2026年重庆高职单招(语文)真题含答案

-2026年重庆高职单招(语文)真题含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.精髓(suí)矜持(jīn)炽热(chì)B.埋怨(mái)颤栗(zhàn)猝然(cù)C.嫉妒(jí)奢靡(mí)着陆(zhuó)D.哺育(bǔ)褴褛(lán)蓬勃(péng)答案：C解析：A项“精髓”应读“suǐ”；B项“颤抖”应读“chàn”；C项全部正确；D项“庇护”应读“bì”。(2)下列各组词语中，字形全部正确的一项是（）A.谈笑风声人心惶惶B.相提并论一针见血C.无耻谰言喜气洋洋D.一语成谶立竿见影答案：C解析：A项“谈笑风声”应为“谈笑风生”；B项“一针见血”正确；C项“无耻谰言”“喜气洋洋”皆正确；D项“一语成谶”正确，但“立竿见影”正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他刻苦学习，成绩提高得很快。B.今天，我们班去参观了博物馆并观看了展览。C.这篇文章写得非常精彩，是值得我们学习的。D.这个问题值得我们深入研究和讨论。答案：D解析：A项“提高”与“成绩”搭配不当；B项逻辑顺序不当，建议“观看了展览并参观了博物馆”；C项“是值得我们学习的”语义不清，可改为“是值得我们学习的榜样”。(4)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.他的一句话，如同闪电，照亮了我们的心。B.春天来了，百花齐放，鸟语花香。C.他做事有条不紊，从不慌乱。D.天气很冷，风刺骨。答案：A解析：A项“如闪电”是比喻；B项为描写；C项为陈述；D项为拟人。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.十年树木，百年树人，教书育人，责任重大。B.绿草如茵，繁花似锦，大自然真是令人赞叹。C.他虽然是个学生，但为人正直，有责任心。D.天气恶劣，因此我们决定推迟活动。答案：D解析：D项“因此”衔接上文逻辑；A项为名言引用；B项描写自然；C项为人物描写。(6)下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《师说》是唐代韩愈的作品。B.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表人物。C.《归去来兮辞》作者是陶渊明。D.《论语》是庄子的作品。答案：D解析：D项错误，《论语》为孔子及弟子的言论集，作者为孔子，不是庄子。(7)下列加点字的含义与现代汉语中的“词”含义相同的一项是（）A.道路六七里，有楼台参差。B.山中不知日月，不辨四季。C.君子务本，本立而道生。D.小信未孚，神弗福也。答案：C解析：A项“词”为形容词，表参差；B项“词”为名词，指季节；C项“词”为名词，指根本；D项“词”为名词，指言辞。(8)下列句子中的“之”字是结构助词“的”的一项是（）A.子非鱼，安知鱼之乐？B.古之学者必有师。C.燕雀安知鸿鹄之志哉？D.纵一苇之所如。答案：B解析：B项“之”为结构助词“的”；A“之”为主谓之间；C“之”是助词“的”；D“之”为助词“的”。(9)下列各句中“焉”字用法相同的一项是（）A.穷山尽水，无路可走。B.子非鱼，安知鱼之乐？C.且焉置土石？D.于是焉河伯始旋其面。答案：D解析：D项“焉”为兼词“于之”；A项“焉”表语气；B项“焉”为疑问词；C项“焉”表示疑问。(10)下列句子中，与“数罟不入洿池”中“数”的含义相同的一项是（）A.数百年来，山河依旧。B.数风流人物，还看今朝。C.频繁出现，数不胜数。D.数星星，是孩子们的乐趣。答案：C解析：C项“数”意为“多次”“多”，与句意一致；A项“数”为“数量”；B项“数”为“列举”；D项“数”为“计算”。(11)下列关于《声声慢》的表述，正确的一项是（）A.作者是李清照，该词写的是她怀念丈夫的情感。B.全词借“梧桐”“细雨”等意象渲染出一种忧愁氛围。C.“雁过也”中的“雁”象征离别与悲痛。D.该词被誉为“千古绝唱”。答案：B解析：A项“怀念丈夫”不准确；B项正确；C项“雁”象征思乡；D项“千古绝唱”是对《声声慢》的高度评价。(12)下列关于《滕王阁序》的表述，不正确的一项是（）A.作者是王勃，该文是骈文作品。B.文中“落霞与孤鹜齐飞”描写景物非常优美。C.文章以“物华天宝，人杰地灵”开头，描绘了滕王阁的壮丽。D.文章有很强的对仗特点，用词华丽。