河南省南阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河南省南阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，加点字读音完全正确的一项是A.莘莘学子（shēn）褫夺（chǐ）B.刚愎（bì）鞭笞（chī）C.契诃夫（qì）颤栗（zhàn）D.筚路蓝缕（bì）舫（fǎng）答案：D解析：D项中的“筚路蓝缕”读作“bìlùlánlǚ”，“舫”读作“fǎng”，读音正确。A项“莘莘”应读作“shēnshēn”；B项“刚愎”应读作“bì”；C项“契诃夫”应读作“qìhēfū”。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是在漫长的岁月里，那些________的往事，如同微风拂面，总能让人不自觉地微笑。A.忘怀、温馨B.模糊、繁琐C.模糊、温馨D.淡忘、平凡答案：C解析：句中“往事”与“模糊”搭配更自然，表达时间久远、记忆模糊之意；“温馨”则能体现情感基调，与“微笑”呼应。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.对于这件事，他虽然知道得不多，但依然是重要的意见。B.为了提高学习效率，我们要善于发现和解决学习中的问题。C.在秋游时，我们班同学参观了学校新开设的科普展览。D.由于雨势太大，导致交通中断。答案：B解析：B项主谓搭配得当，句子结构完整。A项“重要”不能修饰“意见”；C项“新开设”应改为“新开设的”；D项“由于”和“导致”语义重复，属于语病。(4)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.春天是母亲，慈爱地抚育着每一个生命。B.他的眉头像刀锋一样锐利，令人望而生畏。C.母亲的手，总是那么温暖，仿佛春天的太阳。D.它是如此美丽，让人流连忘返。答案：A解析：A项比喻“春天是母亲”，形象生动，符合比喻修辞的特征。B项“刀锋”修饰“眉头”不当；C项用“仿佛”构成比喻，但不够准确；D项“美丽”是形容词，不能构成明显的修辞手法。(5)与“李杜文章在，光焰万丈长”对仗最工整的一项是A.陈子昂诗骨峭，气节如松立B.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞D.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓答案：A解析：A项“李杜”对“陈子昂”，“文章”对“诗骨”，“在”对“峭”，“光焰万丈长”对“气节如松立”，对仗工整。B项“五更鼓角”对“三峡星河”结构对称；C项“战士”对“美人”，但“军前”对“帐下”不够贴切；D项“云想衣裳”对“春风拂槛”偏于对仗，但不如A项工整。(6)“美轮美奂”一词使用正确的一项是A.他的相貌美轮美奂，非常引人注目。B.舞台布置美轮美奂，令人叹为观止。C.这件作品美轮美奂，完全值得收藏。D.节目效果美轮美奂，大家一致好评。答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑等高大华美，常用于舞台、建筑等场景，不能用于形容人的相貌、作品或节目效果，因此B项正确。(7)从语境角度看，填入横线处最恰当的一项是他在学习上________，成绩一直名列前茅。A.奋发图强B.困难重重C.披星戴月D.目标远大答案：A解析：“奋发图强”强调努力向上，符合语境。B项“困难重重”与“成绩名列前茅”相矛盾；C项“披星戴月”形容日夜辛苦，语义偏重；D项“目标远大”是抽象概念，不能直接表达成绩好。(8)下列选项中，句子的主干提取正确的一项是A.那个坐在角落里的年轻人一定是刚来的。B.他们在假期里去参观了伟大的博物馆。C.老师慢慢地走上了讲台。D.由于天气不好，所以运动会推迟了。答案：C解析：C项主干是“老师走上了讲台”。A项主干应为“年轻人一定是刚来的”；B项主干为“他们参观了博物馆”；D项“由于”和“所以”引导的是因果复句，主干应为“运动会推迟了”。(9)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.认真学习《义务教育语文课程标准（2022）》，提高自身素质。B.“你是今天来的吗？”我问他。C.他走进教室、翻看课本、并和同学们交流心得。D.她喜欢看书，也喜欢听音乐，更喜欢练字。答案：A解析：A项正确，书名号使用规范。B项“‘你是今天来的吗？’”后面应用逗号；C项“教室”“课本”“同学们”之间应使用顿号；D项“也”“更”应使用逗号分隔。