河南省信阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-河南省信阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是A.削弱（xiāo）拘泥（ní）B.神祇（qí）莅临（lì）C.娇嗔（chēn）缱绻（quǎn）D.谄媚（chǎn）瞋目（chēn）答案：B解析：A项“削”应读作“xiāo”，但“削弱”中“削”应读作“xuē”；B项“祇”读“qí”，“莅临”读“lì”，均正确；C项“缱绻”应读“qiǎn”；D项“谄”应读“chǎn”，“嗔”也读“chēn”，但D项中“嗔”与“谄”均为“chēn”和“chǎn”，读音相同。(2)下列成语使用正确的一项是A.在公共场所大声喧哗，是令人不耻的行为B.这个问题他一直犹豫不决，最终还是首当其冲地选择了最稳妥的方案C.这幅画构图精巧，美轮美奂，令人赏心悦目D.听到这个噩耗，他感到差强人意答案：C解析：A项“不耻”通常用于“不以……为耻”，搭配不当；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用来形容一个人选择方案不合适；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华美壮丽，使用恰当；D项“差强人意”指大体上尚能使人满意，用来形容噩耗不恰当。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他由于在数学竞赛中获得了第一名，所以被老师表扬B.这个方案虽然经过多次论证，但是还不够完善C.讲解完这道题，老师又详细地指出了学生的错误之处D.那个问题，我们已经讨论过，所以不需要再讲一遍答案：C解析：A项成分残缺，应改为“他因为……”；B项搭配不当，“经过论证”缺少宾语；C项结构合理，表达清楚；D项存在重复，“已经讨论过”与“不需要再讲”语义重复。(4)把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是①阳光透过树叶斑驳地洒在地上，仿佛撒了一地碎金。②我坐在湖边的石头上，看着湖面泛起的涟漪。③湖水清澈见底，倒映着周围的青山和蓝天。④空气清新，夹杂着花香，让人沉醉。A.②③④①B.②①③④C.③④②①D.②④③①答案：D解析：按逻辑顺序，应先写出场景②，然后描述感受④，再写湖景③，最后点缀细节①。(5)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是A.花儿开得争奇斗艳，真是美不胜收B.他虽然身体虚弱，却依然不遗余力地工作C.这个方案虽然有缺陷，但瑕不掩瑜D.新来的同学大家都很欣赏，堪称凤毛麟角答案：D解析：D项“凤毛麟角”形容稀少而珍贵的人或事物，与“新来的同学”搭配不当。(6)下列句子中，与“以言害言”结构相同的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.用为名，用为行，用为气，用为神D.积土成山，风雨兴焉答案：D解析：D项“积土成山，风雨兴焉”中“焉”是句末语气词，结构与“以言害言”相似，表示结果或结论，其余项结构不符。(7)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.母亲的白发像一缕缕银丝B.他眼中闪过一丝狡黠的光芒C.他像一只疲惫的蜗牛缓缓爬行D.她的声音如同春风吹拂大地答案：B解析：B项是直接描写行为，没有使用比喻修辞，其余项均属于比喻。(8)下列句子中，标点符号使用不正确的一项是A.他拿起笔，写下：“今天真是个好日子。”B.他不但聪明，而且勤奋。C.书上说，“人生就像一场旅行。”D.“今天真是个好日子。”他说。答案：C解析：C项引号内句号应放在引号内。(9)下列句子中，“之”用作代词的一项是A.以子之道，移之官道B.然而，小大之狱，虽不能察，必以情C.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯D.每览昔人Honor,感慨系之矣答案：A解析：A项“之”指代“子之道”；B项“之”为结构助词；C项“之”为结构助词；D项“之”为代词，“之”指代“慨”。(10)下列句子翻译正确的一项是A.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师——如今的人们，他们的智慧比不上圣人，却以向老师学习为耻B.