河南省漯河市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河南省漯河市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形全对的一项A.羁绊琅琅上口B.惊惶矫揉造作C.红妆精疲力尽D.篝火理直气壮答案：B解析：A项“琅琅上口”应为“朗朗上口”；C项“红妆”正确，D项“篝火”正确，B项“惊惶”“矫揉造作”字形无误。(2)下列句子中加点成语使用恰当的一项是A.经过几天的反复推敲，这篇文章已经首当其冲地完成了。B.他今天讲话时引用了大量名人名言，真是妙语连珠，令人耳目一新。C.这个比赛报名人数众星拱月，场面异常火爆。D.虽然他的成绩在班上名列前茅，但老师却对他刮目相看。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，语义不符；C项“众星拱月”比喻众人拥戴一人，多用于比喻不恰当；D项“刮目相看”应用于对他人新的认识，对象不符；B项“妙语连珠”用法恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在昨天的考试中，由于我临场发挥不佳，导致成绩不理想。B.对于这件事，我们一定要认真总结经验教训，避免不再发生。C.现在的中学生阅读状况令人堪忧。D.那个哭泣的小女孩吸引了所有人的目光。答案：D解析：A项“导致”与“成绩不理想”搭配不当；B项“避免”后应接“再发生”或“重演”；C项“堪忧”形容情况不好，与“令人”搭配不够合理；D项语法正确，表达清晰。(4)下列句子中，哪一句有歧义？A.他看见了那个漂亮的姑娘。B.那个穿红衣服的姑娘被他看见了。C.被他看见的是那个漂亮的姑娘。D.他看见的姑娘是漂亮的。答案：B解析：B项“被他看见”可能被理解为是他看见了那个姑娘，也可能被误以为是姑娘看见了他，存在歧义。(5)下列句子中，标点符号使用不当的一项是A.汉字是中华文化的根基，结构美、韵律美、意蕴美，尽在其中。B.他喜欢阅读，比如《论语》《道德经》《庄子》等。C.要么去图书馆自习，要么去操场活动，他总是这样安排自己的时间。D.“你来了。”他说，“我正等你。”答案：A解析：A项中“结构美、韵律美、意蕴美”之间用顿号不当，应使用逗号或分号分开。(6)下列句子中，有语序不当错误的一项是A.我们要确保身体健康。B.她最终接过了这份沉甸甸的担子。C.许多叔叔阿姨都参加了这次活动。D.来自全国各地的学生们汇聚于此。答案：C解析：C项“许多叔叔阿姨”作为定语，修饰“学生们”，应改为“许多年轻叔叔阿姨”或“许多叔叔阿姨们”更符合语序规范。(7)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.他喜欢听音乐。B.我们需要加强防备。C.张老师批评了学生的错误行为。D.她将一辈子铭记这次经历。答案：D解析：D项“铭记”与“经历”搭配不当，应为“铭记这份经历”。(8)下列句子中，词语使用不恰当的一项是A.他总是一针见血地指出问题。B.不可否认，这是一次重大的失误。C.这个计划具有一定的颠覆性。D.这本书的体系非常完整，内容丰富多彩。答案：C解析：C项“颠覆性”多用于形容思想、制度等变化，不适用于计划。(9)下列句子中，哪一句属于结构混乱？A.他在人民大会堂宣布，我们将坚决实行改革开放政策。B.虽然他很高，但是他的性格很谦虚。C.商场里人来人往，热闹非凡。D.它不仅仅是一本书，而且是人们精神的寄托。答案：A解析：A项句式杂糅，应为“他在人民大会堂宣布，我们将坚决实行改革开放政策”或者“他在人民大会堂宣布将实行改革开放政策”。(10)下列句子中，哪一句是被动句？A.他被老师表扬了。B.他们正在讨论这个问题。C.我们必须遵守学校的规定。D.他总是把书弄丢。答案：A解析：A项“被”字结构标明被动关系，是典型被动句。(11)下列句子中，哪一句是倒装句？A.他昨天买了一本书。B.一本新书被他买走了。C.他买书。D.人们都喜欢他的志向。答案：B解析：B项“一本新书被他买走了”是典型的被动句，而非倒装句。(12)下列句子中，包含一词多义现象的一项是A.他常常念叨着"自古英雄出少年"。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.她这个人很没有主见。D.他决心要完成自己的目标。答案：B解析：B项“疑无路”中的“疑”有怀疑与迷茫双重含义，属于一词多义。(13)下列句子中，没有古今异义字的一项是A.然而，胸中之竹，已非眼中之竹矣。B.余闻之也久。C.行李之往也，亦不以千里为遥。D.此真良实也，故幸其神明。答案：D解析：D项“良实”为古今异义，古代指善良诚实，现代意义不同。(14)下列句子中，哪一句属于宾语前置？A.何以解忧？唯有杜康。B.吾不如也，廉颇、赵奢之流。C.可以一战，战则必胜。D.为国者无使为积威之所劫哉！答案：A解析：A项“何以”是宾语前置结构，意为“用什么来”。(15)下列句子中，哪一句含有通假字？A.艰难苦恨繁霜鬓。B.异日图谶之说，恐不可以为信。C.实迷途其未远。D.会天大雨，道不通。答案：B解析：B项“谶”通“谶”，为通假字。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：(1)这首诗的情感基调是：A.渴望归家B.壮志未酬C.闲适淡泊D.热爱自然答案：A解析：全诗通过“夜雨”“涨秋池”等意象表达了诗人对故乡的思念与归期未定的惆怅，情感基调为渴望归家。