答案：C解析：“文言文”指古代汉语的书面形式。(44)请你将这句话改写为一个对偶句：“学习是一个人不断进步的过程，也是国家不断发展的动力。”（6分）答案：学习是个人不断进步的过程，国家是不断发展的动力。解析：改写句子时需保持原意，同时确保结构对仗工整。(45)下面是某学校举办朗诵比赛的宣传海报，请根据图文信息，补写一句标语，表达活动目的。（6分）海报内容：举办日期：9月25日；地点：学校大礼堂；主题：“诗意人生”；注意事项：着正装，准时到场，不得无故缺席。答案：以诗会友，以言传情，共度诗意时光。解析：标语需体现活动主题，并具有文学性和吸引力。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个心理学家发现，人们在面对重大抉择时，常常会陷入“决策疲惫”状态，这使他们容易无意识地选择自己熟悉的事物。但有时，这种选择也可能带来遗憾。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：在生活的道路上，每个人都会遇到重大抉择，而这些决策往往伴随着