其闻道也固先乎吾，吾从而师之——他听到道理比我的早，所以我就拜他为师C.其曲弥者其亡也——弯曲越严重的，它的生命越短D.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎——圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概是出于这个吧答案：B解析：A项错误，“其”应作“这”或“那些”理解；B项正确；C项“弥”应为“更”，翻译为“弯曲越严重的，它的生命越短”；D项“其”应作“这”理解，但句意不够准确。(11)下列句子中，划线词古今异义的一项是A.备他盗之出入与非常也B.且夫水之积也不厚C.今齐地方千里D.所以兴怀，其致一也答案：C解析：C项“地方”在古文中指“土地”，而现代为“地点”或“区域”，古今异义；其余项中划线词无异义。(12)下列句子中，加点词是兼词的一项是A.诸君皆有是心，于智者岂能苟且而自安乎B.以吾一日长乎尔C.数月之后，时时而间进D.其一犬坐于前答案：A解析：A项中“诸”为兼词，相当于“之于”，B项“乎”为介词，C项“于”为介词，D项“于”为介词，故A项正确。(13)下列句子中，划线句式属于宾语前置的一项是A.治之于未乱，保之于未危B.大阉之乱，宦官不敢为计C.当察其险易，而为之备D.然而，小大之狱，虽不能察，必以情答案：A解析：A项“治之于未乱”，“之”为宾语前置标志；B项“大阉之乱”是定语后置；C项“为之备”是状语后置；D项“小大之狱”为定语后置，故A项正确。(14)下列句子节奏划分正确的一项是A.夫/天地之间/空间有限B.予独爱/莲之出淤泥/而不染C.人生如/反射镜，你/对待它怎/样，它就/回应你怎样D.其实/立者/不得其死答案：C解析：C项原文“人生如反射镜，你对待它怎样，它就回应你怎样”节奏划分正确；A项“夫天地之间空间有限”划法错误；B项“予独爱莲之出淤泥而不染”划法错误；D项“其实立者不得其死”理解错误。(15)下列诗句中，描述春季景象的一项是A.秋天漠漠向昏黑B.万里悲秋常作客C.乱花渐欲迷人眼D.桃花乱落如红雨答案：C解析：C项“乱花渐欲迷人眼”出自白居易的《钱塘湖春行》，描写春天的柳花；A项描述秋景；B项描写秋景；D项“桃花乱落如红雨”描述的是春景中的落花。答案：(1)B(2)C(3)C(4)D(5)B(6)A(7)B(8)C(9)A(10)B(11)C(12)A(13)A(14)C(15)C解析：(1)A项“削”在“削弱”中应为“xuē”；B项正确；C项“缱绻”应读“qiǎn”；D项“嗔”应为“chēn”，但这里正确。(2)A项“不耻”搭配不当；B项正确；C项正确；D项“凤毛麟角”不当。(3)A项成分残缺；B项正确；C项正确；D项重复。(4)按照逻辑顺序，先描述场景，再写感受，最后写景色和细节。(5)A项正确；B项正确；C项正确；D项“其”应作“这”理解。(6)A项结构与“以言害言”相同；B项正确；C项正确；D项正确。(7)A项正确；B项正确；C项正确；D项为比喻。(8)A项正确；B项正确；C项应将句号放入引号内；D项正确。(9)A项“诸”为兼词；B项“乎”为介词；C项“于”为介词；D项“于”为介词。(10)A项“其”应作“这”；B项正确；C项正确；D项“其”应作“这”理解。(11)A项“非常”为古今异义；B项“之”为结构助词；C项“地方”为古今异义；D项“其”为代词。(12)A项“诸”为兼词；B项“乎”为介词；C项“于”为介词；D项“于”为介词。(13)A项“治之于未乱”为宾语前置；B项为定语后置；C项为状语后置；D项为定语后置。(14)A项划法错误；B项划法错误；C项划法正确；D项划法错误。(15)A项描述秋景；B项描述秋景；C项描述春景；D项描述春景中的落花。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。答案：(1)本诗的作者是苏轼；(2)“横看成岭侧成峰”描写了庐山从不同角度看的形态，表现出庐山的险峻与多样；(3)这首诗的主旨是：当局者迷，旁观者清；处于某种环境中，可能看不清事情的真相；(4)诗中“只缘身在此山中”的“缘”在此处的意思是“因为”；(5)本诗的结构特点是通过实景引出哲理，内容由景入理，层层递进。答案：(1)①苏轼 ②宋代 ③哲理诗/讽喻诗 ④说明每个人所处的位置不同，观察的结果也会不同 ⑤首联写景，颔联写理，尾联点题，结构严谨，层层递进。