(10)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是不务正业，奇思妙想，令人叹为观止。B.母亲为了家庭日夜操劳，简直是无独有偶。C.这篇文章内容浅显，不值一提。D.她的建议很有见地，令人刮目相看。答案：D解析：D项“刮目相看”表示对人看法发生改变，用在此处恰当。A项“奇思妙想”是褒义词，但“不务正业”与之搭配不当；B项“无独有偶”指两件事不约而同，用在此处语境不符；C项“不值一提”表示不值得一提，用在“内容浅显”上语气过重。(11)下列句子中，画线词的含义与现代汉语相同的一项是A.断章取义（断章取义：只取一段或几段来歪曲原意）B.刚愎自用（刚愎：固执）C.无独有偶（无独有偶：两件事不约而同）D.差强人意（差强人意：尚可接受）答案：D解析：D项“差强人意”与现代汉语意义相同，即“尚可接受”。A项为文言用法，B项中“刚愎”为文言词，C项“无独有偶”为文言用法。(12)下列关于文学常识的表述，错误的一项是A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录了305篇作品。B.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文。C.元代杂剧的代表作家是关汉卿、白朴、马致远等。D.安徒生是法国著名童话作家。答案：D解析：D项错误，安徒生是丹麦作家，不是法国的。A、B、C项均正确。(13)下列句子中，有错别字的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.烽火连三月，家书抵万金。C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。D.偷偷摸摸的坏习惯要尽早改正。答案：D解析：D项“偷偷摸摸”应为“偷偷摸摸”，属字形错误。A、B、C项均无错别字。(14)下列句子中，使用谦辞的一项是A.今天能与你相识，是我莫大的荣幸。B.请允许我打扰一下，方便吗？C.您的高见让我受益匪浅。D.我今日来，实属有意冒犯。答案：A解析：A项“荣幸”是谦辞，用于表达对他人给予的尊重和感激。B项“打扰”为礼貌用语，非谦辞；C项“高见”为尊称；D项“冒犯”为贬义词，非谦辞。(15)下列句子中，表达得体的一项是A.我今天去看了你的新书，内容非常精彩，值得一看。B.这次成绩下降，主要是因为你上课不专心。C.这家餐厅服务员态度傲慢，简直令人无法容忍。D.小明，感谢你今天来参加我父亲的生日宴会。答案：D解析：D项表达得体，是对他人行为的感谢，符合交际场合。A项“去看你的新书”不妥，应更委婉；B项“主要是因为你”显得指责性强；C项“令人无法容忍”语气过于强烈，语体不当。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)鹊桥仙·纤云弄巧秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。答案：(1)概括诗歌的主题，下列选项正确的一项是A.借景抒情，表达诗人对自然风光的赞美B.抒写牛郎织女相会的欢乐，寄托美好祝愿C.抒写牛郎织女相会的遗憾，表达哀怨之情D.借牛郎织女的故事，表达爱情的持久与坚定答案：D解析：本诗借牛郎织女的故事，表达对爱情持久的赞颂，而非单纯表达哀怨或欢乐。(2)诗歌中“金风玉露一相逢”一句，使用的手法是A.借典B.对偶C.拟人D.赋比兴答案：A解析：本句引用牛郎织女的传说，属于用典手法。(3)“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一句，情感表达的特点是A.沉郁顿挫B.情感真挚C.诙谐幽默D.伤感悲凉答案：B解析：该句表达的是对爱情的坚定信念，情感真挚，不含幽默或伤感。(4)诗中“柔情似水”中的“似”字使用得当的原因是A.强调两者情感的相似性B.形容情感之柔和C.现实与想象结合，增强画面感D.突出情感的持续性答案：C解析：“似”字将柔情比作流水，增强比喻的生动性，体现现实与想象的结合。(5)下列选项中，对“忍顾鹊桥归路”一句分析正确的一项是A.“忍”字体现诗人对爱情的渺茫感B.“顾”字表达诗人对归路的留恋C.“忍顾”表达内心不忍回顾的复杂情感D.“归路”表达诗人对自由的渴望答案：C解析：“忍顾”体现出对归路的不舍与内心的矛盾，情感细腻。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)宋人有悯其苗之不长者，揠苗助长，冀其成者。其苗槁矣。天资愚钝，不善为务，只知急求。