答案：C解析：C项开头为“豫章故郡，洪都新府”；其余皆正确。(13)下列加点词语在句中含义与现代汉语相同的一项是（）A.礼尚往来，往来有礼。B.未尝不也将临于难。C.以五十步笑百步。D.战战兢兢，如临深渊。答案：A解析：A项“往来”古今含义相同；B项“将临”中“将”是将要的意思；C项“笑”为动词；D项“战战兢兢”是形容词。(14)下列加点词属于古今异义的一项是（）A.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。B.举世混浊，我独醒；众人皆醉，我独醒。C.然而，犹有未也，吾与汝俱亡。D.与之辩，理屈词穷。答案：A解析：A项“焉”为形容词词尾，现代无；B项“混浊”含义一致；C项“然而”为连词；D项“理屈词穷”为成语，含义一致。(15)下列句子中，加点词是名词作状语的一项是（）A.天下事有不可为者，为之则无功。B.风雨不动安如山。C.日夜望将军至，岂敢反乎？D.管弦呕哑，多于市人之言语。答案：C解析：C项“日夜”是名词作状语，表示时间；A项“为”是动词；B项“风雨”名词作状语；D项“多于”是介词结构。(16)下列句子中，没有被动句的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也。B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。C.此非孟德之困于周郎者乎？D.为国者，非礼无以为也。答案：A解析：A项为陈述句；B项为被动句；C项为被动句；D项为事理句。(17)下列与“父利其然也”中“利”字词性相同的一项是（）A.此人可为师矣。B.百姓皆以王为爱。C.五人之死，去今之墓而攀援者也。D.石之铿鸣，金之戛然。答案：B解析：B项“以”为动词；A项“可”为助动词；C项“之”为助词；D项“铿鸣”为动词。(18)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.既来之，则安之。B.天之亡我，非我之亡。C.今日之事，愿与君共之。D.可以调素琴，阅金经。答案：B解析：B项“天之亡我”是谓语前置；A项为正常语序；C项为正常语序；D项为正常语序。(19)下列关于文言虚词“而”的用法，不正确的一项是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也。B.君子博学而日参省乎己。C.剑阁峥嵘而崔嵬。D.一言以蔽之，思无邪。答案：D解析：D项“而”为连词；A项“而”连接两个分句；B项“而”表递进；C项“而”表并列。(20)下列关于《赤壁赋》的表述，不正确的一项是（）A.作者是苏轼，该文又名《前赤壁赋》。B.文中“寄蜉蝣于天地”表达了人生短暂的感慨。C.“唯江上之清风，与山间之明月”为哲理句。D.该文主要表达对工作失败的无奈。答案：D解析：D项错误，该文表达的是对人生无常的感慨。(21)下列关于《琵琶行》的表述，正确的一项是（）A.作者是白居易，是一首叙事诗。B.“千呼万唤始出来”描写的是诗人自己。C.“同是天涯沦落人”为抒情表达。D.“大弦嘈嘈如急雨”运用了比喻手法。答案：A解析：A项正确；B项描写的是琵琶女；C项“同是天涯沦落人”为倾诉情感；D项为比喻。(22)下列关于《短歌行》的表述，不正确的一项是（）A.作者是曹操，是一首乐府诗。B.“对酒当歌，人生几何”表达了对人生短暂的感慨。C.“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》。D.“山不厌高，海不厌深”象征人才的渴求。答案：C解析：C项“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，属引用。(23)下列关于《归园田居》的表述，不正确的一项是（）A.作者是陶渊明，反映了隐居生活的理想。B.“久在樊笼里，复得返自然”含有比喻。C.该诗以质朴的语言描写了农村生活。D.从诗中可看出作者对功名利禄的不满。答案：C解析：C项描述不当，该诗语言虽然简单，但并非全部质朴；其余正确。(24)下列关于《阿房宫赋》的表述，正确的一项是（）A.作者是杜牧，该文属于议论文。B.文章通过描写阿房宫的宏伟而来议论秦朝的灭亡。C.“六王毕，四海一”是一句象征句。D.该文采用了大量排比句来增强感染力。答案：B解析：B项正确；A项作者是杜牧，正确；C项“六王毕”是实写；D项有排比，但不是主要修辞。(25)下列关于《登高》的表述，正确的一项是（）A.