2026年宁夏高考语文(真题)及答案

-2026年宁夏高考语文(真题)及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代，信息传播的速度与广度空前加快。社交媒体以“信息茧房”现象闻名，网民倾向于在算法推荐中接收与自身观点相符的信息，形成封闭的思维方式。这种现象虽便利了信息获取，但也引发了对思维能力的质疑。事实上，信息茧房并非完全源于技术，而是个体的选择倾向和平台的运营策略共同作用的结果。文章指出，信息茧房的形成有三个主要因素：一是用户行为偏好；二是平台算法机制；三是社会文化环境。其中，用户对信息的筛选标准与平台对用户的画像机制是关键环节。因此，要打破信息茧房，单纯依赖技术手段是不够的，更需要培育公民的媒介素养。(1)下列关于“信息茧房”的说法，正确的一项是（1分）A.信息茧房是技术发展的结果，与用户行为无关B.信息茧房是由平台算法和用户偏好共同导致的C.信息茧房的形成主要受社会文化环境影响D.信息茧房现象只发生在社交媒体平台答案：B解析：原文明确指出信息茧房的形成是用户的选择倾向和平台的运营策略共同作用的结果，因此B项正确。(2)下列哪一项不属于信息茧房形成的因素？（1分）A.用户行为偏好B.平台算法机制C.数字技术发展D.社会文化环境答案：C解析：信息茧房的形成主要由用户行为偏好、平台算法机制、社会文化环境三方面构成，C项是技术发展的结果而非形成因素。(3)对“算法推荐”在信息茧房中的作用，下列理解正确的一项是（1分）A.算法推荐是信息茧房的唯一原因B.算法推荐不会导致信息茧房C.算法推荐有助于防止信息茧房D.算法推荐是信息茧房形成的重要环节答案：D解析：原文指出信息茧房的形成与平台算法机制密切相关，是重要环节之一，因此D项正确。(4)“媒介素养”在文中指的是（1分）A.公民的法律意识B.公民辨别信息真伪的能力C.公民获取信息的能力D.公民社交能力答案：B解析：文中提到“打破信息茧房，更需要培育公民的媒介素养”，结合上下文说明媒介素养是指辨别信息的能力。(5)下列对文章论证方式的分析，正确的一项是（1分）A.举例论证B.对比论证C.引用论证D.因果论证答案：D解析：文章将信息茧房的形成归因于用户行为偏好、算法机制、社会文化环境，明确指出因果关系，因此是因果论证。(6)文中“信息茧房”现象的负面影响，下列理解错误的一项是（1分）A.限制思想多样性B.增强逻辑思维能力C.导致信息获取片面D.加剧社会分化答案：B解析：文中并未提到信息茧房会增强逻辑思维能力，而是强调其对思维的封闭和限制，故B项错误。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】父亲的雨伞，经年累月仍撑在我们家的门廊下。那把黑伞，是爷爷留给父亲的遗物。伞骨粗壮，伞面饱满，经手岁月磨砺，古铜色的伞柄上沁着厚厚的汗痕。每一次风雨来临，它总能撑起一片晴空，仿佛父亲的背影一般，默默承担着风雨。小时候，我总觉得它是一把普通的伞，直到那年夏天的暴雨，父亲在泥泞中将它递给我，才真正明白伞不仅是遮雨的工具，更是承载亲情的象征。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.父亲的雨伞是爷爷的老物件B.父亲的雨伞质地粗糙，颜色斑驳C.雨伞的颜色是黑色D.雨伞挂在父亲的肩膀上答案：C解析：文中明确说明“那把黑伞”，所以C项正确。(8)文中“古铜色的伞柄上沁着厚厚的汗痕”一句的作用是（1分）A.突出父亲工作的辛苦B.突出伞使用寿命长C.强调伞的材质珍贵D.表现伞的独特的历史答案：A解析：该句描写伞柄上的汗痕，意在表现父亲长期使用伞，突显其辛劳。(9)文中“它总能撑起一片晴空”的寓意是（1分）A.雨伞坚固耐用B.父亲总能为家人遮风挡雨C.雨伞形状独特D.父亲性格开朗答案：B解析：“撑起一片晴空”象征父亲在风雨中守护家人，起到保护作用。(10)文中“父亲的背影”象征意义是什么？（1分）A.父亲的勤劳B.父亲的沉默C.父亲的坚强D.父亲的背影是孤独的答案：C解析：父亲的背影象征着内在力量和不可动摇的精神，体现了他的坚强。(11)文中“伞不仅是遮雨的工具，更是承载亲情的象征”这句的表达效果是（1分）A.