答案：(1)以下对文言词语解释错误的一项是A.惋：同“揠”的意思，指拔B.苗：指庄稼的幼苗C.冀：希望D.恙：枯萎答案：A解析：“惋”应为“揠”的误写，正确的解释应为“拔”，所以A项错误。(2)下列句子中，翻译错误的一项是A.宋人有悯其苗之不长者：宋国有个担忧禾苗长不高的人。B.揠苗助长：拔着禾苗帮助它生长。C.冀其成者：但愿它能长成。D.其苗槁矣：禾苗已经枯萎了。答案：A解析：A项“悯”意为“担忧”，“长”意为“生长”，翻译为“担忧禾苗长不高的人”是正确的，所以此项无误，但题目要求选错误项，故为错误。(3)下列句子中，修辞手法运用的是A.惋其苗之不长者B.冀其成者C.苗槁矣D.天资愚钝答案：D解析：“天资愚钝”是借代，以“天资”代指才能，突出人物的不聪明。(4)文末“只知急求”中“急求”指的是A.急于求成B.急忙请求C.急切求助D.急忙追求答案：A解析：“急求”在此处是“急于求成”的简称，指急于求得成果。(5)本文的主旨是A.爱护自然，不能急功近利B.揭示人们都害怕失败C.强调要不断努力D.写出宋人勤劳的性格答案：A解析：文章通过“揠苗助长”的故事，表达不能急于求成，要顺其自然的道理，主旨为“爱护自然，不能急功近利”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)月台上，我静静地站着，看着列车缓缓驶入站台。铁轨上的尘土随风飞扬，仿佛也带着某种不安。窗外的风景一闪而过，如梦如幻。这趟列车将带我走进一个新的世界，开启一段全新的旅程。第一段描述了月台的情景，细腻而略带忧郁，表明我想起了曾经的日子。作为一名高中生，我在学校生活的每一分每一秒都刻进了记忆。我常常思考，如何才能在学业与梦想之间找到平衡？也许，这正是我要面对的挑战。这一段中，我时刻提醒自己，不能被眼前的困难打败。每一个清晨，我迎着朝阳走进教室，认真听讲；每一个夜晚，我伏案苦读，渐渐地，我也开始成为一个更成熟的人。我的努力没有白费，成绩稳步上升，我的性格也不再那么冲动。然而，我依然会有些担忧。我是否足够努力？我是否真的有能力面对未来的种种挑战？这些疑问时常萦绕在我的心头。我知道，只有不断前行，才能找到答案。答案：(1)本文的主要表达方式是A.记叙B.抒情C.议论D.描写答案：A解析：文章以第一人称讲述自己的经历和内心活动，属于记叙文。(2)本文的结构特点是什么？A.总起—分述—总结B.纵向发展—横向结构C.开头设问—结尾回答D.分层叙述—层层递进答案：D解析：文章从月台看列车开始，依次展开对过去生活的回忆，对当前努力的描述，以及对未来担忧的表达，结构为分层叙述，层层递进。(3)文中“细细体会”的作用是A.展现动作细节B.突出时间流逝C.强调内心感受D.表现环境描写答案：C解析：文中“我静静地站着”表现出内心的沉稳和对未来的思考，与“细细体会”结合，突出内心感受。(4)文中的“尘土随风飞扬”使用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.借代D.排比答案：A解析：将“尘土”赋予人的情感，如“不安”，是拟人手法。(5)从全文看，不能体现“我”成长的一项是A.逐渐成为一个更成熟的人B.成绩稳步上升C.外貌变化显著D.性格变得沉稳答案：C解析：文中没有提到外貌变化，因此不能体现这一点。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)在这个充满机遇与挑战的时代，每个人都可能遇到困难。面对困难，有人选择逃避，有人选择迎难而上。请以“面对困难”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：面对困难，我选择迎难而上。人生如一场漫长的旅程，途中难免会遇到风浪与险阻。面对困难是每个人都会面临的命题，而如何选择，决定了我们成长的方向。有人见困难而退，有人遇困难而进，而我认为，面对困难，我们应该选择迎难而上，而不是退缩不前。困难是最真实的成长见证者。每一次的失败，都可以成为我们进步的基石。作为高一新生，我深知学习的路途并不平坦。面对繁重的课业和激烈的竞争，许多人选择逃避，甚至放弃努力。但我不这么认为，因为困难是人生必经的试炼，只有迎难而上，才能在困境中磨砺自己的意志与能力。迎难而上并非盲目碰壁，而是以坚定的信念和周全的准备去克服。曾读到古希腊神话中普罗米修斯的故事，他为了人类的福祉，违抗宙斯，盗取火种。尽管被惩罚，却依然坚持信念，最终赢得了人们的敬仰。这启示我们，不能因为一时的困难就放弃目标。面对困难，要有勇气和坚持，才能迎来希望。在学习中，我也经历过失败。在一次数学考试中，我