作者是杜甫，属于杜甫的“诗史”代表作。B.“落木萧萧下”写的是秋天的景象。C.“万里悲秋常作客”表达的是对岁月流逝的感慨。D.“风急天高猿啸哀”表示秋景的静谧。答案：B解析：B项正确；A项为杜甫的“三吏三别”代表作；C项“万里悲秋常作客”是写游子漂泊；D项“风急天高”为动景，不是静谧。(26)下列关于《虞美人》的表述，不正确的一项是（）A.作者是李煜，写的是亡国之痛。B.“故国不堪回首月明中”中的“故国”指故都。C.“问君能有几多愁”用了设问的修辞。D.词中“春花秋月何时了”是回想往昔美好生活。答案：D解析：D项“春花秋月”是对往昔美好生活的象征，非直接回忆。(27)下列关于《赤壁怀古》的表述，正确的一项是（）A.主题是抒发对历史英雄的敬佩。B.作者苏轼曾经在此写下“大江东去，浪淘尽”。C.“江山如画，一时多少豪杰”写的是长江的景色。D.全词情感沉重，充满忧愤和叹息。答案：B解析：B项正确；A项主题包涵对历史的感怀；C项“江山如画”是对赤壁的描写；D项情感较复杂，不全是忧愤。(28)下列关于《京口北固亭怀古》的表述，不正确的一项是（）A.作者是辛弃疾，写的是对历史英雄的怀念。B.文中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”用了反问修辞。C.这是一首词体，有“用典”的特点。D.“风流总被雨打风吹去”表达了历史英雄被掩盖。答案：D解析：D项“风流总被雨打风吹去”表达的是一种亡国之痛，不是“被掩盖”。(29)下列关于《锦瑟》的表述，不正确的一项是（）A.作者是李商隐，是晚唐诗人。B.该诗借“锦瑟”象征对美好事物的怀念。C.“庄生晓梦迷蝴蝶”用了典故。D.全诗普遍认为是表达对爱情的怀念。答案：D解析：D项内容不明确，全诗主题较复杂，不专门表达爱情。(30)下列关于《静女》的表述，不正确的一项是（）A.作者是《诗经》中的作品。B.“静女其姝”中的“静”表示安静。C.全诗描写爱情中的甜蜜与羞涩。D.“爱而不见”表示故意躲避对方。答案：B解析：B项“静”作动词，意为“文静”，不是“安静”。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，__________。(2)人生如梦，__________。(3)桑之未落，__________。(4)风急天高猿啸哀，__________。(5)其称文小而其指极大，__________。(6)而智者不用，__________。(7)纵一苇之所如，__________。(8)穷则独善其身，__________。(9)问渠那得清如许，__________。(10)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。答案：(1)悠悠我心；(2)一尊还酹江月；(3)其叶沃若；(4)白帝高高猿猴愁；(5)举世非之；(6)智者不惑；(7)凌万顷之茫然；(8)保天下；(9)为有源头活水来；(10)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。解析：以上皆为《诗经》《赤壁赋》《论语》《登高》等古诗文原句，需准确默写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】李斯者，楚人也。年少时为郡小吏，见其仓中有鼠，大者居粮仓，小者在厕中。仓中鼠大而肥，食之饱，无所忌；厕中鼠小而瘦，常不食，夜声惊人。斯乃愤然曰：“人与鼠何异？物有贵贱，故人亦有贵贱。”后为秦之丞相，辅佐始皇，使天下归一。然其行为多诈，终遭腰斩。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）年少时为郡小吏，见其仓中有鼠。（2）其叶沃若，予曰：“女也不爽……”（3）星分翼轸，地接衡庐。（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。答案：（1）见（看到）；（2）沃若（茂盛的样子）；（3）翼轸（星宿名）；（4）备（防备）。解析：（1）“见”意为发现或看到；（2）“沃若”形容茂盛；（3）“翼轸”是星宿名，多用于文章；（4）“备”意为防备，防止。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）人与鼠何异？（2）虽有嘉肴，弗食不知其旨。答案：（1）人与老鼠有什么不同呢？（2）虽然有美味的肉，但不吃就不知道它的味道。