突出伞的功能性B.深化情感主题C.情感表达平铺直叙D.描述日常生活答案：B解析：这句通过比喻深化了情感主题，将伞与亲情连接，具有象征意义。(12)分析“父亲在泥泞中将它递给我”的细节对文章主题的作用。（5分）答案：此细节体现出父亲在风雨中为家人遮挡风雨，象征父爱无声的守护与传承，使文章主题更加鲜明，情感更加深刻。解析：该细节展现了父亲在困难时刻的牺牲与关怀，增强了文章的情感张力与象征意味。(13)赏析“它总能撑起一片晴空”一句的修辞手法及其表达效果。（4分）答案：句中“撑起一片晴空”运用了比喻，将雨伞拟人化，赋予其守护之意，表达父亲如同伞一样在风雨中为家人带来安全感和温暖。解析：这句话通过比喻手法，使语言更生动形象，情感表达更深刻。(14)探究文中“伞”这一意象的深层含义。（3分）答案：伞不仅是遮雨的工具，更是父亲关爱与责任感的象征，承载了家庭情感和生命传承的意义。解析：作者通过伞这一具体物品，传递出深刻的家庭情感和象征含义，体现了散文的抒情性与象征功能。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的材料，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据2023年全国环境监测数据显示，长江流域PM₂.₅浓度年均值较2015年下降了28%，达到45微克/立方米，空气质量明显改善。但部分支流仍存在水质污染问题，尤其是工业区周边，重金属含量偏高。材料二：《长江保护法》实施三周年以来，沿江各省市开展了生态修复工程，其中，江苏省完成湿地恢复面积达5600公顷，湖北省新建污水处理厂38座，四川省实施退耕还林计划，覆盖区域达4000平方公里。材料三：公众环保意识普遍提高，2023年长江流域环保志愿活动参与人数达120万人，环保志愿者在沿岸地区开展清理垃圾、科普宣传、监督污染等行动。(15)下列对材料一内容的理解，正确的一项是（1分）A.长江流域所有地点的空气质量均得到改善B.长江流域PM₂.₅浓度比2015年高28%C.长江流域PM₂.₅浓度年均值为45微克/立方米D.长江流域不存在水质污染答案：C解析：材料一明确指出长江流域PM₂.₅浓度年均值为45微克/立方米，C项正确。(16)关于《长江保护法》实施成效，下列分析正确的一项是（1分）A.江苏省湿地恢复面积最大B.湖北省修建了最多污水处理厂C.四川省的退耕还林计划覆盖面最广D.三省市的环保措施效果相当答案：C解析：四川省实施的退耕还林计划面积4000平方公里，是材料二中覆盖率最广的，C项正确。(17)材料三中“环保志愿活动”的主要参与者是（1分）A.学生B.教师C.公众D.环保部门答案：C解析：材料三提到“公众环保意识普遍提高，2023年长江流域环保志愿活动参与人数达120万人”，说明参与者主要是公众。(18)材料一与材料三的关系是（1分）A.并列说明B.数据对比C.成果与原因的关系D.问题与对策的关系答案：D解析：材料一说明问题，材料三说明公众参与的环保行动，两者存在问题与对策的关系。(19)将材料一和材料二的内容进行概括，下列说法正确的是（1分）A.空气质量改善，但仍有污染问题B.空气质量与水质污染无关联C.长江保护法实施后，污染问题解决D.虽然空气质量改善，但无法解决污染问题答案：A解析：材料一指出空气质量有所改善，但部分支流仍存在水质污染问题，A项正确。(20)分析公众参与长江环保的意义。（7分）答案：公众参与能够增强环保意识，扩大环保覆盖面，形成全社会共同治理的良好氛围，推动长江保护工作的持续发展。同时，公众行动弥补了政府工作中的不足，使环境治理更加立体化、多层次化。解析：公众参与既是环保意识的体现，也是环保行动的有效补充，具有重要现实意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】陶渊明，字元亮，晋宋间人。少有高趣，博学能文，善琴棋，好酒，不慕荣利，尝作《归去来兮辞》，以辞世归隐。家贫亲老，躬耕自资，尝为州郡小吏。不肯为五斗米折腰，便解印绶去职。义熙元年，率妻子邑人，相与而行，舟车劳顿，终至南山。后遂无问津者，人皆谓其为“不为五斗米折腰”的隐士。