解析：(1)本诗出自苏轼的《题西林壁》，体裁为七言绝句，作于北宋时期。(2)本诗通过庐山的不同视角，表达了事物往往因为自身所处的位置而难以全面认识。(3)苏轼的诗歌风格清新自然，善用比喻和哲理，营造出深刻的艺术效果。(4)这首诗中的“缘”在文中表示原因，引申为“因为”。(5)诗中通过描写庐山的景色，引出哲理思考，由景入理，结构严谨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王悔之，曰：“此吾所以为此计也。”因弃其杖，与弟子俱入水。山公谓曰：“汝遇此水，其性善，是可以济人。”于是师徒入水，自汉水而南，水路曲折，上岸之处甚多；晓则皆驻而食，暮则皆就火而宿。山公又因教之计，使与弟子皆半夜而起，击水而东，每击则可得一龟，每龟可值千金。弟子皆以为然，遂依此计行事。答案：(1)“其”的意思是“这”在句子“此吾所以为此计也”中使用；(2)“与”在这里的意思是“和”或“跟”；(3)文段中体现出山公的聪明之处在于他知道秘密可以带来巨大财富；(4)这段文字的主旨是：一个年轻学徒通过抓住机遇，获得了人生转机。答案：(1)①这 ②和，跟 ③聪明，善于发现并利用机会 ④说明学徒因为抓住了机会，才获得了成功。解析：(1)“其”在文中开头是指“这”，是代词；(2)“与”在这里表示“和”或“跟”，是连词；(3)文段中“山公又因教之计，使与弟子皆半夜而起，击水而东，每击则可得一龟，每龟可值千金”说明山公的聪明之处在于传授计谋，而且该计谋极具价值；(4)这段文字整体说明学徒在山公指导下抓住了机会，从而改变命运。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)每个人都有自己的梦想，正如河流有它自己的方向。小时候，梦想是星空；长大后，梦想是远方的灯火。人们常常在前行中逐渐迷失，有时在疲惫时会忍不住停下脚步，回望曾经。梦想并不是遥不可及，它可能就藏在生活的点滴之中，就像春风，悄无声息地滋润着心灵，让人在不经意间获得力量。（1）文章主要表达了怎样的中心思想？（2）文中“梦想并不是遥不可及”这句话的作用是什么？（3）“春风”作为比喻，说明了什么？（4）请用一句话概括文中“人们常常在前行中逐渐迷失”这句话的含义。答案：(1)文章通过描绘梦想的不同阶段，表达了梦想是每个人生命中不可或缺的力量源泉，激励人们不要放弃初心；(2)这句话起强调作用，点明梦想虽看似遥远，但其实就在我们身边，容易实现；(3)“春风”作为比喻，说明梦想像春风一样悄无声息地影响着人们，带来温暖与力量；(4)人生道路上，人们在追求目标的过程中容易迷失方向。解析：(1)文章由梦想的童年阶段、成长阶段引出：梦想是每个人生命中重要的意义，暗示不要随时间流逝而忘却初衷；(2)这句话对前文的“梦想是星空”和“远方的灯火”进行转折，强调梦想并不遥远；(3)比喻手法运用生动，突出了梦想的潜移默化和无时无刻的影响；(4)领悟人们在追求梦想的过程中是否能够坚守初心，不被现实所困。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“人生如逆水行舟，不进则退。”这句话出自《增广贤文》。它意味着人生是一条曲折的道路，若不前进，就会退步。如今社会竞争激烈，许多人感到压力巨大，动力不足。请结合实际情况，以“不进则退”为话题，谈一谈你的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《不进则退，砥砺前行》在这个充满竞争的时代，“不进则退”不仅仅是一句警言，更是对每个人的一种激励。人生如逆水行舟，若停滞不前，终将随波逐流，失去方向。特别是在高一这个关键的起点，我们更应该以坚定的信念迎接挑战，不断进取。梦想，是一股无形的力量，它推动我们不断前行。高一既是学习的新起点，也是人生的重要转折。正如登山者，若只是站在山脚下观望，再美的风景也无法抵达。要珍惜高一这一全新的环境，把每一天当作新的开始，努力提升自己。不进则退，意味着自我发展的必要性。每一次的学习、每一次的尝试都是前行的动力。回想过去，从初中到高中，每个阶段都有不同的目标，只有不断努力，才能适应新的挑战。眼前的新环境、新要求，是成长的机会，也是检验自我动力的试金石。前进意味着坚持和突破。高一的课程难度陡增，知识体系也更复杂。面对困难，我们不能退缩，而应主动迎接，用知识武装自己，用坚