解析：（1）句为反问句，表达人生如鼠；（2）“虽”“弗”“旨”为关键词，要准确译出。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.李斯年轻时并不聪明，但后来变得十分狡诈。B.文章通过老鼠在粮仓与厕所的不同状态来比喻人。C.李斯因行为多诈而被处决。D.他在秦朝做官后最受重用。答案：B解析：B项正确；A项不准确，其起初并不显得聪明；C项错误，他被腰斩后并未被处决；D项他虽受宠但并非最大受重用。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.李斯者/楚人也/年少时为郡小吏/见其仓中有鼠B.李斯者楚人也/年少时为郡/小吏见其仓中有鼠C.李斯者/楚人也/年少时为郡/小吏见其仓中有鼠D.李斯者楚人也/年少时为郡小吏/见其仓中有鼠答案：D解析：D项断句正确，“李斯者楚人也”“年少时为郡小吏”“见其仓中有鼠”三部分断开合理。(36)简答题（4分）文中通过李斯与老鼠的比喻告诉我们什么道理？答案：告诉人们命运并非完全靠人力决定，而是受环境、机遇等因素影响。解析：文章以老鼠比喻人，强调了客观环境对人生的影响。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗人借此诗表达对家乡的思念。B.“月下飞天镜”描写一个神奇的景象。C.全诗情感起伏较大，先欢乐后惆怅。D.首句点明时间、地点与出行目的。答案：C解析：C项错误，情感先热烈后抱憾，不是“先欢乐后惆怅”。(38)赏析题（6分）请赏析“山随平野尽，江入大荒流”一句的表达效果。答案：此句以“随”与“入”两个动词密切描写山与江的形态，突出空间转换之快，画面感强烈，令人心旷神怡。解析：该句用动态描写来表现行船所见之景，借助“随”“入”两个动词，表现出山势的尽与江水的远，突出空间的壮阔。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如四季，春生夏长，秋收冬藏。春，是新生的开始，每一种希望都像一颗种子，只要阳光、水分与时间，就能长成大树。夏，是努力的阶段，烈日当前，我们要保持淡定，努力耕耘。秋，是结果的时候，丰收的喜悦在于你是否付出了足够的辛劳。冬，是等待与反思的季节，此时春风会再次吹起。人生无论所处哪个季节，都要走好自己的路。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.本文以“人生如四季”为起始，营造出一种自然的氛围。B.文章语言优美，运用比喻、排比手法增强表达。C.文章旨在劝人努力，不要轻易放弃。D.文中“等待与反思”是忧郁的表现。答案：B解析：B项正确；A项营造氛围；C项目的明确；D项“等待与反思”并非忧郁，而是静候与总结。(40)简答题（6分）文中“人生无论所处哪个季节，都要走好自己的路”一句在文中的作用是什么？答案：总结全文，点明主题，强调人生每个阶段都应努力前行。解析：该句为文章主旨句，起到收束全文、点明主题的作用。(41)赏析题（7分）请赏析文中的语言特色和表达效果。答案：文中语言通俗易懂，运用比喻和排比等手法，使文章形象生动，富有哲理；结构清晰，层次分明，表达效果自然流畅，富有节奏感。解析：语言风格实为写意，即用自然界四季来比喻人生阶段，语言通俗且富有寓意。(42)问答题（8分）结合生活实际，谈谈你对“人生无论所处哪个季节，都要走好自己的路”这句话的理解。答案：人生总有起伏，不论处于何种阶段，都应努力前行，珍惜时间，脚踏实地，才能实现人生价值。即使在低谷，也要坚持自己的方向，做好每一件事。解析：意义在于强调人生每个阶段的重要性，应积极面对。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校决定在校园内开展“拒绝浪费，从我做起”活动，号召全体师生节约粮食，杜绝浪费。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！当前，我校开展“拒绝浪费，从我做起”活动，倡议全体师生节约粮食，杜绝浪费。粮食是生命的根基，浪费粮食是不道德的行为，也是对资源的极大浪费。人人有责，从我做起，从现在做起。一、按需取餐，不浪费饭菜。二、培养节约意识，吃饭不挑食。三、宣传节约，带动他人一起行动。节约粮食，是中华民族的传统美德，更是我们每个人的责任。让我们携手，共创绿色校园。倡议人：学生会2025年4月5日解析：倡议书应包含标