（原文选自《陶渊明传》，载《宋书》）(21)下列对加点字的解释，正确的一项是（1分）A.少有高趣（精力充沛）B.不慕荣利（著名）C.义熙元年（年份名）D.人皆谓其为“不为五斗米折腰”的隐士（主动认为）答案：C解析：义熙元年属于年份名，C项正确。(22)下列加点词的用法与意思，与其他三项不同的一项是（1分）A.便解印绶去职（离开）B.遂无问津者（于是）C.妻子邑人（妇女和儿童）D.率妻子邑人（带领）答案：C解析：C项中“妻子”是名词，作“率”的宾语，表示“妻子和孩子”，其他三项均为连词。(23)对下列句子的理解，正确的一项是（1分）A.陶渊明家境贫寒，亲朋年老，他只能亲自耕作维持生计。B.陶渊明常常为人打工，收入勉强维持家庭。C.陶渊明辞官后，率领家人和乡人，一起前往南山。D.在义熙元年之前，陶渊明从未离开过家乡。答案：A解析：材料指出陶渊明“家贫亲老，躬耕自资”，说明他因为家贫和亲人年迈而亲自耕作以维持生计，故A项正确。(24)下列对“不为五斗米折腰”的解释，正确的一项是（1分）A.不为五斗米低头B.不为五斗米抛弃理想C.不为五斗米放弃尊严D.不为五斗米满足生活答案：C解析：这句话源于《归去来兮辞》，“折腰”喻指屈身，表示陶渊明不愿因微薄俸禄而放弃尊严。(25)下列对句子的翻译，正确的一项是（1分）A.便解印绶去职——就辞去了官职B.后遂无问津者——后来终于有人来问津C.率妻子邑人——带领妻子前往邑人D.相与而行——双方互相邀请而行答案：A解析：翻译“便解印绶去职”应为“就辞去了官职”，A项正确。(26)下列文化常识的解释，正确的一项是（1分）A.“义熙元年”是年号纪年B.“州郡小吏”是中央官员C.“试用期”是古代官员试用制度D.“科举”是古代选拔官员的考试制度答案：A解析：义熙是东晋时期的一个年号，属于年号纪年。(27)下列对文中“躬耕自资”的解释，正确的一项是（1分）A.安心耕作，自给自足B.勤奋耕作，支持家人C.自己耕种，支援他人D.躲避职责，不求收入答案：B解析：文中提到“家贫亲老，躬耕自资”，说明他耕作是为维持家庭生计。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）家贫亲老，躬耕自资。答案：家中贫困，父母年迈，他亲自耕作来养家糊口。解析：翻译时要注意“躬耕”为亲自耕作，“自资”意为自给自足。（2）不肯为五斗米折腰，便解印绶去职。答案：不愿为了五斗米的俸禄而低头折节，于是辞去了官职。解析：“折腰”是屈身的意思，“印绶”是官印和绶带，指官职。(29)结合文中内容，谈谈陶渊明为什么要归隐。（5分）答案：陶渊明不愿为五斗米折腰，放弃官职，选择归隐田园，追求内心的宁静与高洁。归隐是其个人志向与现实环境冲突后的选择。解析：文中提到陶渊明因不愿为五斗米而屈身，最终选择归隐，反映出他的价值观与对官场的失望。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（王维，唐代）(30)对这首诗的理解，正确的一项是（1分）A.描述了秋日山林的美景B.表达了对渔舟的喜爱C.总结生活态度与情趣D.讨论自然与人事的关系答案：A解析：全诗描绘了秋日山居的美景，以自然景色为主，A项正确。(31)“明月松间照”中的“照”字，体现的修辞手法是（1分）A.通感B.对偶C.顶真D.夸张答案：B解析：前句“空山新雨后”，后句“天气晚来秋”是并列结构，而“明月松间照”“清泉石上流”构成对偶，B项正确。(32)“清泉石上流”一句的描写，体现诗中的哪种意境？（1分）A.秋意浓烈B.空山静谧C.人物活动D.自然和谐答案：D解析：该句描写自然景物的和谐画面，表现出自然与生活结合的意境。(33)“随意春芳歇”表现出作者怎样的情感态度？（1分）A.忧虑B.豪迈C.淡泊D.焦躁答案：C解析：“随意”表现出超脱世俗的情怀，“春芳歇”指春天的花朵已谢，说明诗人不拘泥于季节变化，更强调内心宁静。(34)赏析“空山新雨后，天气晚来秋”这两句的表现手法。（5分）答案：这句诗通过“新雨”与“晚秋”的自然描写，营造出空灵、清新、安静的秋日山景氛围。运用不同的时间点和空间意象，体现出诗人对自然景色的细致观察与情感寄托。解析：通过季节和时间的对比，营造出静谧的山居秋景，表现出诗人对自然的热爱