(2)“何当共剪西窗烛”中的“剪”字体现了什么表达效果？A.动作的细腻B.情感的热烈C.时间的漫长D.语言的跳跃答案：A解析：“剪”字描绘了诗人与亲人共剪烛花的情景，体现了动作的细腻与情感的真挚。(3)以下哪一项不是这首诗的表达技巧？A.借景抒情B.对比手法C.炼字D.倒装句答案：B解析：这首诗没有明显的对比手法，而是通过时间和空间的交织抒发情感，属于借景抒情和炼字的运用。(4)作者通过“巴山夜雨”表达的主要情感是：A.惆怅B.欣喜C.欺骗D.烦恼答案：A解析：“巴山夜雨涨秋池”描绘了夜雨绵绵的场景，与“归期未有期”相结合，表达了诗人对归家的惆怅之情。(5)这首诗属于哪种诗歌体裁？A.七言绝句B.七言律诗C.乐府诗D.古体诗答案：A解析：这首诗每句七个字，共四句，结构紧凑，押韵，属于七言绝句。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏，狎大人，侮圣人之言。”（《论语·季氏》）答案：(1)“畏”在文中的含义是：A.怕，畏惧B.羞愧C.推崇D.理解答案：A解析：“畏”在古文中常指“畏惧、害怕”，此处与“小人不知天命而不畏”相呼应，指“畏惧”。(2)请指出“小人不知天命而不畏”中“不畏”的含义：A.不敬畏B.不害怕C.不会怕D.不感觉害怕答案：A解析：句中“不畏”是“不畏惧”的意思，指小人对天命没有敬畏之心。(3)下面哪一项最能体现这段话的主旨？A.强调规矩的重要性B.说明君子与小人之间的差异C.提升个人修养D.介绍孔子的治学态度答案：B解析：这段话通过对比君子与小人对天命、大人、圣人言论的态度，揭示了两者之间的根本差异。(4)从这段话中可以推断出孔子对“天命”的态度是：A.厌恶B.尊重C.疑问D.轻视答案：B解析：君子的“畏”显示出对天命的尊重，而小人则对天命“不知”。(5)请用现代汉语翻译“狎大人”：A.轻视大人B.结交大人C.羞辱大人D.听从大人答案：A解析：“狎”意为轻慢、戏弄，因此“狎大人”意思是轻视或戏弄大人。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)一个普通人，一场普通的考试，却在她心中激起了涟漪。她一直在复习，但考试当天，她却不敢翻开书本。窗外的阳光透过书页洒落，她看着那个坐在阳光下的自己，突然觉得，这或许是一次机会，一次和梦想对话的机会。她鼓起勇气，敲开了教室的门，希望能够和老师谈谈。那时她从未想过，这次谈话，会改变她的一生。答案：(1)这篇文章主要表达了什么样的情感？A.失落B.惊讶C.期待D.缓和答案：C解析：通过描写她对考试的紧张与希望，以及对与老师谈话的期待，文章表达了强烈的期待之情。(2)文中“窗外的阳光透过书页洒落”一句的修辞手法是：A.拟人B.比喻C.夸张D.衬托答案：D解析：该句通过描写阳光，暗示她内心的波动，属于衬托手法。(3)请分析“她一直在复习，但考试当天，她却不敢翻开书本”这句话的作用。A.表达恐惧心理B.为后文做铺垫C.描写人物日常D.引出主题答案：B解析：这句话描写她在考试前的犹豫，为后文与老师谈话的转折做铺垫。(4)下列哪一项是文章的主旨？A.考试的重要性B.梦想与现实的冲突C.勇于面对与改变D.教师的强大影响答案：C解析：文章通过她考试前的犹豫与后文的转变，表达了勇于面对困难、改变自我的主题。(5)文中“这或许是一次机会，一次和梦想对话的机会”中，“或许”一词的作用是：A.表示可能性B.表示肯定C.表示一种态度D.表示建议答案：A解析：“或许”表达了她对此次机会的不确定，暗示这次谈话可能是她改变人生的一个契机。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常遇到一些“突如其来”的情况，比如一场意想不到的雨，一次突如其来的挑战，甚至一个突如其来的选择。这些“突如其来”有时会打破我们的计划，但也可能带来新的机会。请结合你的生活经历，谈谈你对“突如其来”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【范文】突如其来，意外的阳光生活中，总有一些突如其来的事件，打破我们的节奏，也重塑我们的认知。我记得有一次，我面对一场突如其来的高考取消决定，内心充满了不安与迷茫，但正是这次意外让我更深刻地理解了“突如其来”的意义。那是一个紧张的五月，学校刚刚公布高考时间，我们正在进行最后冲刺。然而，就在考试前几天，一则消息传来：由于疫情，高考将延期。这一决定如同晴天霹雳，瞬间打乱了我们的学习计划。我无法接受这个结果，心想，没有考试的日子，少年何以成长？然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，这次“突如其来”的延期并不是坏事。我们有更多时间来消化知识、调整状态，甚至重新审视自己的目标。我开始利用这段时间整理笔记，完善知识体系，不再盲目刷题，而是学会思考与总结。从前只注重分数的我，开始关注学习的意义与自己的未来。突如其来，有时是噩梦，有时却是一次重新出发的机会。朋友曾说：“生活不会按计划进行，而我们要让自己适应随时变化的节奏。”这句话深深印在我的心中。高考的取消让我重新思考学习的方式，也让我学会在变化中坚持初心。此外，突如其来的事件还能锻炼我们的适应能力。就像暴雨来袭时，人们会手忙脚乱；但若能在风雨中找到光明，那便是另一种成长。我曾在一个阴雨连绵的周末，偶然读到一篇关于孤独与独立的文章，那篇文章让我意识到，真正的独立不是脱离依赖，而是面对突如其来的生活变故